【摘要】在英语教学中，要想让我们的学生想学习，而且能够学到知识，就必须要调动学生学习的积极性，使学生真正参与到教学活动中，让学生自主学习。在课堂上，教师把时间留给学生，更多地激励，鼓励，引导，帮助学生，使学生建立自学的信心，勇气和习惯，培养学生自主学习英语的能力。
　　【关键词】中学生 英语 自主学习
　　我们在英语教学中发现，现在一些学生不想学，厌学。有些教师还仍然是满堂灌，自己累得要死，学生却快睡着了，成绩提不高，更谈不上培养学生的能力。这些教师无形中把教与学分开，仍然是旧模式。如何解决这个棘手的普遍性问题呢？大胆改革教学方式。首先要改课堂教学理念，管住自己的嘴，少讲，尽可能不讲，学生能自己做的事就放心地让学生做，要有培养学生 “自主学习英语”的意识。把课堂交给学生，经过学生课前的预习，和课堂上的熟悉，基本上能够解决大部分问题。然后教师答疑解惑，使学生豁然开朗。通过这种模式，使学生长期自主学习下去，就能培养学生自主学习的能力。下面，我谈一下我的一些做法，供大家探讨。
　　一、创建良好的学习氛围，激励学生自主学习
　　首先，在英语教学中，我们要转变观念。不要仅仅盯着考试，应付考试的教学是枯燥的，无聊的，无生命的，应该使学生建立对英语的学习兴趣。兴趣是最好的老师。如果学生有很高的学习兴趣，他们就会积极主动地探索。在英语教学中，要在不同阶段和不同时期和学生讨论学习英语的重要性和必要性。列举学习中，生活中，工作中如何离不开英语，学好英语有啥用处，该课中你能够学会啥，了解到啥，时刻要引起学生的兴趣，尤其在导课的时候。
　　其次，产生良好的课堂学习氛围，通过多种形式让学生自己获得答案，获得成功，激发自主学习的动机，使学生轻松愉快地学习。我们可通过以下方法建立良好的氛围。
　　1.让学生学会展示交流。在自学后，让尽可能多的学生有交流学习所得的机会，通过汇报，表演，互动多种形式使学生动起来，哪里会有学生睡觉，相反学生有一种成就感，乐于表现，乐于上英语课。
　　2.让学生学会互助合作。我们要通过多种教学方法来组织教学，学生们的互相评议批改，互相帮助鼓励，不仅能够愉快地学习，而且提高他们的分析问题的能力和与人交流的能力。
　　3.让学生敢于表达不同的观点。教师要鼓励学生大胆提问，发表独立见解，鼓励他们标新立异。当师生有不同意见时，不要强加观点与学生，鼓励学生去自主探究问题。
　　二、创建自主学习的平台
　　我们在教学中要注重引导学生，学生必需参与课堂全过程，明白知识结构和体系，才能轻松学习。咋样才能学生在课堂上注意力高度集中，全神贯注呢？搭建平台，让学生唱戏。给学生提供参与的机会，让学生多写、动念、动想、多讨论，互相纠正错误。自己查词，自己处理阅读课后问题，自己找语法规律，主要学生自主学习，然后教师帮助。教师的主导作用不仅体现在课前设计优质的导学案，课堂上的精彩提问，而且体现在突发问题的应变能力上和对学生评价的水平上，评价能激发学生的学习欲望，培养学生自信心，促进师生情感，营造良好的学习的氛围。开展第二课堂，例如让一些优秀学生辅导后进生，看英文电影，英文书籍等。
　　三、培养学生的自主学习精神
　　我们要在英语教学过程中善于抛砖引玉，做一个好的导游一样。善于引导引导学生勤于思考，善于思考，多问为什么，问老师，问同学，互相讨论，互相学习。不要害怕课堂活跃后，秩序混乱，要敢放善收，那么课堂气氛活跃，不仅增强学生的学习兴趣，而且培养学生的个性发展。
　　在我看来，英语教师在教学中更要激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力，为学生创造一种主动探究、自主学习的气氛，培养出具有自主学习能力的人才，达到终生学习。