所谓“以小见大”作文技法，就是从大处着眼，从小处入手，用小故事揭示大道理，由小景物延伸出大哲理，用“小题材”表现大主题，由点及面，见微知著。
　　真题 回放
　　 阅读下面的文字，按照要求作文。
　　 恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的壓舱石。恒，就是不忘初心一笔一画去描绘心中的愿景。
　　 请以“恒”为题目，写一篇文章。
　　 要求：①自选文体;②不少于500字;③文中不得出现真实的姓名和校名。
　　 考题透视
　　 2018年广东省中考作文采用的是“提示语+命题”的形式，而且以独字命题来呈现。文体不限，写作思路宽广，考生只要联系自己的学习、生活经历和感受，或者联系传统经典文化方面及其他方面的体验就可以成文。
　　 首先要明确题目内涵，“恒”一般表示恒久、执着，或者坚持不懈的意思。联系提示语中“追梦”“困境”“成功”“愿景”等关键词，我们可以这样理解：追梦路上遭遇困难、挫折，只有坚持不懈、持之不懈地努力，才可能达到胜利彼岸，实现人生梦想。当然，所写对象既可以指个人，也可以指国家、团队。所以我们可以从以下几个方面入手进行写作：
　　 1.揭示“恒”的本质，从历史中成功者努力奋斗的故事入手，用议论文的形式，发表自己对“恒”的看法。执着是人在身处逆境、面临考验时的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。古往今来，成大事者无不经历过这样一段过程：居里夫人在发现镭的实验中，其实验条件是非常简陋的;莱特兄弟在制作飞机时曾受到无情的嘲笑，但他们都没有放弃自己心中的信念，持之以恒，最终取得了成功。我们新时代的青少年也要有这样的执着精神。
　　 2.你遭遇困难时，内心深处的执着，也许会成为你最美的风景。结合自身经历，讲述自己的感悟，力求写出真情实感，做到以情动人。
　　 3.讲述美丽动人的故事，对于初中考生来说，虚构故事，用一个美丽曲折的故事作为载体，写出自己对“恒”的感受，不失为另一种切入的方法。
　　技法点拨
　　 一滴水里看世界，半瓣花上说人情。通过生活中的一件小事或小物来反映深刻的道理，来抒发某种感情或赞美某种崇高的美德，这种“以小见大”的写作技法是很实用的。在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢？也就是说，怎样才能做到“以小见大”？
　　 围绕题目的旨意，用心挑选“小”，用小题材表现大主题
　　 写作中，我们常常会碰到一些诸如“幸福”“环抱”“爱国”之类较抽象较宽泛的作文题，这类题目范围很大，看似有很多话可写。但一动笔就发现除了讲述大道理，似乎无从下手。而一味地讲道理，又落入了空洞的漩涡，沦为思想品德的传声筒，毫无文学性可言。怎么办？不妨大题小做，运用以小见大的写法。《最后一课》反映了普法战争后阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶的痛苦。这样的一个重大社会题材，如何入手，如何写得深刻动人，的确不容易。作者都德只截取了日常生活的一个场景──一所小学的最后一节法语课。围绕这节课展现了众人的精神状态，尤其是韩麦尔先生的表现，从一个小学生（小弗朗斯）的视角来展现那段令人痛心的历史事件和人民悲痛的感情。“小人物”“小事件”同样能表现大背景、大题材。
　　 精心地挖掘出“小”中的“大”
　　 要注意，不是所有的“小事”“小物”都能“见大”，我们要通过联想和分析生活中一些小事、小物、平凡小人物与大道理之间的内在联系，找到二者之间的“契合点”，从而恰当地表现出来。作家许地山的《落花生》是由花生的生长特点来说明做人的道理，这种写作方法又叫作借物喻理。也就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神，使人读了有所感悟，从而受到启发、教育。大自然中的一切事物，大至山川湖海，小到花草树木，只要你善于联想，常常能给人以启迪。所谓以小见大，水滴能折射出太阳的光辉，就是这个道理。
　　 用小细节放大人物形象
　　 即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。如李森祥的《台阶》之所以打动人，很大因素是文章对父亲这一形象的细节刻画。其中父亲对高台阶新屋的向往是这样写的：“我们家的台阶低！”父亲不知道说了多少遍。“父亲坐在绿荫里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这一细节描写，细腻地折射出父亲的内心世界。父亲低眉顺眼、老实忠厚一辈子，他的目光透露出他内心世界的波澜。他的眼神让我们读者读出他对高台阶的羡慕、渴望，读出他对筑一个高台阶的向往和执着。细节的刻画能活化人物形象，揭示或深化主题。一篇文章，能够拥有几个生活细节，情感自然充沛动人，评分也会胜人一筹。
　　 用小故事揭示大道理
　　 即通过日常生活中的小故事，以及自然界中动植物的小故事，来揭示某一人生哲理。例如《走一步，再走一步》，文章主要叙述了“我”小时候在父亲的指引下一步一步攀下悬崖的故事。这本是一件微不足道的小事，但作者借此说明一个道理：遇到困难，要勇于面对，学会把大困难分解成一个一个小的困难，再逐步解决它们。运用这一手法的文章非常多，我们学过的《散步》，通过记叙我们一家人散步中发生的“小”事，从中作者含蓄地阐述了中年一代人的使命感、责任感这一“大”的主题。
　　佳作工坊
　　恒
　　施佳文
　　 茫茫尘世，形色匆匆。
　　 青青翠竹，郁郁葱葱，朝露未晞，行走在大街小巷中，尽享着城市的繁华。映入眼帘的，是红尘的酒池肉林，纸醉金迷，我仍然寻觅着春的足迹。
　　 霍霍的磨刀声打破了喧嚣，在这仲春时节，沙哑而单调的磨刀声未免过于凄凉。我皱起眉头，加快脚步，希望摆脱束缚，却又不经意间误打误撞地走进了小巷，发现了凄凉的源头。 　　 那是一位老人，杂而乱的银色长发，随着磨刀来回晃动，更有丝缕垂于胸前，隐约透出那张看似苍白无力的脸。苍老带着皱纹爬上了眼角，他的头来回晃动，他卷起打满补丁的衣袖，略略收回因布鞋破洞而肆意露出的脚掌，继续磨刀。
　　 我站于街角，不禁怔住，呆呆地注视着老人。很快，有人来造访他的生意了。
　　 一位大腹便便的中年妇女走了过来，一脸狐疑且不屑地将刀递给他，却补充道：“你可别磨坏了，这把刀这么贵重，可不是你能赔得起的！”说完，她随即趾高气扬地站在一边，警惕地盯着老人的一举一动，生怕老人磨坏。
　　 老人没有理她，他详细观察了刀面，随即又是一阵打破喧嚣的霍霍磨刀声。
　　 半晌，老人心满意足地举起钢片刀，光洁的刀片反射着阳光，显得分外辉煌。老人轻抚刀口，如同初坠爱河的人抚摸恋人的脸庞。中年妇女一把将刀抢了过来，大声呵斥：“好了就不要乱碰，弄脏了怎么办！”她盛气凌人地看着刀面，突然大声吼道：“你意然将刀磨破了一个口子，什么技术啊！”说完，转身就走，仅留下无言的老人。
　　 一位青年人看不下去了，连忙安慰老人，并掏出钱给他。老人缓缓站起身，说道：“我打小就开始磨刀口了，这么多年的坚守，每一把刀我都尽心尽责地磨光。如今，越来越多的同行手艺人放弃了磨刀，我磨刀只凭自己喜欢，却从不收钱，谢谢你的热心帮助。”他拎起水桶与砂石，走了。蹒跚的脚步，渐行渐远。
　　 难言的沧桑，无言的凄凉。
　　 我的心不知被什么触动了……
　　 事后我渐渐明白：老人对于传统的热爱，对工作的恒心，体现了一位工匠的职业操守。
　　 坚守传统，传承工艺，不求报偿，这实属不易。老人把磨刀工艺当作自己的生命去热爱，当作生命去呵护，这对他自己来说也许仅仅是出于兴趣。他原本就不是为了令人瞩目，但也应该得到应有的尊重;再退一万步来说，老人的恒心至少是绝不应该被人无理责难的。在日新月异的社会发展中，现代技术正在以前所未有的速度吞噬傳统工艺。社会的多元化，无可厚非，但是，坚守传统的心，还有那善良的灵魂，永远都应该得到尊重与呵护！
　　 但愿清风能抚平老人沧桑的心，以及那无言的凄凉。
　　 但愿在那老人的精神世界里，也能看到这仲春时节应有的春暖花开！
　　特色点评
　　 文章最大的特点是采用了“以小见大”的手法，小作者要表现的主题是对“传统工艺的坚守”，主题不可谓不大，如何来表现这一主题，泛泛而谈，大声疾呼，不如从一件小事中折射出文章的主题。文章写了一位磨刀匠人坚守自己热爱的手艺，在大街上为人无偿服务，却遭遇到中年妇女的无理责难和奚落，在人物对比中，进一步凸显出老人的恒心、坚守。在叙述的基础上自然生发议论，尤其是篇末两个“但愿”更是表达出作者的美好祝愿，以及对传统文化回归的深情呼唤。