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预设与生成各有它们的存在意义,所有的预设均是为了有效的生成,精彩的生成无不来源于精心的预设。预设与生成是辩证的对立统一体,是课堂教学的两翼,两者缺一不可。值得注意的是,我们可以为了有价值的生成舍弃无意义的预设,也应当为了有质量的预设放弃低层次的生成,要真正从提高教学质量和学生可持续发展的高度智慧地处理预设与生成的关系。