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期刊论文
“自组织”视角下的高校课程特性分析
“自组织”视角下的高校课程特性分析
来源 :高等工程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:milamiya2009
【摘 要】
:
高校课程内部要素主要包括学科、专业、课程内容、教师和学生等,它们是高校课程系统的核心因子。这些要素既自成体系又相互制约,它们之间的协同或竞争使得高校课程系统成为一个
【作 者】
:
孙存昌
母小勇
【机 构】
:
苏州大学教育学院,苏州大学教育科学研究中心
【出 处】
:
高等工程教育研究
【发表日期】
:
2008年6期
【关键词】
:
高校课程
特性
自组织
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高校课程内部要素主要包括学科、专业、课程内容、教师和学生等,它们是高校课程系统的核心因子。这些要素既自成体系又相互制约,它们之间的协同或竞争使得高校课程系统成为一个开放的有机整体。本文从自组织理论的视角,对高校课程系统要素间的作用加以分析,并阐述其“自组织特性”。
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