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【摘 要】 通过分析当前士官学校图书馆阅读现状，了解和掌握阅读特点，对阅读群体进行分类建库。充分发挥士官学校图书馆文献信息资源和高素质人才优势，为士官阅读开展个性化导读服务，让爱读书的士官有书读，让不爱阅读的士官爱上阅读，让阅读成为士官习惯，并长期有效生存发展。
【关键词】 图书馆 导读 服务
导读服务是读者服务的一个重要组成部分，从广义上讲就是图书馆的阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和。士官学员的世界观、人生观、价值观正在形成阶段，但目前士官学员阅读中普遍存在阅读目的不明确、阅读读物无选择、阅读肤浅无方法等问题，而图书馆作为素质教育的重要场所，开展阅读导读工作有助于学员正确的世界观、人生观、价值观的形成和思想品质的提高，帮助他们培养健康的阅读心理，确立正确的阅读理想，掌握科学的阅读方法，实现阅读过程的最优化，有助于培养良好的阅读习惯和自学能力，同时对学员科学文化知识的提高和整体素质的增强也能起到积极的作用。
一、士官学校图书馆现有的导读方式
图书馆导读工作一方面是为学员成长服务，让学员利用图书馆增加知识，开阔视野，并对读者进行阅读目的、阅读方法和阅读习惯的指导。另一方面是为教学服务，结合课堂教学，利用图书馆加深对知识的理解和消化。士官学校图书馆发展至今，已经形成了众多形式的导读方法。它们互有利弊，但又相辅相承。主要有以下几种：
（一）咨询交流式导读服务
图书馆在各楼层入口处设置了馆藏介绍，并且已经设置了图书检索设备，使想看书的读者可以自由检索到自己需要的图书，但是大部分人仍然缺乏利用图书馆资源的经验与习惯，在使用时存在一定的困难。因此，咨询交流是最普遍采取的一种导读方法。图书馆工作人员在深入了解图书馆馆藏分布情况后，可以向读者适时推荐图书，也可以帮助读者学会使用图书检索设备，并对读者进行阅读指导，使读者养成良好的阅读习惯。
（二）文字性导读服务工作
新书推介，新书展览以及其它形式的专题展览，对一些教学或科研中的重大研究进行通报，并系统地陈列推荐相关图书，这些都是文字性导读服务的具体表现形式。同时，图书馆也会编写一些有关本馆介绍、本馆指南的宣传手册，以及放置于各楼层入口处的馆藏介绍等，也都属于文字性导读服务的范畴。
文字性导读服务不仅不受空间限制，而且相关的文字资料便于读者长期保存，有利于读者间互相传播，以便于读者接受，而且还将使图书馆导读服务的影响面不但扩大。
（三 ）授课式导读服务
入馆教育是图书馆传授阅读知识与培养阅读技能的主要形式与重要手段。利用图书馆网页、校报、橱窗等形式进行宣传，采用讲座、印发读者指南、实地参观、制作幻灯片等措施，进行新生入馆阅读教育，向学员介绍图书馆概况、布局，了解图书分类排架规则和查找、借阅图书的方法及电子资源的使用方法。对不同专业学员，介绍有关其专业的书刊资料，培养学员阅读习惯和自学能力，提高学员信息素养，使其了解本专业文献的体系结构，为他们在学习上提供帮助。但是授课式导读通常只持续一段时间，滞后于信息技术更新的速度。
二、新时期士官学校图书馆导读服务措施
随着网络环境的形成，信息资源日益丰富，读者对信息的需求已不再局限于传统的馆藏印刷型文献资源。阅读指导应该是一项开放性、技巧性和实践性的教育活动，其目的在于提高读者掌握与运用文献的能力，进而提高阅读效率和效益。图书馆导读工作是学院教育不可缺少的一个重要环节，对培养具有现代理念和现代专业技术的人才具有十分重要的意义。
（一）营造阅读环境，优化图书馆馆藏。优化图书馆馆藏是发挥阅读教育功能的基本保证，鉴于年轻人的求知欲旺盛，拥有储备丰富并适合士官学员的图书资料，是阅读指导的先决条件。而图书馆作为学术殿堂，應以其幽雅安静、浓郁的学习环境与氛围，成为学员博览群书，开阔知识面的最佳场所。在信息资源丰富、环境优良的图书馆中学习，学员自然对阅读有更浓厚的兴趣。
（二）编制导读书目，推荐优秀图书。为更好地培养士官学员的阅读兴趣，编制适合学员的导读书目，做好图书、期刊推荐工作，图书馆工作人员必须有目的、有计划地向学员推荐优秀读物、宣传优秀图书，采购书籍要选择具有积极性、科学性的读物。对士官学员的课外阅读更要因材施教，有意识地向他们推荐适合其年龄段的中外名著、经典著作、名人传记和科普读物及专业知识类图书等。
（三 ）提供交流平台，举办各类展览、专题讲座和读书会。根据不同的专业区分，有计划地对学员进行集中辅导和举办各种讲座，加强图书馆与读者的沟通与互动。开设阅读欣赏课、文献检索课，举办各类展览、专题讲座对学员进行教育，并定期组织学员进行交流，开展丰富多彩的读书活动，拓宽学生的阅读面，及时掌握读者所需，通过读书交流活动提高学生的各种能力，并借此展示其读书才华，从而推动和促进学员的课外阅读活动。
（四 ）强化网络环境下图书馆数字资源的导读服务。网络信息以其快速、时效、详细等特征，极大地开阔了人们的视野，有利于士官学员生各种观念的更新。然而网络不仅是一个信息资源的宝库，同时也是信息的垃圾场，存在良莠不齐的信息，需要读者去选择、去过滤。因此，学院图书馆要引导和规范相结合，对学员进行必要的思想道德教育和法制宣传，加强信息导航，增强他们的网络信息意识。针对读者对信息的不同需求，指引阅读方向，对其上网进行指导和适当规范，培养读者的信息处理能力。
三、结语
作为士官学校图书馆，面对一个特殊的群体，只要我们能积极开展对学员读者的阅读指导活动，把图书馆日常服务与阅读指导工作相结合，让导读工作形成常规，通过图书馆工作人员的不懈的努力，使读者学会阅读，爱读书，读好书，从阅读中汲取营养、获得乐趣，让图书馆真正成为学员成长的精神乐园。
【参考文献】
[1] 陈逸云.论学校图书馆导读工作[J].图书馆杂志，2012（03）：64-66.
【关键词】 图书馆 导读 服务
导读服务是读者服务的一个重要组成部分，从广义上讲就是图书馆的阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和。士官学员的世界观、人生观、价值观正在形成阶段，但目前士官学员阅读中普遍存在阅读目的不明确、阅读读物无选择、阅读肤浅无方法等问题，而图书馆作为素质教育的重要场所，开展阅读导读工作有助于学员正确的世界观、人生观、价值观的形成和思想品质的提高，帮助他们培养健康的阅读心理，确立正确的阅读理想，掌握科学的阅读方法，实现阅读过程的最优化，有助于培养良好的阅读习惯和自学能力，同时对学员科学文化知识的提高和整体素质的增强也能起到积极的作用。
一、士官学校图书馆现有的导读方式
图书馆导读工作一方面是为学员成长服务，让学员利用图书馆增加知识，开阔视野，并对读者进行阅读目的、阅读方法和阅读习惯的指导。另一方面是为教学服务，结合课堂教学，利用图书馆加深对知识的理解和消化。士官学校图书馆发展至今，已经形成了众多形式的导读方法。它们互有利弊，但又相辅相承。主要有以下几种：
（一）咨询交流式导读服务
图书馆在各楼层入口处设置了馆藏介绍，并且已经设置了图书检索设备，使想看书的读者可以自由检索到自己需要的图书，但是大部分人仍然缺乏利用图书馆资源的经验与习惯，在使用时存在一定的困难。因此，咨询交流是最普遍采取的一种导读方法。图书馆工作人员在深入了解图书馆馆藏分布情况后，可以向读者适时推荐图书，也可以帮助读者学会使用图书检索设备，并对读者进行阅读指导，使读者养成良好的阅读习惯。
（二）文字性导读服务工作
新书推介，新书展览以及其它形式的专题展览，对一些教学或科研中的重大研究进行通报，并系统地陈列推荐相关图书，这些都是文字性导读服务的具体表现形式。同时，图书馆也会编写一些有关本馆介绍、本馆指南的宣传手册，以及放置于各楼层入口处的馆藏介绍等，也都属于文字性导读服务的范畴。
文字性导读服务不仅不受空间限制，而且相关的文字资料便于读者长期保存，有利于读者间互相传播，以便于读者接受，而且还将使图书馆导读服务的影响面不但扩大。
（三 ）授课式导读服务
入馆教育是图书馆传授阅读知识与培养阅读技能的主要形式与重要手段。利用图书馆网页、校报、橱窗等形式进行宣传，采用讲座、印发读者指南、实地参观、制作幻灯片等措施，进行新生入馆阅读教育，向学员介绍图书馆概况、布局，了解图书分类排架规则和查找、借阅图书的方法及电子资源的使用方法。对不同专业学员，介绍有关其专业的书刊资料，培养学员阅读习惯和自学能力，提高学员信息素养，使其了解本专业文献的体系结构，为他们在学习上提供帮助。但是授课式导读通常只持续一段时间，滞后于信息技术更新的速度。
二、新时期士官学校图书馆导读服务措施
随着网络环境的形成，信息资源日益丰富，读者对信息的需求已不再局限于传统的馆藏印刷型文献资源。阅读指导应该是一项开放性、技巧性和实践性的教育活动，其目的在于提高读者掌握与运用文献的能力，进而提高阅读效率和效益。图书馆导读工作是学院教育不可缺少的一个重要环节，对培养具有现代理念和现代专业技术的人才具有十分重要的意义。
（一）营造阅读环境，优化图书馆馆藏。优化图书馆馆藏是发挥阅读教育功能的基本保证，鉴于年轻人的求知欲旺盛，拥有储备丰富并适合士官学员的图书资料，是阅读指导的先决条件。而图书馆作为学术殿堂，應以其幽雅安静、浓郁的学习环境与氛围，成为学员博览群书，开阔知识面的最佳场所。在信息资源丰富、环境优良的图书馆中学习，学员自然对阅读有更浓厚的兴趣。
（二）编制导读书目，推荐优秀图书。为更好地培养士官学员的阅读兴趣，编制适合学员的导读书目，做好图书、期刊推荐工作，图书馆工作人员必须有目的、有计划地向学员推荐优秀读物、宣传优秀图书，采购书籍要选择具有积极性、科学性的读物。对士官学员的课外阅读更要因材施教，有意识地向他们推荐适合其年龄段的中外名著、经典著作、名人传记和科普读物及专业知识类图书等。
（三 ）提供交流平台，举办各类展览、专题讲座和读书会。根据不同的专业区分，有计划地对学员进行集中辅导和举办各种讲座，加强图书馆与读者的沟通与互动。开设阅读欣赏课、文献检索课，举办各类展览、专题讲座对学员进行教育，并定期组织学员进行交流，开展丰富多彩的读书活动，拓宽学生的阅读面，及时掌握读者所需，通过读书交流活动提高学生的各种能力，并借此展示其读书才华，从而推动和促进学员的课外阅读活动。
（四 ）强化网络环境下图书馆数字资源的导读服务。网络信息以其快速、时效、详细等特征，极大地开阔了人们的视野，有利于士官学员生各种观念的更新。然而网络不仅是一个信息资源的宝库，同时也是信息的垃圾场，存在良莠不齐的信息，需要读者去选择、去过滤。因此，学院图书馆要引导和规范相结合，对学员进行必要的思想道德教育和法制宣传，加强信息导航，增强他们的网络信息意识。针对读者对信息的不同需求，指引阅读方向，对其上网进行指导和适当规范，培养读者的信息处理能力。
三、结语
作为士官学校图书馆，面对一个特殊的群体，只要我们能积极开展对学员读者的阅读指导活动，把图书馆日常服务与阅读指导工作相结合，让导读工作形成常规，通过图书馆工作人员的不懈的努力，使读者学会阅读，爱读书，读好书，从阅读中汲取营养、获得乐趣，让图书馆真正成为学员成长的精神乐园。
【参考文献】
[1] 陈逸云.论学校图书馆导读工作[J].图书馆杂志，2012（03）：64-66.