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随着素质教育改革的推行，如今我们已然了解到在课堂中单一灌输知识已经不能够适应课改的客观要求。作为长期处于“副科”地位的历史，不但在理科生眼中不受重视，甚至本身属于必考科目的历史在文科生眼中也处于不尴不尬的地位，被人们认为是“死记硬背”的代表科目。所以如何在高中历史课堂中转变教学模式，扭转历史教学的现状，然后更好地贯彻新《历史课程标准》中提出的新理念，适应当前素质教育的要求，是我们这些历史教学工作者面临的一大挑战。