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多媒体辅助教学的误区分新及解决对策
多媒体辅助教学的误区分新及解决对策
来源 :中学课程辅导.教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhzj1015
【摘 要】
:
“多媒体中学数学教学”已经普遍被接受,但是,事物总是“利弊相生”,为使用多媒体而使用多媒的现象还普遍存在,多媒体教学技术导致了教育学的方式的变革,但是它并不能保证过程性教
【作 者】
:
林庆华
【机 构】
:
安徽省来安县三城初中
【出 处】
:
中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
多媒体辅助教学
误区分析
解决对策
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“多媒体中学数学教学”已经普遍被接受,但是,事物总是“利弊相生”,为使用多媒体而使用多媒的现象还普遍存在,多媒体教学技术导致了教育学的方式的变革,但是它并不能保证过程性教学理念的真正落实,在运用过程中还存在许多缺陷,本文对这些缺陷进行了分析并提出了相应的对策。
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