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摘 要：随着现代科学技术的不断发展，各个领域都在进行信息化发展，因此，培养综合型的信息化人才成为了目前各类院校教育活动开展的主要目标，鉴于此，个院校都在逐渐将工作的中心向一体化的实验教学改革方向发展。本文主要针对一体化实验教学改革的重要性进行了分析，并对构建一体化实验教学提出了一些可行的建议。
关键词：一体化；实验教学；改革；构建方法
引言
隨着我国社会经济规模的不断拓展，信息技术等高新产业取得了快速的发展，综合的信息化人才需求也在不断增加，这对职业技术学校计算机专业开展教学改革起到了一定的促进作用，为了为社会输送更多的专业技术型人才，在计算机实验教学过程中逐步融入一体化教学成为了目前非常普遍的一种教学手段。
1 教学改革的钥匙
在院校建立计算机教学体系的要进一步结合教学改革的实际要求，再此基础上建立的计算机教学体系才更具科学性、合理性，才能够更加高效的运行，要注重对理论内容的教学，并实现理论教学与实践的有机结合，让理论与实践建立起的紧密的联系。也就是说在计算机教学过程中要将理论知识教学与实验课程的充分结合起来，将软件教学与硬件教学充分结合起来，将计算机的理论知识教学作为教学的基础，并逐步将的理论知识应用到系统的开发于应用中，这样，学生在课堂教学过程中不仅能进行理论知识的学习，同时也能更好的把握理论与实践教学之间的关系。在理论课程的教学过程中要将试验内容与之相结合，对教学体系进行适当调整，进行重新的规划设计，打破传统教学模式的束缚，新的课程教学体系不仅要符合实际的教学需求，同时还要与学生的实际学习情况相结合，更要充分体现出社会发展的实际需求。针对计算机的核心部件，教师要多鼓励学生进行自主设计和创新，让学生尝试进行编程设计，并充分结合实际情况来进行自主制作，以此来满足自身的学习需求。要想在教学实践中将的一体化教学更好的融合进来，就需要构筑完善的一体化教育体系，这是计算机一体化教学实现的核心所在[1]。因此，要充分重视学生团队协作能力的培养，教师在实际的教学过程中要对学生进行正确的引导，充分发挥出学生的主观能动性。另外，教师在日常教学过程中的还要注重对学生创新能力的培养，让学生在相互协作的过程中不断提升对软硬件的实际操作能力，并让学生对教学内容有进一步的了解。
2 一体化教学体系的构建与实施
计算机专业的教学内容大致分为理论与实践教学两个环节，两和教学环节的重要性同等重要。计算机专业本身是一种较为先进的教学过程，而通过计算机专业的理论与实践教学将这种先进性充分体现出来。计算机专业的教师要在日常的教学过程中将自身的教学经验以及教育理念充分发挥出来，尽最大的努力为学生构建起完善的、科学的教学体系，通过这种教学体系的教学实践后，要让学生的实践能力得到有效的提升。当下是网络技术高度发达的时代，计算机实践能力是未来计算机技术主要发现方向，而且计算机技术的应用也逐渐向着系统开发倾斜，个职业技术学校要充分结合这种社会的发展形势，尽可能为学生提供先进的实验设备，不仅要在设备的数量上有所体现，同时还要从软硬件的角度不断满足实际的教学需求；此外，要强化计算机专业实验内容的设计和开发，不断创新实验内容，在实际的实验过程中将现代创新科技融入进来，在充分保证教育改革目标的前提下，不断提升计算机专业的教学质量[2]。
2.1 实验教学结合一体化
针对计算机的专业教学，首先要不断完善计算机硬件教学，但是，计算机理论知识的系统化教学也不能放松，因为合适计算机专业教学的基础。教师要对一些计算机专业基础性的知识进行详细的讲解，因为，计算机专业硬件知识的学习离不开理论知识的支撑。另外，教师要在充分结合学生学习习惯的基础上，对基础知识采取由浅入深的教学模式，让理论知识的学习逐渐形成系统化。
2.2 一体化在远程计算机硬件上的应用
在多数的职业技术学校中，通过一体话计算机实验教学平台，让学生逐步了解到一些逻辑元件、逻辑电路等设计知识，从简单的部件结构设计最终实现一体话的教学，并在学生自主操作的基础上，不断完善对计算机程序的操作。目前，多数职业技术学校计算机组含有的实验平台都在不断的完善过程中，通过试验教学让学生的理论以及实践能力都在不断提升，通过这个过程学生的理论知识也能的得到进一步的消化吸收，并能将所学的理论知识灵活的应用在实践创新中，通过自身的实际操作来不断提升自身的创新设计的能力。让学生能够更加集中注意力来巩固基础知识学习，并结合自身实际需求来尝试进行的程序或者软件设计。
3 结束语
计算机一体化实验教学体系的构建是的计算机专业教学改革的核心，因此，在实际院校的教学过程中，教师不仅要注重理论知识的教学，同时还要加强实践教学环节的培养，并在长期的教学过程中实现理论的与实践教学的有机结合。在不断分析理论与实践教学模式的基础上，最后实现计算机教学的改革，实现将一体化教学模式融入到计算机实验教学中来，这样才能实现计算机实验教学质量最大程度的提升，才能有效促进计算机学科的快速进步。
参考文献：
[1]刘纯友，何丽媛，田玉红，程谦伟，许金蓉. 基于理论与实践一体化教学的物理化学实验教学改革探索与实践[J]. 广东化工，2018，45（05）：238-239.
[2]王洁，侯刚，周宽久，赖晓晨，迟宗正，林驰. 基于FPGA的课程群一体化实践教学体系与平台[J]. 实验技术与管理，2015，32（09）：208-211.
关键词：一体化；实验教学；改革；构建方法
引言
隨着我国社会经济规模的不断拓展，信息技术等高新产业取得了快速的发展，综合的信息化人才需求也在不断增加，这对职业技术学校计算机专业开展教学改革起到了一定的促进作用，为了为社会输送更多的专业技术型人才，在计算机实验教学过程中逐步融入一体化教学成为了目前非常普遍的一种教学手段。
1 教学改革的钥匙
在院校建立计算机教学体系的要进一步结合教学改革的实际要求，再此基础上建立的计算机教学体系才更具科学性、合理性，才能够更加高效的运行，要注重对理论内容的教学，并实现理论教学与实践的有机结合，让理论与实践建立起的紧密的联系。也就是说在计算机教学过程中要将理论知识教学与实验课程的充分结合起来，将软件教学与硬件教学充分结合起来，将计算机的理论知识教学作为教学的基础，并逐步将的理论知识应用到系统的开发于应用中，这样，学生在课堂教学过程中不仅能进行理论知识的学习，同时也能更好的把握理论与实践教学之间的关系。在理论课程的教学过程中要将试验内容与之相结合，对教学体系进行适当调整，进行重新的规划设计，打破传统教学模式的束缚，新的课程教学体系不仅要符合实际的教学需求，同时还要与学生的实际学习情况相结合，更要充分体现出社会发展的实际需求。针对计算机的核心部件，教师要多鼓励学生进行自主设计和创新，让学生尝试进行编程设计，并充分结合实际情况来进行自主制作，以此来满足自身的学习需求。要想在教学实践中将的一体化教学更好的融合进来，就需要构筑完善的一体化教育体系，这是计算机一体化教学实现的核心所在[1]。因此，要充分重视学生团队协作能力的培养，教师在实际的教学过程中要对学生进行正确的引导，充分发挥出学生的主观能动性。另外，教师在日常教学过程中的还要注重对学生创新能力的培养，让学生在相互协作的过程中不断提升对软硬件的实际操作能力，并让学生对教学内容有进一步的了解。
2 一体化教学体系的构建与实施
计算机专业的教学内容大致分为理论与实践教学两个环节，两和教学环节的重要性同等重要。计算机专业本身是一种较为先进的教学过程，而通过计算机专业的理论与实践教学将这种先进性充分体现出来。计算机专业的教师要在日常的教学过程中将自身的教学经验以及教育理念充分发挥出来，尽最大的努力为学生构建起完善的、科学的教学体系，通过这种教学体系的教学实践后，要让学生的实践能力得到有效的提升。当下是网络技术高度发达的时代，计算机实践能力是未来计算机技术主要发现方向，而且计算机技术的应用也逐渐向着系统开发倾斜，个职业技术学校要充分结合这种社会的发展形势，尽可能为学生提供先进的实验设备，不仅要在设备的数量上有所体现，同时还要从软硬件的角度不断满足实际的教学需求；此外，要强化计算机专业实验内容的设计和开发，不断创新实验内容，在实际的实验过程中将现代创新科技融入进来，在充分保证教育改革目标的前提下，不断提升计算机专业的教学质量[2]。
2.1 实验教学结合一体化
针对计算机的专业教学，首先要不断完善计算机硬件教学，但是，计算机理论知识的系统化教学也不能放松，因为合适计算机专业教学的基础。教师要对一些计算机专业基础性的知识进行详细的讲解，因为，计算机专业硬件知识的学习离不开理论知识的支撑。另外，教师要在充分结合学生学习习惯的基础上，对基础知识采取由浅入深的教学模式，让理论知识的学习逐渐形成系统化。
2.2 一体化在远程计算机硬件上的应用
在多数的职业技术学校中，通过一体话计算机实验教学平台，让学生逐步了解到一些逻辑元件、逻辑电路等设计知识，从简单的部件结构设计最终实现一体话的教学，并在学生自主操作的基础上，不断完善对计算机程序的操作。目前，多数职业技术学校计算机组含有的实验平台都在不断的完善过程中，通过试验教学让学生的理论以及实践能力都在不断提升，通过这个过程学生的理论知识也能的得到进一步的消化吸收，并能将所学的理论知识灵活的应用在实践创新中，通过自身的实际操作来不断提升自身的创新设计的能力。让学生能够更加集中注意力来巩固基础知识学习，并结合自身实际需求来尝试进行的程序或者软件设计。
3 结束语
计算机一体化实验教学体系的构建是的计算机专业教学改革的核心，因此，在实际院校的教学过程中，教师不仅要注重理论知识的教学，同时还要加强实践教学环节的培养，并在长期的教学过程中实现理论的与实践教学的有机结合。在不断分析理论与实践教学模式的基础上，最后实现计算机教学的改革，实现将一体化教学模式融入到计算机实验教学中来，这样才能实现计算机实验教学质量最大程度的提升，才能有效促进计算机学科的快速进步。
参考文献：
[1]刘纯友，何丽媛，田玉红，程谦伟，许金蓉. 基于理论与实践一体化教学的物理化学实验教学改革探索与实践[J]. 广东化工，2018，45（05）：238-239.
[2]王洁，侯刚，周宽久，赖晓晨，迟宗正，林驰. 基于FPGA的课程群一体化实践教学体系与平台[J]. 实验技术与管理，2015，32（09）：208-211.