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反思我们的阅读教学。教师究竟该如何引发、疏导、调控学生的课堂质疑。培养学生质疑问难的能力，提高学生的阅读自主性呢？笔者认为教师引导学生静心研读文本．教给质疑问难的途径与方法，是解决这一问题比较有效的教学策略。
静心会文本 遵路寻学法——阅读教学中培养学生质疑问难能力的途径与方法
【摘 要】
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反思我们的阅读教学。教师究竟该如何引发、疏导、调控学生的课堂质疑。培养学生质疑问难的能力，提高学生的阅读自主性呢？笔者认为教师引导学生静心研读文本．教给质疑问难的途径
【机 构】
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浙江台州市三门县教育局教研室
【出 处】
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小学教学研究(教学版)
【发表日期】
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2010年10期
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