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湘东区位于赣西边陲,自古为“湘赣通衢”。总人口39.6万,总面积853.4平方公里,内辖8镇2乡1街,132个行政村、26个居委会。目前,全区共有168所中小学校,在职教师3560多人,在校学生55000多人。这里具有尊师重教的良好风尚,基础教育工作成效显著,农村教育综合改革、电教、实验教学、招生、教研等工作均先后获省级先进单位称号,“两基”工作属全国先进县(区)。
1、区教育局局机关自身建设,以“五型”机关为创建目标
⑴开拓型班子——团结协作,开拓进取,有凝聚力和战斗力。
⑵学习型队伍——学习政治、业务、专业知识,学用结合,活学活用,厚积薄发,广积待发。
⑶研究型人员——对自己的工作认真研究,对过去的工作进行反思,对当前的工作创造性地完成,对今后的工作有前瞻性。
⑷服务型管理——增强服务意识,以服务观念、态度,搞好教育行政管理工作。
⑸务实型作风——工作认真、仔细、踏实、争先恐后,成效好,有创新。
2、全区教育教学工作管理的基本指导思想
⑴以生为本——以人为本,以学生为本,以学生的发展为根本,发挥学生的主体地位、主体作用和主体潜能。
⑵以师为导——发挥教师的主导作用,启发式教学,引导学生,自主学习,健康成长,全面发展。
⑶科学育人——遵循教育规律,因材、因人、因地、因校、因境施教,关爱每一位学生成长,引领每一位学生成才。
⑷科学管理——依法治教,民主管理,规范化、制度化、人性化、科学化管理。
⑸综合评价——全面综合性、发展性地评价学生、教师、学校。
⑹全面发展——德、智、体、美、劳等各方面素质全面提高与发展。
一、主要做法
1、更新教育教学观念,加强师资队伍建设
深化教育改革,实施素质教育,首要和关键的问题是转变观念。我区主要抓四大方面:一是教师继续教育,全区所有中小学教师5年内分期分批全员培训一次;二是参加国家、省、市级各类培训学习;三是外出学习;四是专题培训。全区中小学教师“三字一话一机”教学基本功获省级验收并获“合格县(区)”奖牌。在师资队伍建设方面,还重视了抓教师在职函授学历教育工作,使得全区中小学教师合格达标率达到:高中教师90%,初中教师91%,小学教师100%。再次是公开招聘了一批师范院校的优秀毕业生作为新鲜血液注入教师队伍。此外,我区还实施了树名师工程,全区每年评选出50名优秀教师、10名教坛新秀,每两年评选出30名骨干教师、10名学科带头人、2名“明星教师”。
2、乘课改实验东风,大力推进素质教育
正是因为具有良好的实施素质教育的基础,我区于2002年秋季已走进新课程实验区,实施新课程实验七年来,我区在课堂教学、评价体系、教学管理等方面的改革探索取得了可喜的成效,多次受到省市有关部门的好评。省政府教育工作督导评估,在全市人均受教育程度考核中,我区名列第二。义务教育阶段初中入学率和年巩固率均在98%以上,小学入学率、巩固率均为100%;幼儿入园率在70%以上;大专以上录取率达75%,均处于全市领先地位。
3、实施科研兴教方略,积极开展教科研活动
教育要发展,科研应先行。全区中小学有区级课题20项、市级课题10项、省级课题5项、国家级课题2项。教师参加全国、省、市优质课比赛获一、二等奖50多人(次),获国家、省、市级论文奖300多篇,发表论文150多篇,全区的小学“三试”(口试、笔试、操作试)教改项目获省级好评,曾在《江西教育》、《人民教育》作过介绍,《小学双语教学》、《小学语文课堂教学提问创新》等课题评为省级优秀课题,与新课程实验同步的《中小学创新学习的研究与实践》和《中小学起点式教育研宄与实践》课题分别于2005、2009年获省级验收结题,并获专家及领导好评。区教研室连续两届获省、市先进教研室奖励,区教育局被省教育厅评为“重视教研工作先进单位”。以教科研活动为载体、为途径,促进了我区素质教育的全面推进。
4、强化教育教学管理,全面提高教育教学质量
教育部门的工作,教育教学管理是中心工作。我区抓教育教学管理工作方面,在本文前面提到的24个字的基本指导思想下:一是制定了中小学教育教学管理工作考核评估条例与制度,有章可循,全面综合地评价,不单以分数排队,不单凭升学率论办学成效,《条例》基本符合素质教育的要求;二是注重平时督检与期末、年终、学年评价相结合;三是联系实际情况,综合分析评定等次,而不排队;四是用发展的眼光评价。近年来,我区中、高考成绩列全市前茅,中小学教育教学质量全面显著提高。
5、加大教育经费投入,努力改善办学设施条件
近年来,我区争取各类项目资金3020万元,加上自筹的各类资金,共投入9016万元用于学校标准化建设,新建改造学校面积101860m2,其中新建校舍面积93660㎡,改造维修8200㎡,选址新建学校13所,改造学校41所,使全区学校校舍得到根本性改变。
二、我区基础教育改革与发展的总体方略
我区基础教育改革与发展的总体方略是:
1、进一步认真贯彻落实党和国家关于基础育改革的精神,全面推行素质教育。
2、进一步转变教育行政部门的职能,强化宏观层面的调控、统筹、评估、督导与服务功能。
3、进一步下放学校办学自主权,解放教师“教”和学生“学”的抉择权。
4、进一步推进新课程实验,为基础教育整体改革服务。
5、进一步加大基础教育投入,努力改善办学条件,促进义务教育均衡发展,继续抓好标准化学校、示范学校和特色学校建设,打造教育品牌。
6、进一步抓好教师队伍建设,致力提高教师队伍的整体水平,搞好名师培育工程。
7、进一步抓好教育教学管理工作,努力提高教育教学质量,致力于办好让人民满意的教育事业。
1、区教育局局机关自身建设,以“五型”机关为创建目标
⑴开拓型班子——团结协作,开拓进取,有凝聚力和战斗力。
⑵学习型队伍——学习政治、业务、专业知识,学用结合,活学活用,厚积薄发,广积待发。
⑶研究型人员——对自己的工作认真研究,对过去的工作进行反思,对当前的工作创造性地完成,对今后的工作有前瞻性。
⑷服务型管理——增强服务意识,以服务观念、态度,搞好教育行政管理工作。
⑸务实型作风——工作认真、仔细、踏实、争先恐后,成效好,有创新。
2、全区教育教学工作管理的基本指导思想
⑴以生为本——以人为本,以学生为本,以学生的发展为根本,发挥学生的主体地位、主体作用和主体潜能。
⑵以师为导——发挥教师的主导作用,启发式教学,引导学生,自主学习,健康成长,全面发展。
⑶科学育人——遵循教育规律,因材、因人、因地、因校、因境施教,关爱每一位学生成长,引领每一位学生成才。
⑷科学管理——依法治教,民主管理,规范化、制度化、人性化、科学化管理。
⑸综合评价——全面综合性、发展性地评价学生、教师、学校。
⑹全面发展——德、智、体、美、劳等各方面素质全面提高与发展。
一、主要做法
1、更新教育教学观念,加强师资队伍建设
深化教育改革,实施素质教育,首要和关键的问题是转变观念。我区主要抓四大方面:一是教师继续教育,全区所有中小学教师5年内分期分批全员培训一次;二是参加国家、省、市级各类培训学习;三是外出学习;四是专题培训。全区中小学教师“三字一话一机”教学基本功获省级验收并获“合格县(区)”奖牌。在师资队伍建设方面,还重视了抓教师在职函授学历教育工作,使得全区中小学教师合格达标率达到:高中教师90%,初中教师91%,小学教师100%。再次是公开招聘了一批师范院校的优秀毕业生作为新鲜血液注入教师队伍。此外,我区还实施了树名师工程,全区每年评选出50名优秀教师、10名教坛新秀,每两年评选出30名骨干教师、10名学科带头人、2名“明星教师”。
2、乘课改实验东风,大力推进素质教育
正是因为具有良好的实施素质教育的基础,我区于2002年秋季已走进新课程实验区,实施新课程实验七年来,我区在课堂教学、评价体系、教学管理等方面的改革探索取得了可喜的成效,多次受到省市有关部门的好评。省政府教育工作督导评估,在全市人均受教育程度考核中,我区名列第二。义务教育阶段初中入学率和年巩固率均在98%以上,小学入学率、巩固率均为100%;幼儿入园率在70%以上;大专以上录取率达75%,均处于全市领先地位。
3、实施科研兴教方略,积极开展教科研活动
教育要发展,科研应先行。全区中小学有区级课题20项、市级课题10项、省级课题5项、国家级课题2项。教师参加全国、省、市优质课比赛获一、二等奖50多人(次),获国家、省、市级论文奖300多篇,发表论文150多篇,全区的小学“三试”(口试、笔试、操作试)教改项目获省级好评,曾在《江西教育》、《人民教育》作过介绍,《小学双语教学》、《小学语文课堂教学提问创新》等课题评为省级优秀课题,与新课程实验同步的《中小学创新学习的研究与实践》和《中小学起点式教育研宄与实践》课题分别于2005、2009年获省级验收结题,并获专家及领导好评。区教研室连续两届获省、市先进教研室奖励,区教育局被省教育厅评为“重视教研工作先进单位”。以教科研活动为载体、为途径,促进了我区素质教育的全面推进。
4、强化教育教学管理,全面提高教育教学质量
教育部门的工作,教育教学管理是中心工作。我区抓教育教学管理工作方面,在本文前面提到的24个字的基本指导思想下:一是制定了中小学教育教学管理工作考核评估条例与制度,有章可循,全面综合地评价,不单以分数排队,不单凭升学率论办学成效,《条例》基本符合素质教育的要求;二是注重平时督检与期末、年终、学年评价相结合;三是联系实际情况,综合分析评定等次,而不排队;四是用发展的眼光评价。近年来,我区中、高考成绩列全市前茅,中小学教育教学质量全面显著提高。
5、加大教育经费投入,努力改善办学设施条件
近年来,我区争取各类项目资金3020万元,加上自筹的各类资金,共投入9016万元用于学校标准化建设,新建改造学校面积101860m2,其中新建校舍面积93660㎡,改造维修8200㎡,选址新建学校13所,改造学校41所,使全区学校校舍得到根本性改变。
二、我区基础教育改革与发展的总体方略
我区基础教育改革与发展的总体方略是:
1、进一步认真贯彻落实党和国家关于基础育改革的精神,全面推行素质教育。
2、进一步转变教育行政部门的职能,强化宏观层面的调控、统筹、评估、督导与服务功能。
3、进一步下放学校办学自主权,解放教师“教”和学生“学”的抉择权。
4、进一步推进新课程实验,为基础教育整体改革服务。
5、进一步加大基础教育投入,努力改善办学条件,促进义务教育均衡发展,继续抓好标准化学校、示范学校和特色学校建设,打造教育品牌。
6、进一步抓好教师队伍建设,致力提高教师队伍的整体水平,搞好名师培育工程。
7、进一步抓好教育教学管理工作,努力提高教育教学质量,致力于办好让人民满意的教育事业。