论文部分内容阅读
我校是一所民汉农村寄宿制学校（主要是汉族和哈萨克族合校，还汇集着许多其他少数民族，比如回族、维吾尔族等），这些学生都来自贫困地区和边远山区的农村，自2012年我校正式运转、农村的初中生住校以来，除有效地解决了部分留守儿童上学问题，还大大解放了农村劳动力，增加了农民收入，住校政策的的确确给处于农村的老百姓带来了实惠;同时也基本消除了教育上不均衡，使农村的孩子也享受了比较先进和规范的教育。
由于这些孩子地处边远的农村，几乎没有接受国家的正规的教育，生活习惯和养成教育几乎缺失，作为这样学校的班主任，既要承担监护人的责任，抓好教育教学，还要顾及到学生的生活作息，工作头绪纷繁杂乱。班主任只有强化班级常规管理，了解学生，关爱学生，让学生养成良好的学习和生活习惯，才能推动班级的教育教学。下面就寄宿制班主任工作，谈谈自己粗浅的一些看法及做法。
一、班主任是民汉同学团结之花的浇灌者
我校是一所民汉农村寄宿制学校，这里生活着汉族、哈萨克族、回族、维吾尔族，各种民族的孩子，他们生活在一起，难免有生活习俗上的不适宜，作为班主任，我首先告诉他们，缘分让我们汇聚在一起，我们朝夕相处，吃住在一起，我们就是一个大家庭，我们是这个大家庭的兄弟姐妹，有快乐的事情我们一起分享，有困难我们大家一起帮助。大家在一起，其乐融融，就像一家人一样！
二、了解学生，方可百战不殆
我们的学生来自各个农牧区，不管是他们的生活习惯还是他们的兴趣爱好我们都不了解，可是他们学习和生活时间都在学校，为了能做到“知己知彼，百战不殆”。对于学生的思想的动态，学习行为，吃住行医我们都要了解，甚至要调查他们的家人情况，身体疾患，经济来源等等，这样开展班级管理工作就会收到事半功倍的效果。
三、锻炼学生，勇敢对学生放手
班主任对班级的管理主要是自主管理，原则是：人人有事做，事事有人做。学生自主管理可以满足学生兴趣，增强主人翁责任感，调动积极性，让他觉得自己在班级里不能缺少。班主任老师放手了，也不是大撒把，什么也不管了，只是退居后线于旁指点监督。班主任只有放开手，学生才能真正学会走路……
四、做生活有心人，关注学生细节
班主任的工作很琐碎，很麻烦，要想把班级带好，需要班主任真心付出，用心工作。班主任有了责任心，就一定会有爱心，老师一定要保护孩子们的闪光点，增加他们的正能量，帮助部分学生克服或消除消极能量，通过自己的行为，让学生感受到班主任老师的温暖与关爱，用爱去感化学生是教育的本真。
人人都说细节决定成败。关注细节的老师才能成为学生的榜样，才能是学生的楷模，才能培养出精致的学生。一张纸，一投足，一句话，一声笑，一个动作……都是教育的方式，都是教育的途径。老师要是注重了学生的细节，就能让学生养成良好的学习生活品的行为习惯。作为班主任要了解孩子的世界，走进还得内心，就要用自己敏锐的眼睛，时时洞察学生的微小变化，抓住一切时机，教育孩子。只有关注了细节，我们的教育才能成功。例如我们班中的李旭同学，他是一个非常聪明的孩子，可是有一段时间这个孩子整天闷闷不乐，上课也不认真听讲，我便找到了这个孩子，跟他聊天，问孩子近期的生活学习，妈妈每天忙什么，当问到妈妈时，孩子不说话了，眼泪也流了下来，后来得知孩子的妈妈因为爸爸入狱就改嫁了，而且改嫁到了很远的安徽，这对孩子的影响很大，他认为没有人管他了，所以整天闷闷不乐，知道这些情况的我非常难受，在以后的日子里我便经常找他聊天，谈心，教会他要做生活的强者，渐渐的孩子脸上的笑容多了，学习成绩也赶了上来。
五、建构家校沟通联系的桥梁
家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任老师。为了教育好孩子，班主任必须要与家长及时沟通。沟通是了解的桥梁，是互助的纽带。教育是理性的行为，需要班主任与家长之间相互尊重，相互理解和相互智慧，取得家长的支持与配合。才能更好地促进孩子健康成长。其实与家长沟通，不仅是孩子犯错误的时候，更多是孩子进步的时候，给孩子持续发展的动力。与家长沟通可以是家长会，可以单独家访，也可以单独交流，或者利用电话、网络都可以的。介绍学生在学校的表现，更多的是了解了学生的家庭状况和家长要求，有利于班主任更好的开展工作。
六、班主任多读书来常反思
班主任要了解孩子们的世界，走进孩子的内心，就要有好学之心。苏霍姆林斯基说过：“一位教师如果一年不读四、五本书，将无法胜任教师这项工作。”“读书、读书、再读书、教师的教育素养就取决于此。”因为一个人的智慧是有限的，班主任应该不断地提升道德修养，努力学习，借鉴古今中外圣贤哲儒的教育理念和思想，内化为自身的教育素质，做一个学生信服的德师、能师、慧师。只要多读书，多交流，多总结，就会不断提升班主任管理水平。
作为一名班主任，要想让学生们优秀，班级优秀，自己要不时的反思。反思是前进的力量，是查漏补缺的黏合剂。教育是一项为孩子“打底”的工程，天然地需要一种虔诚的情怀、开放的心态、高度的责任感和追求完美的精神。而我们在自我反思时总是照猫画虎、蜻蜓点水甚至南辕北辙，平时光教育别人了，好像自己是完美的，高大的一样，我们缺少自我批评，自我反思。没有任何人的教育教学行为是完美无缺的，从而也就没有哪一个教师可以享有自我反思的赦免权。只要我们还是一个教师，只要我们心中还有一份对教育理想的追求，自我反思、自我追问就将是永远的。
总之，农村寄宿制学校班主任工作是非常艰苦和琐碎的，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。要做一名优秀的班主任，就必须工作细致，兢兢业业，严于律己，为人师表;就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖;就要有博大的胸襟，能容忍学生的错误，并帮其纠正;更要有无私的奉献精神，用我们温暖的手，牵引他们走。我们的班级才会越来越优秀。
由于这些孩子地处边远的农村，几乎没有接受国家的正规的教育，生活习惯和养成教育几乎缺失，作为这样学校的班主任，既要承担监护人的责任，抓好教育教学，还要顾及到学生的生活作息，工作头绪纷繁杂乱。班主任只有强化班级常规管理，了解学生，关爱学生，让学生养成良好的学习和生活习惯，才能推动班级的教育教学。下面就寄宿制班主任工作，谈谈自己粗浅的一些看法及做法。
一、班主任是民汉同学团结之花的浇灌者
我校是一所民汉农村寄宿制学校，这里生活着汉族、哈萨克族、回族、维吾尔族，各种民族的孩子，他们生活在一起，难免有生活习俗上的不适宜，作为班主任，我首先告诉他们，缘分让我们汇聚在一起，我们朝夕相处，吃住在一起，我们就是一个大家庭，我们是这个大家庭的兄弟姐妹，有快乐的事情我们一起分享，有困难我们大家一起帮助。大家在一起，其乐融融，就像一家人一样！
二、了解学生，方可百战不殆
我们的学生来自各个农牧区，不管是他们的生活习惯还是他们的兴趣爱好我们都不了解，可是他们学习和生活时间都在学校，为了能做到“知己知彼，百战不殆”。对于学生的思想的动态，学习行为，吃住行医我们都要了解，甚至要调查他们的家人情况，身体疾患，经济来源等等，这样开展班级管理工作就会收到事半功倍的效果。
三、锻炼学生，勇敢对学生放手
班主任对班级的管理主要是自主管理，原则是：人人有事做，事事有人做。学生自主管理可以满足学生兴趣，增强主人翁责任感，调动积极性，让他觉得自己在班级里不能缺少。班主任老师放手了，也不是大撒把，什么也不管了，只是退居后线于旁指点监督。班主任只有放开手，学生才能真正学会走路……
四、做生活有心人，关注学生细节
班主任的工作很琐碎，很麻烦，要想把班级带好，需要班主任真心付出，用心工作。班主任有了责任心，就一定会有爱心，老师一定要保护孩子们的闪光点，增加他们的正能量，帮助部分学生克服或消除消极能量，通过自己的行为，让学生感受到班主任老师的温暖与关爱，用爱去感化学生是教育的本真。
人人都说细节决定成败。关注细节的老师才能成为学生的榜样，才能是学生的楷模，才能培养出精致的学生。一张纸，一投足，一句话，一声笑，一个动作……都是教育的方式，都是教育的途径。老师要是注重了学生的细节，就能让学生养成良好的学习生活品的行为习惯。作为班主任要了解孩子的世界，走进还得内心，就要用自己敏锐的眼睛，时时洞察学生的微小变化，抓住一切时机，教育孩子。只有关注了细节，我们的教育才能成功。例如我们班中的李旭同学，他是一个非常聪明的孩子，可是有一段时间这个孩子整天闷闷不乐，上课也不认真听讲，我便找到了这个孩子，跟他聊天，问孩子近期的生活学习，妈妈每天忙什么，当问到妈妈时，孩子不说话了，眼泪也流了下来，后来得知孩子的妈妈因为爸爸入狱就改嫁了，而且改嫁到了很远的安徽，这对孩子的影响很大，他认为没有人管他了，所以整天闷闷不乐，知道这些情况的我非常难受，在以后的日子里我便经常找他聊天，谈心，教会他要做生活的强者，渐渐的孩子脸上的笑容多了，学习成绩也赶了上来。
五、建构家校沟通联系的桥梁
家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任老师。为了教育好孩子，班主任必须要与家长及时沟通。沟通是了解的桥梁，是互助的纽带。教育是理性的行为，需要班主任与家长之间相互尊重，相互理解和相互智慧，取得家长的支持与配合。才能更好地促进孩子健康成长。其实与家长沟通，不仅是孩子犯错误的时候，更多是孩子进步的时候，给孩子持续发展的动力。与家长沟通可以是家长会，可以单独家访，也可以单独交流，或者利用电话、网络都可以的。介绍学生在学校的表现，更多的是了解了学生的家庭状况和家长要求，有利于班主任更好的开展工作。
六、班主任多读书来常反思
班主任要了解孩子们的世界，走进孩子的内心，就要有好学之心。苏霍姆林斯基说过：“一位教师如果一年不读四、五本书，将无法胜任教师这项工作。”“读书、读书、再读书、教师的教育素养就取决于此。”因为一个人的智慧是有限的，班主任应该不断地提升道德修养，努力学习，借鉴古今中外圣贤哲儒的教育理念和思想，内化为自身的教育素质，做一个学生信服的德师、能师、慧师。只要多读书，多交流，多总结，就会不断提升班主任管理水平。
作为一名班主任，要想让学生们优秀，班级优秀，自己要不时的反思。反思是前进的力量，是查漏补缺的黏合剂。教育是一项为孩子“打底”的工程，天然地需要一种虔诚的情怀、开放的心态、高度的责任感和追求完美的精神。而我们在自我反思时总是照猫画虎、蜻蜓点水甚至南辕北辙，平时光教育别人了，好像自己是完美的，高大的一样，我们缺少自我批评，自我反思。没有任何人的教育教学行为是完美无缺的，从而也就没有哪一个教师可以享有自我反思的赦免权。只要我们还是一个教师，只要我们心中还有一份对教育理想的追求，自我反思、自我追问就将是永远的。
总之，农村寄宿制学校班主任工作是非常艰苦和琐碎的，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。要做一名优秀的班主任，就必须工作细致，兢兢业业，严于律己，为人师表;就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖;就要有博大的胸襟，能容忍学生的错误，并帮其纠正;更要有无私的奉献精神，用我们温暖的手，牵引他们走。我们的班级才会越来越优秀。