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摘
基于小学美术精彩课堂生成的几点思考
【摘 要】
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摘 要：美术是当前小学阶段的一门重要艺术课程，对于提高学生的审美认知和美的感受能力有着积极的促进作用，深受学生的喜爱。在小学的美术课堂教学中，教师要发挥学生的主体作用，创新运用美术教学方式，适时开展积极的美术教学评价，从而充分激发学生的美术学习兴趣，有效的提升教学质量，全力打造美术精彩课堂。 关键词：小学美术;精彩课堂;信息技术;生活实际 在新课标深入实施的背景下，小学美术教师要加强对课堂教学
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年10期
其他文献
摘 要：化学课程本身具备“一体化”教学要求的特点。本文从实施原因、教学内容、设计原则、教学手段和考评内容等方面对化学一体化教学进行了阐述，得出了一体化教学更能为学生提供更好的学习情境。 关键词：“一体化”教学；设计原则；组织流程；考评内容 一、化学课程一体化教学的实施原因 一体化教学是在教师指导下，学生通过完成一个完整的“工作任务”而进行学习的教学方法，它将传统学科体系中的知识内容转化为若干
摘 要：新课改下，学生在德智体美方面的全面发展日愈受到关注，小学体育也越发重视体育游戏在其体育教学过程中的重要作用，以充分释放小学生好动爱玩的习性，从而使其乐于投入到身体锻炼的过程中，提高其体育素质与体育能力。因此，本文主要针对小学体育教学中的游戏运用进行分析，探讨教与玩相结合的有效策略。 关键词：“教”与“玩”；新课改；小学体育；体育游戏 小学生具有爱玩爱闹的好动习性，使得趣味性成为教师调动
摘 要：以新课改为契机，越来越多的初中英语教师就课堂创新发展开展探究分析，將教学目光聚焦到培养学生英语语言运用能力上。而考虑到当前社会的变化及发展，以及学科本身的特性，在课堂教学中融入生活化因素不失为一有效途径。换言之，初中英语教师在教学中应巧妙导入生活例子，让生活走进课堂，让课堂变成生活，以提升学生英语语言运用能力。 关键词：初中英语教学；生活；语言运用 1前言 初中阶段是学生成长及发展的
古诗在小学语文教材中占有相当的数量，是小学语文教学的重要内容，这些古诗是我国传统文化宝库中的明珠，是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华。它们以短小凝练、鲜明优美的形式借事物的特点表现强烈、深沉的思想感情。教好这部分内容，对于继承祖国优秀的文化遗产，培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。 以往，我们广大的农村小学语文教师教学古诗的老一套是“首先
最近历史课上正讲战争，连梦里都出现硝烟的影子，一日入睡，竟恍然回到百年前战火灰飞的国土，满目所见，皆是令人心痛的残景。 半醒不醒时，远处突然跑来一个书生模样的人，手中拿着一卷《天演论》对我急切地发问：“百年后，中华安否？” 是啊！百年后，中华安否？我一时愣住，梦便醒了，连同方才的书生，也消失在眼前。只有一缕月光洒在窗前，依然是清凉，皎洁。 那，百年后的中华大地，究竟变成了什么模样？ 如果没
摘 要：兴趣是学生学好任何一门学科的良师，是学生学习这门学科的最有效动力，在中学英语教学当中想要切实有效的提高教学成效，首先就应努力培养和提高学生对英语学习的兴趣，只有学生对英语产生兴趣让学生喜欢英语，积极自主的去学习英语才能够使英语教学效果得到真正的提升；英语教师在平时的教学过程当中应和学生建立起良好的师生关系，对学生的英语学习应多加鼓励；在实际的英语课堂上教师应通过各种教学方法增强英语课堂教学
正常人在外界无干扰的情况下心理状况一般会处于和谐平稳的状态。通常情况下，普通的在校大学生的心理状态都能达到平稳和谐，但由于其长期处在校园这种半封闭的环境里，导致部分大学生对社会的认知会有一定偏差，在校园组织的各类评优活动里显现的尤为突出。 一、大学生心理失衡的诱因 拥有一个好心态是人类在日常生活交往的重要因素。如果个体在遇到问题得不到解决，好心态会逐渐消失，取而代之的是浓烈的负面情绪。在大学生
摘 要：幼儿教育就是针对幼儿所开展的一系列教育活动，其目的在于啟发幼儿思维，开拓幼儿智力等，促进幼儿的发展。但是从目前的幼儿教育活动来看，其表现出来一些问题不足，影响到对幼儿的教育效果。文章针对当前幼儿教育中存在的问题作出分析，然后提出了一些针对性对策，希望以此助推幼儿教育发展进步。 关键词：幼儿教育；存在问题；对策 随着教育终身化的理念不断深入，幼儿教育也逐渐得到教育界的重视，这是教育终身化
摘 要：历史影视剧的改编应该以历史的真实性为创作标杆，合理融入戏剧的艺术成分，才能准确传播历史思想，塑造正面历史人物，引导观众树立正确的历史价值观，提升审美品味。本文试图对新世纪历史剧存在的艺术缺陷进行分析，找出历史剧存在艺术缺陷的原因，探索出解决新世纪历史剧影视改编存在问题的影响和意义，呼吁对历史的正确传承，并提出历史影视作品改编的未来发展之路。 关键词：新世纪；历史影视剧；改编问题；价值观