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从英语教学的实践和发展来看，趣味教学法是符合中国学生学习英语的特点和素质教育要求的。小学生学习第二语言不是其生理发展需要的，加之缺乏语言环境，又有许多单词需要记忆，有许多语法需要掌握，学生经常产生厌烦的情绪。要改变这种情形，就必须启发学生的兴趣，培养学生的学习积极性。由于英语教育在小学教育中刚刚起步，因此不可避免的存在着一些问题。比如，在教学目标上过于重视学生对内容的理解、掌握，忽视了在授课过程中对学生英语学习兴趣的培养。传统的教学模式和方法，总是教师"一言堂"，课堂上总是教师向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快可言，因而也就无兴趣可谈，学习效果可想而知。语言这东西，不是随便可以学好的，学本族语如此，学习英语更是如此。
一、积极鼓励学生，使学生感到有"功"
戴尔·卡耐基说过，"人性最本质的愿望，就是希望得到赞赏"。教师适时的激励性评价会给学生很大的信心，让他们品尝成功的喜悦，促使他们以更高的热情投入到英语学习中去。相反，孩子一旦受到过多的批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参与课堂的教学活动。鼓励能激发学生积极学习的动机，从而认为学习英语是一件快乐的事，学习英语的过程是享受快乐的过程。
二、采取多种教学方法，使学生感到有"味"
在现实的教学中若是经常采用固定的教学方法，长此以往，势必会使学生感到枯燥乏味，收不到良好的教学效果。要激发学生的学习兴趣，可以采用以下的教学方法：
1.游戏比赛法。争强好胜是小学生的一大特点，在英语课堂中引入竞争机制，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围，能充分调动学生的学习兴趣，开掘学习潜能，提高他们的学习自觉性和思维水平，使学生体验到竞争成功的喜悦。利用游戏比赛法可以提高学生的注意力、创造力和想象力，有效地调动了学生的学习积极性，提高了课堂效率。
2.优美、动听的歌曲。将唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，能大大地提高学生学习英语的兴趣。比如说，唱歌是孩子最喜欢的一种娱乐形式。在学习英语数词时，如果教师用歌曲的形式教授，学生的兴趣会更浓，学习的效率也会提高。小学英语课本上的英语歌曲朗朗上口，一旦学会便永久难忘。如教授one至 ten的数词时，通过唱"Ten Little Indian Boys."来强化数词记忆，效果优佳，英语歌曲优美的旋律，轻松愉快的节奏不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，而且可以培养学生的语感，提高学生的口语流利程度，营造轻松自由、快乐和谐的学习气氛。
3、讲趣味故事。学习英语中讲故事是学生最容易接受的一种形式，通过趣味故事可以调动学生学习的积极性，增强学生对所学知识的记忆力。比如说，语法课往往都枯燥乏味，学生的注意力也较难集中。此时，如果在课堂上准备一些与授课内容有关的小故事，学生也就更容易打起精神，集中注意力。比如说，在讲到名词的复数形式时，上课一开始我们可以先给同学们讲个小故事： Two boys in two different classes， usually go home together. One day on their way home they saw two dwarves in a small house and it seemed that they were talking some secrets. Two minutes later， the two dwarves took two radios out from the house and walked on tiptoe. This time the two boys noticed that the two dwarves were thieves， suddenly they remembered to call 110 .Not long after， two policemen caught the two dwarves， and the next day the two boys became two heroes in their school. 这个简单的小故事不仅可以提高学生对该堂课讲授内容的兴趣，也在不经意间让学生学会一些新单词。在这里提到的名词复数中，有的直接加-s，如boys， secrets， minutes， radios. 有的则加-es，如classes， heroes， 有的不规则的则把f变成v再加es.如dwarves， thieves. 而policemen则是把a变成e。这些都是这节课的主要知识点，通过这个小故事都可以有所认识。
4、建立平等的师生关系，使学生感到有"情"。作家冰心讲过，"我只觉得师和生应当是相互尊重、相亲相爱的朋友，要学生对你所教的学科有浓厚的兴趣，就应建立平等的师生关系，和学生交朋友。"教师要用真情对待学生，关心爱护学生。在教育界有一句名言："把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。"因此，老师要爱学生，学生才会爱老师，学生爱老师，才会爱你所教的学科。
三、充分发挥学生的主体作用，使学生感到有"本"
有人戏称，我们的課堂教学基本上遵守着"四部曲"：首先是"赶鸭子"，把学生都赶到教室里去；其次是"填鸭子"，给他们很多东西；填完以后，就是"考鸭子"，最后学生都变成了"板鸭子"。其实英语教学的重点不应是我们该教什么，而应是我们如何在课堂教学中创造这些条件。新课程标准强调的是学生能干什么，因此在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
四、充实自己，使学生感到有"样"
俗话说："要给学生一碗水，老师得有一桶水。"只有我们多备水，才有活跃的可能。因此教师要完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。
总之，我们只有采取多种多样、行之有效的形式来诱发学生的学习兴趣，变"要我学"为"我要学"，让学生学得主动、学得积极。因此，这就要求广大教师在教学过程中，要根据小学生的心理特点和认知规律，结合小学英语学科特点，刻苦钻研教材，充分激发学生的学习兴趣，努力调动学生的学习积极性，创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，让学生在乐趣中学到知识，在乐趣中掌握知识，全面提高小学英语的课堂教学质量，把新课标提出的要求落实到实处。
一、积极鼓励学生，使学生感到有"功"
戴尔·卡耐基说过，"人性最本质的愿望，就是希望得到赞赏"。教师适时的激励性评价会给学生很大的信心，让他们品尝成功的喜悦，促使他们以更高的热情投入到英语学习中去。相反，孩子一旦受到过多的批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参与课堂的教学活动。鼓励能激发学生积极学习的动机，从而认为学习英语是一件快乐的事，学习英语的过程是享受快乐的过程。
二、采取多种教学方法，使学生感到有"味"
在现实的教学中若是经常采用固定的教学方法，长此以往，势必会使学生感到枯燥乏味，收不到良好的教学效果。要激发学生的学习兴趣，可以采用以下的教学方法：
1.游戏比赛法。争强好胜是小学生的一大特点，在英语课堂中引入竞争机制，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围，能充分调动学生的学习兴趣，开掘学习潜能，提高他们的学习自觉性和思维水平，使学生体验到竞争成功的喜悦。利用游戏比赛法可以提高学生的注意力、创造力和想象力，有效地调动了学生的学习积极性，提高了课堂效率。
2.优美、动听的歌曲。将唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，能大大地提高学生学习英语的兴趣。比如说，唱歌是孩子最喜欢的一种娱乐形式。在学习英语数词时，如果教师用歌曲的形式教授，学生的兴趣会更浓，学习的效率也会提高。小学英语课本上的英语歌曲朗朗上口，一旦学会便永久难忘。如教授one至 ten的数词时，通过唱"Ten Little Indian Boys."来强化数词记忆，效果优佳，英语歌曲优美的旋律，轻松愉快的节奏不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，而且可以培养学生的语感，提高学生的口语流利程度，营造轻松自由、快乐和谐的学习气氛。
3、讲趣味故事。学习英语中讲故事是学生最容易接受的一种形式，通过趣味故事可以调动学生学习的积极性，增强学生对所学知识的记忆力。比如说，语法课往往都枯燥乏味，学生的注意力也较难集中。此时，如果在课堂上准备一些与授课内容有关的小故事，学生也就更容易打起精神，集中注意力。比如说，在讲到名词的复数形式时，上课一开始我们可以先给同学们讲个小故事： Two boys in two different classes， usually go home together. One day on their way home they saw two dwarves in a small house and it seemed that they were talking some secrets. Two minutes later， the two dwarves took two radios out from the house and walked on tiptoe. This time the two boys noticed that the two dwarves were thieves， suddenly they remembered to call 110 .Not long after， two policemen caught the two dwarves， and the next day the two boys became two heroes in their school. 这个简单的小故事不仅可以提高学生对该堂课讲授内容的兴趣，也在不经意间让学生学会一些新单词。在这里提到的名词复数中，有的直接加-s，如boys， secrets， minutes， radios. 有的则加-es，如classes， heroes， 有的不规则的则把f变成v再加es.如dwarves， thieves. 而policemen则是把a变成e。这些都是这节课的主要知识点，通过这个小故事都可以有所认识。
4、建立平等的师生关系，使学生感到有"情"。作家冰心讲过，"我只觉得师和生应当是相互尊重、相亲相爱的朋友，要学生对你所教的学科有浓厚的兴趣，就应建立平等的师生关系，和学生交朋友。"教师要用真情对待学生，关心爱护学生。在教育界有一句名言："把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。"因此，老师要爱学生，学生才会爱老师，学生爱老师，才会爱你所教的学科。
三、充分发挥学生的主体作用，使学生感到有"本"
有人戏称，我们的課堂教学基本上遵守着"四部曲"：首先是"赶鸭子"，把学生都赶到教室里去；其次是"填鸭子"，给他们很多东西；填完以后，就是"考鸭子"，最后学生都变成了"板鸭子"。其实英语教学的重点不应是我们该教什么，而应是我们如何在课堂教学中创造这些条件。新课程标准强调的是学生能干什么，因此在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
四、充实自己，使学生感到有"样"
俗话说："要给学生一碗水，老师得有一桶水。"只有我们多备水，才有活跃的可能。因此教师要完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。
总之，我们只有采取多种多样、行之有效的形式来诱发学生的学习兴趣，变"要我学"为"我要学"，让学生学得主动、学得积极。因此，这就要求广大教师在教学过程中，要根据小学生的心理特点和认知规律，结合小学英语学科特点，刻苦钻研教材，充分激发学生的学习兴趣，努力调动学生的学习积极性，创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，让学生在乐趣中学到知识，在乐趣中掌握知识，全面提高小学英语的课堂教学质量，把新课标提出的要求落实到实处。