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【原题回放】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘时，聊起了各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现，身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富，在那里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
（实为好题！句式整齐，观点明晰，先声夺人。好的作文，仅看标题，文章内容便不言自明。其实不光是小王，我们每个人都应该处理好这两种关系，即人与过去的关系和人与未来的关系，而且顺序不能颠倒。处理好了这两种关系，我们才能够更好地把握现在。小王的问题在于没有办法处理好“与过去的关系”，所以他荒废了现在，看不清未来）
高考结束，准大一新生们如同初次睁眼看世界的幼鸟们，渴望着大学五彩纷呈的生活。（与主题关系不大，建议整句删除！）但是大一寒假与朋友小刘见面的小王叹息他进了大学后，发现不少人不但成绩拔尖、才艺众多，生活也很丰富。而自己本来骄傲的成绩在比较下苍白无力，他甚至后悔高中三年只在“题海”中度过了。（此部分的语意中心为“新环境”“相形见绌”“追悔不已”，因而可改为“本想着继续凭借‘高分考生’的名号行走江湖的大一新生小王，近来颇不如意，只因在高手如云的知名学府，高分的零优势和才艺的劣势使其挫败感激增”）但朋友小刘却认为他不应轻易否定过去，没有当初的付出，哪来后悔的机会？（首段应力争言简意赅，直入主题，尤其在援引材料时，当力求精练。考生如此开头，予人拖沓冗长之感。另结尾处的收束过早，建议补充类似“在我看来，‘往者不可谏，来者犹可追’，何不‘珍惜过去，展翅未来’的观点句）
维特根斯坦说：“我贴在地面行走，绝不在云端跳舞。”（实乃不明所以之引用，在引用名人名言时，要建立起名句与文本之间的必要联系。）小王的后悔其实（此处补充：也）是大多数高中奋力学习（建议改为“拼搏”）的学生们在大学同样（删除“同样”）面临的迷茫和对过去的怀疑（建议改为“对过去的怀疑与对未来的迷茫”）。但是正如小刘所说，是过去的付出带来了甜美的现在，小王的遗憾和后悔实属不必。（由个体到现象，进一步分析材料，再次肯定小刘观点，为下文张本）
过去的付出是每个行路人脚下的奠基石，（过渡巧妙，譬喻精当，实可借鉴！）有时会硌脚，却磨炼了不惧风雨的双足，有时会化为云梯，送每一个付出过的人直登梦想殿堂。（作者的意思是“人生的境遇虽然喜乐参半，但是积极的人在回首时总是充满感恩”。此处应该回扣材料强调小王对待过去的看法之不合理，再接与其相反的素材。如此一来，既能体现材料意识，又能做好段落内部的衔接过渡）北京大学“90后”法学硕士张天一与其合伙人在北京街边创立“伏牛堂”米粉店，（此处补充：由于缺少商业才能）他几经波折，商业才能不足，（删！）便慢慢沉淀，厚积薄发。如今以牛肉粉闻名的“伏牛堂”名号响彻大江南北。他未曾觉得自己考上北大有多引以为豪，（改为“一味地陶醉于北大的声名之下”）也不曾后悔自己在课业上倾注大量心力。（补充：而疏于一些有关市场经济方面的学科专业知识的学习）擅画者留白，善乐者希声，养生者留空。（引用失当，所谓的“留白”是主动的，而过去的缺憾岂是有意为之？为了引用而引用无异于饥不择食，殆矣！）真正为理想奋斗的人从不谈悔，因为只有付出过，才会有今日。（无法建构因果关系）而正值青春年少的小王更不应该轻易后悔过去的付出，那些挑灯夜战的过去成就的该是自信的成功者，而不是畏缩后退的乌龟。（建议改为“而不是一时失意，就开始追悔不已的糊涂虫”。段尾尽量回扣材料，点题）
过去是成功者的勋章，是勇敢者的徽标，（此处的“勇敢者”建议定位为“一时失意却勇敢地面对现实的人”。如此一来便可照应第一个分句的“成功者”即“得意之人”。如此一来，此处建议改为“过去是是成功者的勋章，是勇敢者的战场”）是每一个回顾来时路的人应该骄傲的风光。小王的高考分数突出拔尖，便拥有了更光辉的履历。小王的高中三年在“题海”中拼搏，就得到了更丰富的知识海洋（建议改为“知识储备”），谁能说这不是一种荣誉的标签？（建议改为“谁有资格去否定这意义非凡的过去？”）格局决定结局，态度决定高度。正是小王一路走来的勤勤恳恳，流过的汗水和泪水照亮了他成长的道路。（补充：我们当然希望小王能够活在当下，知行合一，去收获一个更好的自己）才艺可以通过后天的培养逐渐练成，课余生活可以通过不同的渠道充实饱满，但过去的日子，（既然是转折关系，上文是“可改变”，下文的语意中心按理说应当是“不可改变”，可……）是无法追回的时间，是一颗颗流光烁金的珍珠，铺向现在。与其后悔，不如着眼现在，展翅奔向更好的明日。（段尾点题，极富表现力）
过去是船长手中的罗盘，是旅人手中的指南针，是前进之路上永不熄灭的灯光和永远光明的风向标。（段首明确段落中心：过去让你明确了未来的方向。预测段落的大意：联系材料中小王的现实处境，“知不足而后能进”，过去的缺憾为小王指明前进的方向，然而……）假如小王当初脱离了“题海”对他心性和能力的磨炼，失去了自己引以为豪的高考成绩，如何大谈“后悔”？过去的经历不应该成为后悔的资本，更应该是成长的标志，时刻珍惜，时刻警醒，才能时刻展现出最好的自己。（论点和论证没什么关系）
苍白的过去浇灌不出如今明艳的鲜花，后悔的现在培养不出健壮的雄鹰。不谈后悔，珍惜过去，才能展翅未来，奔向前程。莫讓光明的前景和美丽的过去在后悔的涕泪交加中锈迹斑斑。（回眸一笑。尾句点睛，古有“孤篇横绝”，今现“片语独步”，让人欲罢不能，妙哉！）
（点评人：深圳中学高云）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘时，聊起了各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现，身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富，在那里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
（实为好题！句式整齐，观点明晰，先声夺人。好的作文，仅看标题，文章内容便不言自明。其实不光是小王，我们每个人都应该处理好这两种关系，即人与过去的关系和人与未来的关系，而且顺序不能颠倒。处理好了这两种关系，我们才能够更好地把握现在。小王的问题在于没有办法处理好“与过去的关系”，所以他荒废了现在，看不清未来）
高考结束，准大一新生们如同初次睁眼看世界的幼鸟们，渴望着大学五彩纷呈的生活。（与主题关系不大，建议整句删除！）但是大一寒假与朋友小刘见面的小王叹息他进了大学后，发现不少人不但成绩拔尖、才艺众多，生活也很丰富。而自己本来骄傲的成绩在比较下苍白无力，他甚至后悔高中三年只在“题海”中度过了。（此部分的语意中心为“新环境”“相形见绌”“追悔不已”，因而可改为“本想着继续凭借‘高分考生’的名号行走江湖的大一新生小王，近来颇不如意，只因在高手如云的知名学府，高分的零优势和才艺的劣势使其挫败感激增”）但朋友小刘却认为他不应轻易否定过去，没有当初的付出，哪来后悔的机会？（首段应力争言简意赅，直入主题，尤其在援引材料时，当力求精练。考生如此开头，予人拖沓冗长之感。另结尾处的收束过早，建议补充类似“在我看来，‘往者不可谏，来者犹可追’，何不‘珍惜过去，展翅未来’的观点句）
维特根斯坦说：“我贴在地面行走，绝不在云端跳舞。”（实乃不明所以之引用，在引用名人名言时，要建立起名句与文本之间的必要联系。）小王的后悔其实（此处补充：也）是大多数高中奋力学习（建议改为“拼搏”）的学生们在大学同样（删除“同样”）面临的迷茫和对过去的怀疑（建议改为“对过去的怀疑与对未来的迷茫”）。但是正如小刘所说，是过去的付出带来了甜美的现在，小王的遗憾和后悔实属不必。（由个体到现象，进一步分析材料，再次肯定小刘观点，为下文张本）
过去的付出是每个行路人脚下的奠基石，（过渡巧妙，譬喻精当，实可借鉴！）有时会硌脚，却磨炼了不惧风雨的双足，有时会化为云梯，送每一个付出过的人直登梦想殿堂。（作者的意思是“人生的境遇虽然喜乐参半，但是积极的人在回首时总是充满感恩”。此处应该回扣材料强调小王对待过去的看法之不合理，再接与其相反的素材。如此一来，既能体现材料意识，又能做好段落内部的衔接过渡）北京大学“90后”法学硕士张天一与其合伙人在北京街边创立“伏牛堂”米粉店，（此处补充：由于缺少商业才能）他几经波折，商业才能不足，（删！）便慢慢沉淀，厚积薄发。如今以牛肉粉闻名的“伏牛堂”名号响彻大江南北。他未曾觉得自己考上北大有多引以为豪，（改为“一味地陶醉于北大的声名之下”）也不曾后悔自己在课业上倾注大量心力。（补充：而疏于一些有关市场经济方面的学科专业知识的学习）擅画者留白，善乐者希声，养生者留空。（引用失当，所谓的“留白”是主动的，而过去的缺憾岂是有意为之？为了引用而引用无异于饥不择食，殆矣！）真正为理想奋斗的人从不谈悔，因为只有付出过，才会有今日。（无法建构因果关系）而正值青春年少的小王更不应该轻易后悔过去的付出，那些挑灯夜战的过去成就的该是自信的成功者，而不是畏缩后退的乌龟。（建议改为“而不是一时失意，就开始追悔不已的糊涂虫”。段尾尽量回扣材料，点题）
过去是成功者的勋章，是勇敢者的徽标，（此处的“勇敢者”建议定位为“一时失意却勇敢地面对现实的人”。如此一来便可照应第一个分句的“成功者”即“得意之人”。如此一来，此处建议改为“过去是是成功者的勋章，是勇敢者的战场”）是每一个回顾来时路的人应该骄傲的风光。小王的高考分数突出拔尖，便拥有了更光辉的履历。小王的高中三年在“题海”中拼搏，就得到了更丰富的知识海洋（建议改为“知识储备”），谁能说这不是一种荣誉的标签？（建议改为“谁有资格去否定这意义非凡的过去？”）格局决定结局，态度决定高度。正是小王一路走来的勤勤恳恳，流过的汗水和泪水照亮了他成长的道路。（补充：我们当然希望小王能够活在当下，知行合一，去收获一个更好的自己）才艺可以通过后天的培养逐渐练成，课余生活可以通过不同的渠道充实饱满，但过去的日子，（既然是转折关系，上文是“可改变”，下文的语意中心按理说应当是“不可改变”，可……）是无法追回的时间，是一颗颗流光烁金的珍珠，铺向现在。与其后悔，不如着眼现在，展翅奔向更好的明日。（段尾点题，极富表现力）
过去是船长手中的罗盘，是旅人手中的指南针，是前进之路上永不熄灭的灯光和永远光明的风向标。（段首明确段落中心：过去让你明确了未来的方向。预测段落的大意：联系材料中小王的现实处境，“知不足而后能进”，过去的缺憾为小王指明前进的方向，然而……）假如小王当初脱离了“题海”对他心性和能力的磨炼，失去了自己引以为豪的高考成绩，如何大谈“后悔”？过去的经历不应该成为后悔的资本，更应该是成长的标志，时刻珍惜，时刻警醒，才能时刻展现出最好的自己。（论点和论证没什么关系）
苍白的过去浇灌不出如今明艳的鲜花，后悔的现在培养不出健壮的雄鹰。不谈后悔，珍惜过去，才能展翅未来，奔向前程。莫讓光明的前景和美丽的过去在后悔的涕泪交加中锈迹斑斑。（回眸一笑。尾句点睛，古有“孤篇横绝”，今现“片语独步”，让人欲罢不能，妙哉！）
（点评人：深圳中学高云）