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记者2月14日从中小学习字和书法教育高峰论坛上获悉，习字和书法已被列为天津市一至五年级地方课程，教材正在编写中，将免费向学生提供。
参加论坛的专家指出，汉字和书法是中华文化的重要组成部分，书法艺术能培养人的品德和审美，怡情冶性。但是，由于电脑普及以及过分重视外语等原因，现在很多学生忽略了对母语文字的学习与继承。而邻国日本、韩国却很重视汉字，很早就在中小学里开设了书道或书艺课程。
全国人大常委会委员、国家总督学柳斌指出：字迹潦草、错别字连篇、提笔忘字等已成为一些学生的通病，有些大学生、硕士和博士写的汉字甚至不及小学生的水平，让人汗颜，就更不要讲书法了。
中国教育学会会长顾明远教授呼吁，中小学生应拿起笔来，从一横一竖开始把中国字写好，有兴趣的学生可以在此基础上练习书法。探究更深邃博大的传统文化。
据市教委教研室主任曹全路介绍，天津市将在中小学加强习字和书法教育，习字与书法已作为必修课被列入天津市小学地方课程。相关教材正在紧张编写中，将由政府买单。向学生免费提供。 (《今晚报》2008年2月15日)
北京将撤并“小高中”并培养个性化学生
北京市2008年基础教育工作计划目前公布。根据规划，为适应高中课改，北京市将对高中布局进行调整，逐步撤并“小高中”，并设立“少年科学院”，时不同屡次的学生进行个性化培养。
据悉，北京市教委将调整招生计划，办学规模不达标(每个年级少于4个班)的“小高中”将被逐步撤并。
配合高中课程改革，北京市还将规划和建设“少年科学院”，关注在高中课改中优秀拔尖人才的培养和选拔。在研究性学习中，进行高端课题研究或进入大学重点实验室的学生，将进入“少年科学院”。得到个性化培养。这些学生可以享受免除部分选修课、配备大学教授导师等待遇。在升学时也将得到相应的优惠政策。 (《北京晚报》2008年1月28日)
“优化教材”：教师专业成长的标尺
钟启泉在《上海教育科研》2008年第1期上撰文说，如何“创造性地使用教材”也就是探讨如何优化教材，是当前中小学课程教学改革中一个引人注目的重要课题。优化教材是教师专业成长的标尺。在过去的应试教育背景下教师沦为教书匠和教科书的奴隶，根本谈不上对教材的优化或创造性地使用教材。当前的新课程改革为每个教师开辟了解放思想、解放教育生产力的天地。教师应当积极关注自己的专业成长，使自己成长为教材的生产者和主人。理解和尊重儿童是优化教材的前提条件。教师如何处置教材是区分新、旧教学思想的分水岭，侧重教材功能侧面的动态界定有助于拓宽优化教材的思路，而基于儿童差异是“优化教材”的策略。
北京市教委报告显示：“看电视”成孩子课外最爱
近日，北京市教委发布《北京市2006年度义务教育教学质量监控与评价报告》，结果显示，学生课外参与数量最多的活动为看电视。调查显示，北京九成学生期望获得大学或大学以上的高等教育。有九成孩子拥有一个安静的学习环境。在对学生参与的业余生活种类的调查中，学生参与的活动由多到少依次为：看电视、看电影或剧目、参观博物馆、旅游、看体育比赛、参观美术馆。户外活动的参与次数明显少于室内活动。
(《京华时报》2008年1月18日)
南京8000小学生参选“科学小博士”
南京第四届“科学小博士”初赛日前开赛，全市90多所小学的8000多名小学生报名，而第一届举办时报名人数仅3000人。
南京市“科学小博士”系列活动是由团市委、市少工委和市青少年宫推出的旨在考察青少年综合素质、培养青少年思维能力的一项活动。它不单单是一项竞赛，更是通过赛前培训和竞赛过程激发广大青少年学科学、爱科学、用科学的热情，培养青少年的创新精神、创造能力和实践能力。
记者在一份“小博士”初赛试卷上看到，试题里没有普通的数学题或语文题，而是一些“奇怪”的题目。如第六题的“古代科技”题：“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干”，请将诗句中的“到死”两字替换，让诗句更有科学性，又不失艺术性。“答案是‘成蛹’。因为蚕吐完丝不是死，而是成蛹。这道题考的是考生的生物常识。”天妃宫小学六年级老师夏金元告诉记者，很多学生在参加过“小博士”活动后对科普知识很感兴趣，思维也变得更活跃。
据市青少年宫统计，前三届被评上“小博士”的学生进入南京重点中学的比例是100％。
南京某知名初中教数学的李老师是本届“小博士”比赛题目的命题者之一。他告诉记者，“小博士”的考题里涵盖了小升初甚至是中考的题目。“我们不是要学生超前学习中学课本。而是要学生能够用自己现有的知识解开这些题。”李老师还告诉记者，“小博士”比赛考查的是学生的知识面和思维能力，而这两种能力也是中学所看中的。“我们录取的‘小博士’。可能在‘语数外’方面会有‘软腿’的学科。但他的学习能力肯定比一些只会死记硬背的学生强。这样的学生上了初中后有后劲。”
据介绍，本届“科学小博士”系列活动1月初赛，3月决赛，15％的初赛者可参加决赛，5％的决赛者可获得“科学小博士”的称号。也就是说，8000报名者中最后仅有60人可以当选“科学小博士”。市青少年宫主任助理赵跃刚说，今年市青少年宫特意邀请了南大研究生和一些知名中学的老师统一阅卷，“小博士”的评选过程非常严谨。
“小博士”评选报名火暴，江苏教育学院一位教育专家认为，这说明素质教育和升学并不矛盾，也表明家长和社会时素质教育愈发重视。他说。名校破格录取甚至有学科“短腿”的“小博士”，是因为看中了这个学生的学习能力。素质教育搞好了，学生知识面广、学习能力自然强。但这位专家也承认。这其中也不乏为了上名校而让孩子报名参赛的家长。
(《南京日报》2008年2月15日)
英为“减负”将取消中学外语口试
据英国《每日邮报》2月17日报道，英国教师资格与课程评审局将取消普通中学教育证书考试(GCSE)中的外语口试，以避免给学生带来“太多压力”，同时鼓励更多学生学习外语。
据悉，这项决定是根据一份有关英国学生外语学习情况的调查报告作出的。该报告认为，当前GCSE外语口试“压力太大、时间太短”，并非是检查学生外语能力的可靠方法。不但如此，它还容易挫伤学生参加外语考试的积极性。导致国内参加外语考试的学生数量日益减少。
GCSE外语口试一般持续10至12分钟，期间学生需使用选修的外语与老师对话。这段对话会用磁带记录下来，然后送交主考官。学生的听说能力占外语考试成绩的一半。
为取代当前GCSE外语口试，报告建议，老师在日常教学中评估学生的外语口语能力。从明年9月开始，老师将根据学生的课堂表现，为他们的外语口语能力打分。
参加论坛的专家指出，汉字和书法是中华文化的重要组成部分，书法艺术能培养人的品德和审美，怡情冶性。但是，由于电脑普及以及过分重视外语等原因，现在很多学生忽略了对母语文字的学习与继承。而邻国日本、韩国却很重视汉字，很早就在中小学里开设了书道或书艺课程。
全国人大常委会委员、国家总督学柳斌指出：字迹潦草、错别字连篇、提笔忘字等已成为一些学生的通病，有些大学生、硕士和博士写的汉字甚至不及小学生的水平，让人汗颜，就更不要讲书法了。
中国教育学会会长顾明远教授呼吁，中小学生应拿起笔来，从一横一竖开始把中国字写好，有兴趣的学生可以在此基础上练习书法。探究更深邃博大的传统文化。
据市教委教研室主任曹全路介绍，天津市将在中小学加强习字和书法教育，习字与书法已作为必修课被列入天津市小学地方课程。相关教材正在紧张编写中，将由政府买单。向学生免费提供。 (《今晚报》2008年2月15日)
北京将撤并“小高中”并培养个性化学生
北京市2008年基础教育工作计划目前公布。根据规划，为适应高中课改，北京市将对高中布局进行调整，逐步撤并“小高中”，并设立“少年科学院”，时不同屡次的学生进行个性化培养。
据悉，北京市教委将调整招生计划，办学规模不达标(每个年级少于4个班)的“小高中”将被逐步撤并。
配合高中课程改革，北京市还将规划和建设“少年科学院”，关注在高中课改中优秀拔尖人才的培养和选拔。在研究性学习中，进行高端课题研究或进入大学重点实验室的学生，将进入“少年科学院”。得到个性化培养。这些学生可以享受免除部分选修课、配备大学教授导师等待遇。在升学时也将得到相应的优惠政策。 (《北京晚报》2008年1月28日)
“优化教材”：教师专业成长的标尺
钟启泉在《上海教育科研》2008年第1期上撰文说，如何“创造性地使用教材”也就是探讨如何优化教材，是当前中小学课程教学改革中一个引人注目的重要课题。优化教材是教师专业成长的标尺。在过去的应试教育背景下教师沦为教书匠和教科书的奴隶，根本谈不上对教材的优化或创造性地使用教材。当前的新课程改革为每个教师开辟了解放思想、解放教育生产力的天地。教师应当积极关注自己的专业成长，使自己成长为教材的生产者和主人。理解和尊重儿童是优化教材的前提条件。教师如何处置教材是区分新、旧教学思想的分水岭，侧重教材功能侧面的动态界定有助于拓宽优化教材的思路，而基于儿童差异是“优化教材”的策略。
北京市教委报告显示：“看电视”成孩子课外最爱
近日，北京市教委发布《北京市2006年度义务教育教学质量监控与评价报告》，结果显示，学生课外参与数量最多的活动为看电视。调查显示，北京九成学生期望获得大学或大学以上的高等教育。有九成孩子拥有一个安静的学习环境。在对学生参与的业余生活种类的调查中，学生参与的活动由多到少依次为：看电视、看电影或剧目、参观博物馆、旅游、看体育比赛、参观美术馆。户外活动的参与次数明显少于室内活动。
(《京华时报》2008年1月18日)
南京8000小学生参选“科学小博士”
南京第四届“科学小博士”初赛日前开赛，全市90多所小学的8000多名小学生报名，而第一届举办时报名人数仅3000人。
南京市“科学小博士”系列活动是由团市委、市少工委和市青少年宫推出的旨在考察青少年综合素质、培养青少年思维能力的一项活动。它不单单是一项竞赛，更是通过赛前培训和竞赛过程激发广大青少年学科学、爱科学、用科学的热情，培养青少年的创新精神、创造能力和实践能力。
记者在一份“小博士”初赛试卷上看到，试题里没有普通的数学题或语文题，而是一些“奇怪”的题目。如第六题的“古代科技”题：“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干”，请将诗句中的“到死”两字替换，让诗句更有科学性，又不失艺术性。“答案是‘成蛹’。因为蚕吐完丝不是死，而是成蛹。这道题考的是考生的生物常识。”天妃宫小学六年级老师夏金元告诉记者，很多学生在参加过“小博士”活动后对科普知识很感兴趣，思维也变得更活跃。
据市青少年宫统计，前三届被评上“小博士”的学生进入南京重点中学的比例是100％。
南京某知名初中教数学的李老师是本届“小博士”比赛题目的命题者之一。他告诉记者，“小博士”的考题里涵盖了小升初甚至是中考的题目。“我们不是要学生超前学习中学课本。而是要学生能够用自己现有的知识解开这些题。”李老师还告诉记者，“小博士”比赛考查的是学生的知识面和思维能力，而这两种能力也是中学所看中的。“我们录取的‘小博士’。可能在‘语数外’方面会有‘软腿’的学科。但他的学习能力肯定比一些只会死记硬背的学生强。这样的学生上了初中后有后劲。”
据介绍，本届“科学小博士”系列活动1月初赛，3月决赛，15％的初赛者可参加决赛，5％的决赛者可获得“科学小博士”的称号。也就是说，8000报名者中最后仅有60人可以当选“科学小博士”。市青少年宫主任助理赵跃刚说，今年市青少年宫特意邀请了南大研究生和一些知名中学的老师统一阅卷，“小博士”的评选过程非常严谨。
“小博士”评选报名火暴，江苏教育学院一位教育专家认为，这说明素质教育和升学并不矛盾，也表明家长和社会时素质教育愈发重视。他说。名校破格录取甚至有学科“短腿”的“小博士”，是因为看中了这个学生的学习能力。素质教育搞好了，学生知识面广、学习能力自然强。但这位专家也承认。这其中也不乏为了上名校而让孩子报名参赛的家长。
(《南京日报》2008年2月15日)
英为“减负”将取消中学外语口试
据英国《每日邮报》2月17日报道，英国教师资格与课程评审局将取消普通中学教育证书考试(GCSE)中的外语口试，以避免给学生带来“太多压力”，同时鼓励更多学生学习外语。
据悉，这项决定是根据一份有关英国学生外语学习情况的调查报告作出的。该报告认为，当前GCSE外语口试“压力太大、时间太短”，并非是检查学生外语能力的可靠方法。不但如此，它还容易挫伤学生参加外语考试的积极性。导致国内参加外语考试的学生数量日益减少。
GCSE外语口试一般持续10至12分钟，期间学生需使用选修的外语与老师对话。这段对话会用磁带记录下来，然后送交主考官。学生的听说能力占外语考试成绩的一半。
为取代当前GCSE外语口试，报告建议，老师在日常教学中评估学生的外语口语能力。从明年9月开始，老师将根据学生的课堂表现，为他们的外语口语能力打分。