【摘 要】
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记者日前从青岛市教育局获悉，到2016年，青岛将基本建立布局合理、资源充足、公益普惠、充满活力的学前教育公共服务体系。 青岛启动的第二期学前教育三年行动计划提出，到2016年，全市学前教育将达到7个“约束性指标”：3～6岁幼儿入园率达到99%以上；0～3岁婴幼儿和家长（看护人）受指导率达到90%以上；全市公办园和普惠性民办园数达到幼儿园总数的80%以上；公办园和普惠性民办园在园幼儿数达到在园幼儿
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记者日前从青岛市教育局获悉，到2016年，青岛将基本建立布局合理、资源充足、公益普惠、充满活力的学前教育公共服务体系。
青岛启动的第二期学前教育三年行动计划提出，到2016年，全市学前教育将达到7个“约束性指标”：3～6岁幼儿入园率达到99%以上；0～3岁婴幼儿和家长（看护人）受指导率达到90%以上；全市公办园和普惠性民办园数达到幼儿园总数的80%以上；公办园和普惠性民办园在园幼儿数达到在园幼儿总数的90%以上；全市城乡95%以上的幼儿园达到省定基本办园条件标准；城镇省、市示范类幼儿园达到城镇幼儿园总数的70%以上；园长和专任教师专科及以上学历比例达到80%以上。
为此，青岛将继续加大学前教育财政投入，2014年到2016年，三年内新（改、扩）建标准化幼儿园300所；2017年到2020年，计划建设400所。新华网
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编者按： 孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的
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