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高中数学解题中学生需要在已知的数学问题条件下,通过定向性思考,快速选择可用知识来解出答案,此过程对学生数学知识的积累和灵活应用,数学抽象、立体化思维的构建和应用具有极为严格的要求.以提升高中数学解题成效为目标,学生可在教师的引导下使用构造图形、构造复数、构造函数、构造方式的“四构”方式尝试打破传统数学解题的僵化性和固守性.