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探究学习中创设的问题情境应紧紧围绕学生所要探究的数学知识，以问题为主线，从学生已有的生活经验、认知水平出发，遵循知识间的内在逻辑联系，吸收与现代生活密切相关的数学信息，合理处理教材。重组教学内容，通过蕴含数学知识的问题背景，引导学生积极思维。本文阐述了小学数学探究学习中创设情境的有关策略。
小学数学探究学习中创设情境的策略
【摘 要】
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探究学习中创设的问题情境应紧紧围绕学生所要探究的数学知识，以问题为主线，从学生已有的生活经验、认知水平出发，遵循知识间的内在逻辑联系，吸收与现代生活密切相关的数学信息，合
【机 构】
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广东省深圳市龙华街道清湖小学
【出 处】
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新课程研究：基础教育（上旬）
【发表日期】
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2012年6期
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