一、活动背景
　　当下，雷锋这个名字渐渐被人们淡忘，雷锋精神似乎也渐渐离我们远去。再看学生平时的表现：相当一部分学生学习无目的，厌学，行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神。拟通过本次主题班会课活动，引导学生懂得：什么是雷锋精神？雷锋精神的内涵是什么？从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不急功近利，提高自身修养与素质，做一名合格的初中生。
　　二、指导目标
　　1.通过本次指导《学雷锋，做有道德的人》，让学生对雷锋精神的内涵能有一个更高度的认识，唤醒学生学雷锋的意识，弘扬“雷锋精神”。
　　2.让同学们明白，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为，要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。
　　3.通过认真地学习和阅读活动，在班级内营造互助互动的良好学习氛围，构建“优良班风、和谐校园”。
　　4.培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，让学生以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，（如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上……），从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。
　　三、活动构思
　　在本节课中，主要采用引导探究启发式阅读方法，以学生为主体，以问题为中心，通过在阅读中提出问题，讨论问题以达到解决问题，坚定信念并付诸于行动的作用。同时，还采用以下教育方法： 1、典型事例提取2、提问讨论法 3、学生朗诵。
　　四、活动前的准备
　　1.发动全班同学分小组搜集有关雷锋的日记、故事和名言。
　　2.让每位同学搜集班级中和社会上的好人好事。
　　3.布置学生进行专题讨论：
　　①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？
　　②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
　　4.教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论：
　　（1）雷锋有什么魅力
　　（2）为什么要学习雷锋，做一个有道德的人。
　　五、具体活动过程
　　（一）师生共同阅读一些片段与雷锋相关的图片
　　（陶冶学生情操——勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）
　　（二）唱雷锋歌曲，说想法
　　（三）讲故事，明道理
　　1.先请个别同学根据自己的阅读，畅谈自己对雷锋的了解，然后由老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
　　2.请几位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
　　3.请一位同学来读几节自己喜欢的或感人的片段。
　　4.请负责搜集雷锋名言小组的同学朗诵一些雷锋名言。
　　5.思考、討论：
　　（1）同学们，阅读了雷锋的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？你对他有多少了解？
　　（2）通过你对雷锋及其精神的了解，谈谈我们应如何认识雷锋精神？
　　（3）讨论：雷锋有什么魅力？在当代，学习雷锋精神究竟有没有意义？为什么要学习雷锋？
　　（四）实践雷锋，升华认识
　　（1）由各位同学寻找身边的学雷锋的事例，并请他谈自己的想法和感受，深化主题教育。（只要具备以下品质的都行）
　　①、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。
　　②、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。
　　（2）寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
　　我个人存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
　　六、教师总结，学会积累，深入体会
　　1.请个别同学来谈谈自己的体会。
　　2.由老师总结归纳通过本次读书，学到了什么，以后怎么去做。
　　七、列出提纲，写出心得
　　学习雷锋不能像雷锋日一样，三月来了四月走。雷锋精神应该时时刻刻放在心上。学习雷锋并不难，学习雷锋就是从身边的小事做起，雷锋就在我们身边……我们时刻以雷锋为楷模，争做新时代的活雷锋。
　　八、习作鉴赏
　　相约三月
　　山东省泰安市宁阳县第八中学
　　九年级6班