【摘 要】
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善于操纵潮头的人，把课上得鲜活生动活色生香色彩斑斓，成为当代的名优教师。然而在平常的日子里，多数教师的多数科学课，是上得平淡无奇、没有灵感、没有激情。探索、观摩也好，比赛
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善于操纵潮头的人，把课上得鲜活生动活色生香色彩斑斓，成为当代的名优教师。然而在平常的日子里，多数教师的多数科学课，是上得平淡无奇、没有灵感、没有激情。探索、观摩也好，比赛、比武也好，培训、研讨也好，效果都是不大的。因为现行版本的这个《科学》课，违背了环境、违背了人的习惯，也违背了人的本性，甚至还违背了祖国五千年的文明，不可能蓬勃发展欣欣向荣。由于教材的关系，已经形成了相当可怕的潮头，再加上人们观念的倾向性，使现行的科学课成了一张美丽的画皮，花枝招展流光溢彩而不实用，后果不堪设想。现在是《科学》课选择教师，而不是教师选择《科学》课，要想让《科学》课真正提高孩子们的素质，还得从改变教材开始。
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