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识字教学是小学低年级语文教学中较为基础性的内容,教师把握小学低年级学生的心理状态对识字教学方法进行创新,不仅能激发学生的兴趣,还能提高识字教学有效性.本文结合小学语文教学需求,对情境化课堂识字教学方法的创新进行了探究,仅供参考.
小学语文情境化课堂识字教学方法
【摘 要】
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识字教学是小学低年级语文教学中较为基础性的内容,教师把握小学低年级学生的心理状态对识字教学方法进行创新,不仅能激发学生的兴趣,还能提高识字教学有效性.本文结合小学语
【机 构】
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新疆巴州轮台县教育和科学技术局,新疆 轮台,841600
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年14期
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