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摘 要：目前，互联网的普及导致在高校中出现很多大学生玩手机游戏成瘾的现象，手游上瘾容易导致大学生的人生观、价值观发生一定程度的扭曲，不利于大学生身心的健康发展，而且经常玩手机游戏会浪费时间和金钱，严重影响大学生学业的完成。本文通过“手游对大学生的影响有多大？——辽宁省高校大学生受到手机游戏影响现状”问卷调查，了解手游对大学生产生的影响，从而进行分析，具有重要的研究意义。
关键词：手游;大学生思想行为;负面影响;问题对策;辽宁省
一、参与调查的学生基本情况
本次调查设计涵盖了学生在校学习、生活涉及的各个层级和方面，充分考虑了年级、专业类别、性别、政治面貌等因素。基本情况如下。
关于年级分布，大一2998人，占调查学生的60.18%;大二1335人，占调查学生的26.8%;大三482人，占调查学生的9.67%;大四101人，占调查学生的2.03%;研究生22人，占调查学生的0.44%;博士生44人，占调查学生的0.88%。
关于专业类别，理学573人，占参与调查学生总数的11.5%;工学1681人，占参与调查学生总数的33.74%;医学20人，占参与调查学生总数的0.4%;哲学13人，占参与调查学生总数的0.26%;经济学51人，占参与调查学生总数的1.02%;法学94人，占参与调查学生总数的1.89%;教育学1372人，占参与调查学生总数的27.54%;文学293人，占参与调查学生总数的5.88%;历史学7人，占参与调查学生总数的0.14%;农学27人，占参与调查学生总数的0.54%;军事学11人，占参与调查学生总数的0.22%;管理学195人，占参与调查学生总数的3.91%;艺术645人，占参与调查学生总数的12.95%。
关于性别，男生共2005人，占40.24%;女生2977人，占59.76%。
关于政治面貌，参与调查的党员119人，预备党员159人，群众475人，分别占学生总数的2.39%、3.19%和9.53%;绝大多数同学为共青团员，党员与预备党员大学生已占大学生总数的84.89%。
二、大学生玩游戏的原因
（一）手游的特点是画面美轮美奂，具有挑战性、虚拟性、开放性以及公平性，从视觉上吸引人们的目光。
（二）大学生相对于初、高中生有更多课余时间，也具有一定的消费能力，同时受到的管制大大减少。
（三）高校育人环境存在薄弱的环节，教师教育、管理方法需要改进。
（四）部分父母对子女的期望过高，使大学生的学习压力大，还有一些家长过于干涉孩子的选择，让子女最终选择的结果与兴趣不符，习惯于在游戏中寻找安慰、逃避现实。
（五）游戏有利于我们的社交，能认识到很多朋友。
三、手游上瘾对大学生思想行为的负面影响
（一）在长时间玩网络游戏的过程中，会沉溺于其中，甚至脱离现实，染上“网瘾”后会做出一些过激的行为，会变得不愿与人交往。并且大多数网络游戏伴随着一定的暴力概念，会引发青年大学生发冲突等。
（二）学生对手游的深度沉迷，会产生强烈的依赖感，從而导致对现实生活的厌恶冷漠，进而造成孤僻、自我封闭和不合群体性格的形成，久而久之，必然会引发心理不适等多种心理和精神疾病。
（三）手游的内容可以说是丰富多彩，对大学生有着强烈的吸引力，导致一些大学生沉迷于手游的虚拟世界不能自拔，把大部分的学习时光浪费到玩手机游戏上，连正常的学习活动都不屑于参加，经常迟到、早退，甚至逃课，严重扰乱学习计划，致使学习成绩每况愈下，荒废学业。
（四）在许多游戏中都存在着充值推荐，随之也就出现了人民币玩家，用金钱换来的游戏装备来取得更好的游戏体验，从而出现互相攀比的状况。而且大学生对于色情、暴力等不良文化会比较容易被腐蚀甚至为了买皮肤、装备而不惜铤而走险。这些不良手机文化会严重影响大学生的心智，改变大学生的思维方式，长期手游上瘾，很容易让大学生产生暴力倾向。
（五）花费较多的时间沉迷手游势必造成体育锻炼时间的减少，而目前国内对此方面的研究尚少，鉴于此，本作品对手游与大学生体育参与的影响进行分析研究，提出加强大学生体育锻炼的建议，以期促进大学生的健康成长。
四、解决问题的办法和建议
（一）大学生应严于律己，树立正确的人生观、价值观
解决手游上瘾的方法取决于学生的自我管理、自我认识和自我教育。大学生应该加强自我管理，严格要求自己，面对手游，能够正确认识到手游的优点和危害，同时遵守学校的日常作息规律，积极参加校园活动，加强体育锻炼，养成良好的作息习惯。
（二）高校应该加强对大学生手机的管理，注重教育和引导
高校应该加强对大学生使用手机的管理，规范手机使用的方式、场合。可在教室、实验室、图书馆等区域内的显著位置粘贴告示，明确手机的正确使用方式，尤其是在教室设立专业的手机储物袋，同时，把手机使用管理规定纳入新生的入学教育中，也把严禁课堂使用手机纳入校规校纪，使新生在进入大学之初就形成良好的手机使用习惯。
（三）建立良好的家庭氛围，满足大学生的情感需求
正确对待孩子玩手游这个事情，对孩子玩手游进行正确的教育和引导，多交流，用平等的交谈方式告诉孩子长时间玩手游不利于身心的健康成长。
（四）政府出台相应政策，加强监督和管理
政府的相关部门可以出台限制手游时间的政策。针对目前大学生手游上瘾现象的越发严重，政府应该出台限制大学生玩手游的时间和玩手游所用的流量，政府可以强制性要求手游运营商在手游中设置防沉迷系统，同时，与电信部门积极配合，通过限制手游所使用的流量来防止大学生玩手游上瘾。
参考文献：
[1]胡冯彬，邰子学.中国手机游戏变迁：产业转型、格局转变、玩家变革[J].新闻爱好者，2017（3）.
[2]邹晓翔. 体验式教学在心理健康教育课程中的运用和探索[J]. 长春教育学院学报.2015（16）：134-136.
[3]郝雁，权正良.大学生网络成瘾的原因分析及伦理对策 [J].中国医学伦理学，2007（03）.
[4]白新欢.青少年沉迷于网络与游戏的实质与对策[J]. 洛阳师范学院学报，2008（04）.
[5]何泽浩.网络游戏对广西大学生的影响及对策研究[J].产业与科技论坛，2015（04）.
作者简介：
马子诒（1999年—），女，汉族，辽宁葫芦岛人，学生，沈阳工业大学，软件学院，计算机科学与技术专业。
郝艳君（1979年—），女，汉族，辽宁葫芦岛人，硕士，副教授，研究方向为思想政治教育。
关键词：手游;大学生思想行为;负面影响;问题对策;辽宁省
一、参与调查的学生基本情况
本次调查设计涵盖了学生在校学习、生活涉及的各个层级和方面，充分考虑了年级、专业类别、性别、政治面貌等因素。基本情况如下。
关于年级分布，大一2998人，占调查学生的60.18%;大二1335人，占调查学生的26.8%;大三482人，占调查学生的9.67%;大四101人，占调查学生的2.03%;研究生22人，占调查学生的0.44%;博士生44人，占调查学生的0.88%。
关于专业类别，理学573人，占参与调查学生总数的11.5%;工学1681人，占参与调查学生总数的33.74%;医学20人，占参与调查学生总数的0.4%;哲学13人，占参与调查学生总数的0.26%;经济学51人，占参与调查学生总数的1.02%;法学94人，占参与调查学生总数的1.89%;教育学1372人，占参与调查学生总数的27.54%;文学293人，占参与调查学生总数的5.88%;历史学7人，占参与调查学生总数的0.14%;农学27人，占参与调查学生总数的0.54%;军事学11人，占参与调查学生总数的0.22%;管理学195人，占参与调查学生总数的3.91%;艺术645人，占参与调查学生总数的12.95%。
关于性别，男生共2005人，占40.24%;女生2977人，占59.76%。
关于政治面貌，参与调查的党员119人，预备党员159人，群众475人，分别占学生总数的2.39%、3.19%和9.53%;绝大多数同学为共青团员，党员与预备党员大学生已占大学生总数的84.89%。
二、大学生玩游戏的原因
（一）手游的特点是画面美轮美奂，具有挑战性、虚拟性、开放性以及公平性，从视觉上吸引人们的目光。
（二）大学生相对于初、高中生有更多课余时间，也具有一定的消费能力，同时受到的管制大大减少。
（三）高校育人环境存在薄弱的环节，教师教育、管理方法需要改进。
（四）部分父母对子女的期望过高，使大学生的学习压力大，还有一些家长过于干涉孩子的选择，让子女最终选择的结果与兴趣不符，习惯于在游戏中寻找安慰、逃避现实。
（五）游戏有利于我们的社交，能认识到很多朋友。
三、手游上瘾对大学生思想行为的负面影响
（一）在长时间玩网络游戏的过程中，会沉溺于其中，甚至脱离现实，染上“网瘾”后会做出一些过激的行为，会变得不愿与人交往。并且大多数网络游戏伴随着一定的暴力概念，会引发青年大学生发冲突等。
（二）学生对手游的深度沉迷，会产生强烈的依赖感，從而导致对现实生活的厌恶冷漠，进而造成孤僻、自我封闭和不合群体性格的形成，久而久之，必然会引发心理不适等多种心理和精神疾病。
（三）手游的内容可以说是丰富多彩，对大学生有着强烈的吸引力，导致一些大学生沉迷于手游的虚拟世界不能自拔，把大部分的学习时光浪费到玩手机游戏上，连正常的学习活动都不屑于参加，经常迟到、早退，甚至逃课，严重扰乱学习计划，致使学习成绩每况愈下，荒废学业。
（四）在许多游戏中都存在着充值推荐，随之也就出现了人民币玩家，用金钱换来的游戏装备来取得更好的游戏体验，从而出现互相攀比的状况。而且大学生对于色情、暴力等不良文化会比较容易被腐蚀甚至为了买皮肤、装备而不惜铤而走险。这些不良手机文化会严重影响大学生的心智，改变大学生的思维方式，长期手游上瘾，很容易让大学生产生暴力倾向。
（五）花费较多的时间沉迷手游势必造成体育锻炼时间的减少，而目前国内对此方面的研究尚少，鉴于此，本作品对手游与大学生体育参与的影响进行分析研究，提出加强大学生体育锻炼的建议，以期促进大学生的健康成长。
四、解决问题的办法和建议
（一）大学生应严于律己，树立正确的人生观、价值观
解决手游上瘾的方法取决于学生的自我管理、自我认识和自我教育。大学生应该加强自我管理，严格要求自己，面对手游，能够正确认识到手游的优点和危害，同时遵守学校的日常作息规律，积极参加校园活动，加强体育锻炼，养成良好的作息习惯。
（二）高校应该加强对大学生手机的管理，注重教育和引导
高校应该加强对大学生使用手机的管理，规范手机使用的方式、场合。可在教室、实验室、图书馆等区域内的显著位置粘贴告示，明确手机的正确使用方式，尤其是在教室设立专业的手机储物袋，同时，把手机使用管理规定纳入新生的入学教育中，也把严禁课堂使用手机纳入校规校纪，使新生在进入大学之初就形成良好的手机使用习惯。
（三）建立良好的家庭氛围，满足大学生的情感需求
正确对待孩子玩手游这个事情，对孩子玩手游进行正确的教育和引导，多交流，用平等的交谈方式告诉孩子长时间玩手游不利于身心的健康成长。
（四）政府出台相应政策，加强监督和管理
政府的相关部门可以出台限制手游时间的政策。针对目前大学生手游上瘾现象的越发严重，政府应该出台限制大学生玩手游的时间和玩手游所用的流量，政府可以强制性要求手游运营商在手游中设置防沉迷系统，同时，与电信部门积极配合，通过限制手游所使用的流量来防止大学生玩手游上瘾。
参考文献：
[1]胡冯彬，邰子学.中国手机游戏变迁：产业转型、格局转变、玩家变革[J].新闻爱好者，2017（3）.
[2]邹晓翔. 体验式教学在心理健康教育课程中的运用和探索[J]. 长春教育学院学报.2015（16）：134-136.
[3]郝雁，权正良.大学生网络成瘾的原因分析及伦理对策 [J].中国医学伦理学，2007（03）.
[4]白新欢.青少年沉迷于网络与游戏的实质与对策[J]. 洛阳师范学院学报，2008（04）.
[5]何泽浩.网络游戏对广西大学生的影响及对策研究[J].产业与科技论坛，2015（04）.
作者简介：
马子诒（1999年—），女，汉族，辽宁葫芦岛人，学生，沈阳工业大学，软件学院，计算机科学与技术专业。
郝艳君（1979年—），女，汉族，辽宁葫芦岛人，硕士，副教授，研究方向为思想政治教育。