论文部分内容阅读
农村富余劳动力向城镇转移，是城市化快速推进的必然趋势。站在全面建设小康社会、构建和谐社会的高度，我们充分认识到关爱外来务工人员子女工作的重要性。如何做好这些学生的工作，开展好相应的活动成为少先队工作者面临的新课题。
我对乐清市向阳片区的外来务工人员的生活现状进行调查后发现，外来务工人员子女近年逐渐增多，他们学习基础薄弱，语言沟通困难，生存边缘化，他们需要物质和精神两方面的帮助和关心。尤其是中途从老家转学进我校的一些孩子，在学习、能力等方面都难以融入现在的生活。在这种流动的少先队员聚集的班级里，如何开展少先队工作，让每一个孩子都成才，是需要我们认真探讨的。
一、用爱心来灌溉
要做好外来务工人员子女的少先队工作，首先要怀有一颗爱心。在近两年的少先队的工作实践中，我深深地体会到，爱心可以使这些孩子有诸多的进步。因为当我们怀着一颗爱心时，才能深入了解队员的思想状况，从而关心他们、爱护他们。流动中的少先队员由于家庭生活条件的差异，在我们组织活动时，难免会遇到很多困难，需要我们用爱心帮他们解决困难，使其参与到活动中。比如，参加大队活动时，常遇到的困难：广播比赛、大合唱比赛时，学生没有统一的服装，让队员们自行准备显然不可能。这时，我们不能责备他们，即使选择他们最容易准备的服装，也得伸出援助之手，帮助那些既借不到，又没有能力购买的队员，让他们感受到集体的温暖，体会到他们就是集体的一员。我们辅导员只有用全心全意的爱去浇灌他们，才能收到良好的教育效果。
二、用细心来呵护
辅导员的细心能及时了解到少先队员的需求。比如午间休息时，到教室走走，很多孩子都在看童话故事书，我就开展以“我心中的童话世界”为题开展讲故事比赛；课间，一些队员在跳绳，很多孩子围着看。我发现了他们的兴趣后，就开展各种跳绳比赛的中队活动。细心还能打开少先队员心中的结。比如有些刚转入的队员，不适应新的生活环境，需要我们细心地呵护。我们中队上学期刚转入一位队员，在中队活动中，他经常欺负小同学，不听中队干部的安排，经常故意找茬。我找了他几次，他的态度都很好，主动认错，表示要改正。但是没过几天，又开始这样了。我通过细心观察后发现，他只是想引起同学的注意，希望得到老师的关注。这个孩子刚进入陌生的环境，而其他孩子之间已经熟悉，在玩伴的选择上往往会被忽视。他和同学交往的欲望无法得到满足时，就在活动中以破坏、不合作等行为来表现自己。我没有批评他，在班队课上，我问队员，谁想当他的小伙伴。很多小手争先恐后地举起来。我让他知道有很多同学想和他做朋友。然后，我让他选一个最要好的小伙伴，带他一起玩。没过多久，他就融入到了我们的中队中，而且表现得比较好。现在，每次有新队员转入，我们都会让他选一个小伙伴，促使他融入中队。
所以，我们在发现少先队员的身上存在问题行为时，应该细心地分析这些行为产生的原因，不能一味地批评或宽容。用我们的细心来呵护这些花朵，让他们健康成才。
三、用耐心来等待
“学会等待”是我接任这个班之后思考最多的问题。队员们的进步总是循序渐进的，需要我们耐心等待。在每次中队活动中，总有一些队员在活动中表现出后进。批评、埋怨只会让孩子更加自卑、更加后进。而耐心却可以改变孩子。我们中队的徐某，她的动作总是比别人慢，在活动中总是拖了小队的后腿。比如做游戏，轮到她的时候，她总是不知道自己该做什么了。同小队的队员们都嘲笑她，说得最多的就是“又是她”。她总是低着头，红着脸不敢看我。刚开始我也很急，一批评，她更慌了。我静下心来想，这样的孩子本来反应就不快，又缺乏自信，内心总感觉自己会做不好，所以轮到自己的时候，她就紧张，就不知所措。针对这样的队员，在每次活动前，我先把活动的规则和她说，提前让她知道自己要做什么，取得一点进步就及时表扬。
爱孩子，需要持久的耐心。我要用自己的耐心来等待这迟开的花朵。让流动的花朵在辅导员尽心付出的情感中健康成才。
四、让流动的少先队员在同一片蓝天的温馨情怀里展翅飞翔
关心和保护流动的少先队员的健康成长，是全社会的责任和义务。只有大家共同携手关心、爱护他们，才能让这些流动的少先队员在同一片蓝天的温馨情怀里展翅飞翔。
（1）学校为流动的少先队员提供平台。学校要给这些流动的少先队员提供展示的机会，比如选拔播音员、运动员的时候，多把机会给这些孩子。让这些孩子能展现自己，感觉自己也是这个群体的主人。辅导员经常进行家访，了解这些少先队员的家庭环境，和他们的父母说说心里话。让他们的父母尽可能地在孩子身上投入时间和精力。并及时了解他们的困难，理解他们的艰辛。努力争取给这些孩子获得更好的家庭生活环境。
（2）社区为流动的少先队员提供空间。外来务工人员基本上住的是出租房，而且还有小部分是合租的。在社区里，他们几乎没有什么活动的空间。父母上班忙，这些孩子从学校回去后的娱乐就是随意追逐、在地上玩魔法卡或在家看电视。如果社区里能为这些孩子提供活动的空间，这些孩子的课后生活就能丰富一些了。比如：在社区里，为他们开辟一个图书室，把自己家里的书和棋带到这里来，大家一起看书、下棋。或者是在老人院里开辟一个儿童空间，让老人照看这些孩子，让孩子陪伴老人等等。
流动中的少先队员同样是祖国的未来，他们的成长更加需要我们的关怀。当他们的父辈为我们城市的进步和发展奉献着智慧和青春、挥洒着辛劳和汗水时，这些孩子的成长也得到我们的关注和关心。这样，我们才站到了全面建设小康社会、构建和谐社会的高度。辅导员是社会的一分子，尽自己的一份微薄之力，用自己的真情实感开展少先队工作，让这股温暖的春风来沐浴这些流动的花朵，促使他们争先开放，成长成才。
（浙江省乐清市柳市镇第十六小学）
我对乐清市向阳片区的外来务工人员的生活现状进行调查后发现，外来务工人员子女近年逐渐增多，他们学习基础薄弱，语言沟通困难，生存边缘化，他们需要物质和精神两方面的帮助和关心。尤其是中途从老家转学进我校的一些孩子，在学习、能力等方面都难以融入现在的生活。在这种流动的少先队员聚集的班级里，如何开展少先队工作，让每一个孩子都成才，是需要我们认真探讨的。
一、用爱心来灌溉
要做好外来务工人员子女的少先队工作，首先要怀有一颗爱心。在近两年的少先队的工作实践中，我深深地体会到，爱心可以使这些孩子有诸多的进步。因为当我们怀着一颗爱心时，才能深入了解队员的思想状况，从而关心他们、爱护他们。流动中的少先队员由于家庭生活条件的差异，在我们组织活动时，难免会遇到很多困难，需要我们用爱心帮他们解决困难，使其参与到活动中。比如，参加大队活动时，常遇到的困难：广播比赛、大合唱比赛时，学生没有统一的服装，让队员们自行准备显然不可能。这时，我们不能责备他们，即使选择他们最容易准备的服装，也得伸出援助之手，帮助那些既借不到，又没有能力购买的队员，让他们感受到集体的温暖，体会到他们就是集体的一员。我们辅导员只有用全心全意的爱去浇灌他们，才能收到良好的教育效果。
二、用细心来呵护
辅导员的细心能及时了解到少先队员的需求。比如午间休息时，到教室走走，很多孩子都在看童话故事书，我就开展以“我心中的童话世界”为题开展讲故事比赛；课间，一些队员在跳绳，很多孩子围着看。我发现了他们的兴趣后，就开展各种跳绳比赛的中队活动。细心还能打开少先队员心中的结。比如有些刚转入的队员，不适应新的生活环境，需要我们细心地呵护。我们中队上学期刚转入一位队员，在中队活动中，他经常欺负小同学，不听中队干部的安排，经常故意找茬。我找了他几次，他的态度都很好，主动认错，表示要改正。但是没过几天，又开始这样了。我通过细心观察后发现，他只是想引起同学的注意，希望得到老师的关注。这个孩子刚进入陌生的环境，而其他孩子之间已经熟悉，在玩伴的选择上往往会被忽视。他和同学交往的欲望无法得到满足时，就在活动中以破坏、不合作等行为来表现自己。我没有批评他，在班队课上，我问队员，谁想当他的小伙伴。很多小手争先恐后地举起来。我让他知道有很多同学想和他做朋友。然后，我让他选一个最要好的小伙伴，带他一起玩。没过多久，他就融入到了我们的中队中，而且表现得比较好。现在，每次有新队员转入，我们都会让他选一个小伙伴，促使他融入中队。
所以，我们在发现少先队员的身上存在问题行为时，应该细心地分析这些行为产生的原因，不能一味地批评或宽容。用我们的细心来呵护这些花朵，让他们健康成才。
三、用耐心来等待
“学会等待”是我接任这个班之后思考最多的问题。队员们的进步总是循序渐进的，需要我们耐心等待。在每次中队活动中，总有一些队员在活动中表现出后进。批评、埋怨只会让孩子更加自卑、更加后进。而耐心却可以改变孩子。我们中队的徐某，她的动作总是比别人慢，在活动中总是拖了小队的后腿。比如做游戏，轮到她的时候，她总是不知道自己该做什么了。同小队的队员们都嘲笑她，说得最多的就是“又是她”。她总是低着头，红着脸不敢看我。刚开始我也很急，一批评，她更慌了。我静下心来想，这样的孩子本来反应就不快，又缺乏自信，内心总感觉自己会做不好，所以轮到自己的时候，她就紧张，就不知所措。针对这样的队员，在每次活动前，我先把活动的规则和她说，提前让她知道自己要做什么，取得一点进步就及时表扬。
爱孩子，需要持久的耐心。我要用自己的耐心来等待这迟开的花朵。让流动的花朵在辅导员尽心付出的情感中健康成才。
四、让流动的少先队员在同一片蓝天的温馨情怀里展翅飞翔
关心和保护流动的少先队员的健康成长，是全社会的责任和义务。只有大家共同携手关心、爱护他们，才能让这些流动的少先队员在同一片蓝天的温馨情怀里展翅飞翔。
（1）学校为流动的少先队员提供平台。学校要给这些流动的少先队员提供展示的机会，比如选拔播音员、运动员的时候，多把机会给这些孩子。让这些孩子能展现自己，感觉自己也是这个群体的主人。辅导员经常进行家访，了解这些少先队员的家庭环境，和他们的父母说说心里话。让他们的父母尽可能地在孩子身上投入时间和精力。并及时了解他们的困难，理解他们的艰辛。努力争取给这些孩子获得更好的家庭生活环境。
（2）社区为流动的少先队员提供空间。外来务工人员基本上住的是出租房，而且还有小部分是合租的。在社区里，他们几乎没有什么活动的空间。父母上班忙，这些孩子从学校回去后的娱乐就是随意追逐、在地上玩魔法卡或在家看电视。如果社区里能为这些孩子提供活动的空间，这些孩子的课后生活就能丰富一些了。比如：在社区里，为他们开辟一个图书室，把自己家里的书和棋带到这里来，大家一起看书、下棋。或者是在老人院里开辟一个儿童空间，让老人照看这些孩子，让孩子陪伴老人等等。
流动中的少先队员同样是祖国的未来，他们的成长更加需要我们的关怀。当他们的父辈为我们城市的进步和发展奉献着智慧和青春、挥洒着辛劳和汗水时，这些孩子的成长也得到我们的关注和关心。这样，我们才站到了全面建设小康社会、构建和谐社会的高度。辅导员是社会的一分子，尽自己的一份微薄之力，用自己的真情实感开展少先队工作，让这股温暖的春风来沐浴这些流动的花朵，促使他们争先开放，成长成才。
（浙江省乐清市柳市镇第十六小学）