今年9月份，浙江省5年级小学生开始上中医课。这意味着，“中医从娃娃抓起”的倡导真正变为实际行动。而尽管存在各种争议，但对推进中医药文化传承而言，浙江的举动无疑具有十分重要的实验意义。
　　据介绍，浙江现行小学中医教材分上、下两册，共36课时，基本每周一课，内容包括中医基础、保健、运动，饮食、情绪、针灸和推拿的特色疗法等。
　　中医药文化如何传承，这一话题由来已久。早在2009年全国两会期间，政协委员李萍提出的“关于中医基础知识进入中小学生课堂建议”提案，引发社会广泛关注。2015年10月，浙江印发《关于加快推进中医药健康服务发展的意见》率先提出，将相关中医药知识纳入中小学地方课程教材。2016年2月，国务院颁发《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》，明确要求各省市大力弘扬中医药文化知识，推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程。而浙江之所以被推上风口浪尖，与其“先试先行”的创举不无关系。
　　素材压缩 今年9月，中医药与健康课被纳入浙江省级通用的地方课程教材，在小学5年级上、下学期使用。这意味着，浙江成为事实上全国第一个将中医药知识纳入中小学地方課程的省（区、市）。
　　深度解读 中医是国学的重要组成部分，是文化发展不可替代的部分，中医作为中国独特的原创科学，虽然古老，但其理念和方法历久弥新，引领先进医学的发展方向，“中医药文化若能与地方文化相结合，对孩子的教育将更有意义”。浙江首吃螃蟹的精神值得点赞。