【摘 要】
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＜正＞关键反应训练（PRT），是为数不多的经过循证的孤独症干预方法。针对孤独症儿童在学习过程中表现出的习得性无助，学习缺乏动机等问题，运用关键反应训练的干预方法，在动机领域对孤独症儿童进行干预，能激发其学习动机，显著提高学习效率。文章根据笔者在动机领域对孤独症儿童的干预情况，结合实例阐述了干预时如何做到五个元素：即坚持“儿童的选择”；分散安排任务；进行任务变换；进行自然强化；强化合理尝试等。关键反
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＜正＞关键反应训练（PRT），是为数不多的经过循证的孤独症干预方法。针对孤独症儿童在学习过程中表现出的习得性无助，学习缺乏动机等问题，运用关键反应训练的干预方法，在动机领域对孤独症儿童进行干预，能激发其学习动机，显著提高学习效率。文章根据笔者在动机领域对孤独症儿童的干预情况，结合实例阐述了干预时如何做到五个元素：即坚持“儿童的选择”；分散安排任务；进行任务变换；进行自然强化；强化合理尝试等。关键反应训练（PRT）是以应用行为分析（ABA）为理论基础，针对自闭症谱系障碍群体的一项突破性的自闭症干预方法。
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＜正＞目前，家校社协同工作中还存在着诸多问题，如共生单元边界不清，信息不通；共生模式老旧低能，需求不满；共生环境有待净化，合力不足等。基于此，我们提出“双减”背景下的家校社协同发展的共生策略，努力搭建起高质量的家校社协同育人共生体系。1.运用信息互通策略，密切共生单元学校、家庭、社会是共生系统中的共生单元，这成为构建家校社协同育人共同体的前提和基础。学校作为“同心圆”的圆心，必须发挥主导作用，对家
学校教育、家庭教育和社会教育是国民教育的重要组成部分，三者有机衔接、协同配合是推进我国教育现代化进程的重要前提，也是完成新时代教育改革发展的迫切需求，更是促进儿童青少年全面发展，健康成长的必然要求。随着我国社会快速发展，现阶段我国社会主要矛盾发生变化，对学校家庭社会协同育人提出新挑战。基于此，该文采用质性分析方法对11场面向协同育人不同领域人员的座谈会内容进行深度剖析发现，当前我国学校家庭社会协同
【目的】探讨经皮内镜椎间孔入路腰椎间盘切除术（PETD）治疗L4/5与L5/S1椎间盘突出症学习曲线的对比。【方法】纳入2019年12月至2020年11月由同一术者施行PETD治疗L4/5和L5/S1椎间盘突出症患者各51例。根据治疗时间把每个节段分为3个小组：最早的第1～17名患者为A组，第18～34名患者分为B组，第35～51名患者分为C组。对各组各阶段手术时间、射线暴露时间、视觉模拟量表（V
强军之道，要在得人。一支军队要胜战打赢，人才队伍的军事能力是核心所在。从战场战位需求上看，强化智能、制胜未来，需要加强学习能力、思维能力、创新能力、科技能力的培养；锤炼技能、胜任战位，需要加强指挥能力、操作能力、协同能力的培养；夯实体能、适应战场，需要加强运动能力和心理能力的培养。军队院校是打仗人才培养的源头和主渠道，只有深刻理解九种军事能力的内涵要义，紧紧围绕能力生成要素条件，准确把握各类学员的
初中阶段的语文学科是义务教育阶段兼具人文性学科性的主要学科,是树立立德树人观念并帮助学生形成优秀素养的主要途径。在新课程背景之下,立德树人是学校教育的根本任务,在初中阶段的语文学科教学中,教师不仅需要完成语文学科的基本教学工作,更需要围绕语文基础知识,践行立德树人观念,让学生在掌握知识的同时获得语文素养的提升与发展,鉴于此文章就初中语文践行"立德树人"育人理念的策略进行探究。
本文主要采用访谈法以及SWOT分析法，对上海市空手道的市场开发进行研究讨论，在“双减”政策背景下对空手道市场开发所面临的优势、劣势、机会以及威胁进行分析，并通过SWOT战略组合分析，对上海市空手道项目市场开发提出建议与对策。
＜正＞非税收入监缴机制建设应以服务财政改革为核心,以保障非税收入政策有效执行、保证非税收入足额缴库为己任,围绕财政非税收入征收、上缴、入库全过程,搭建监管平台,创新监管手段,提升监管水平,将财政非税收入监督环节根植于非税收入管理的全过程,全面、系统地保证非税收入的征收工作规范性、资金管理安全性、办理入库及时性,实现从个别项目监管到全