新课标指出：“学生要认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。要关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”地域特色指的是一定的区域范围内的生产生活方式、历史遗存、文化形态和社会习俗等。中学生朋友年龄小，阅历浅，视界狭窄，因而所生活区域的文化便不可避免地成为写作的主素材库。所以，近几年来，中考作文注重学生的生活考查，地域特色自然就成了中考命题的热点。下面我们就以宁波中考命题为例，来说明如何利用好地域特色文化，写好中考作文命题。
　　中考文题
　　 2019年宁波中考作文题：
　　 按要求写作。
　　 学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目（见下表），请你写一篇文章投稿。
　　 要求：①任选一个角度，可记叙，可议论，可说明……;②自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于500字;③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
　　命题解读
　　 2019年宁波市的中考作文采用给文学社投稿的方式，从关注生活的角度出发，要求考生将目光投射到自己熟悉的家乡，以独特的视角去发现美、欣赏美、传递美，在写作中渗透对家乡文化的自信心、对文化传承的责任感。这与中学生要发展核心素养中的人文底蕴等方面要求相契合。
　　 本文题共有四个选项，即围绕“家乡”这一话题，可以选取家乡特有的风味、风光、风俗与风尚来写。“家乡”是我们所生活和熟悉的地域。十五六年的生活，让我们对于这片热土上的文化，已经有了一定的认识和积累。命题考查让写作的这些内容，我们有生活，有积累。
　　 命题中“风味”重饮食文化，“风光”重景观文化，“风俗”重民俗文化，“风尚”重道德文化，考生可根据自己的兴趣和对栏目的把握程度选定写作角度。要写好这个话题，要注意以下四点：一是明确范围。即所写的内容一定是“家乡”有的，不能偏离;二是选材一定要有文化，即突出家乡普遍存在的民俗民风，挖掘出家乡浓厚的文化底蕴，突出文化價值，展现文化自信;三是要注意从细节、小处着眼写作，不要宽泛，面面俱到;四是要注意拟写一个鲜活的标题。
　　 这一文题的失误点在于：一是审题跑偏，偏离“家乡”这一话题范围;二是选取的素材写不出新意，放之四海而皆准，不能体现家乡特色;三是没有细节，面面俱到，没有吸引眼目的文化特色，缺乏文化底蕴。
　　佳作工坊
　　霞屿锁岚心晴明
　　 一考生
　　 去年国庆，与家人再访东钱湖。
　　 东钱湖在家乡宁波境内，偌大的湖泊，因为山岛之多而少了苍茫之感，给人的是小家碧玉般的秀丽感。漫步于湖上之堤，东西长达4公里，湖面一分为二。环湖皆山，溪水72条汇集于此，形成一个巨大的天然水库。每逢天旱，开闸放水，可灌溉奉化、鄞县、镇海八乡的农田，又是淡水养殖基地，故又称万金湖。湖区胜景繁多，陶公钓矶、余相书楼、百步耸翠、霞屿锁岚等，素有“东钱十景”之誉。
　　 印象最深的还是霞屿锁岚。东钱湖岸线曲折，湖心常孤悬绿洲，以霞屿、烟屿夺目。霞屿遥对陶公，背依福泉峻岭，山岚积郁，水汽弥蒙，远眺孤屿锁雾，强劲中流。宋开庆元年前后，资政殿大学士史岩之在岛上凿石窟“补陀洞天”，并在其旁筑霞屿寺，其寺于明洪武十九年废，宣德八年重建，清末又废。石窟也于此前后淤塞荒废。1977年浚湖时被发掘面世，石洞为东西向隧道，长40米，高宽均约3米，中有石窟，成洞中之洞，洞龛内镂有石佛、石龙。抬头遥望远处逶迤的群山，苍翠中透着片片浅黄，略显斑驳陆离;浩瀚的湖面水天一色，波光粼粼，偶尔几只水鸟轻轻掠过，仿佛置身于“沙鸥翔集，锦鳞游泳”的意境;长堤横卧水中，绿树成荫，笼罩在人行道上;堤两岸翠柳依依，珠帘般摇曳着垂向水面;站上磐石，凉风扑面而来，让人心旷神怡。
　　 由于不是节假日，游人稀少，没了嘈杂吵闹，让我们大感庆幸。大家闲庭信步，傍水而行。时而驻足拍照，合影留念，让美景和友情瞬间变成了永恒。时而椅上小憩，享受着难得的江南秋色，让心灵在宁静中得到净化和慰藉。
　　 堤上景点很多，可以说是亭寺相连，百步一景，美不胜收。最为有名的当属“小普陀”了。小普陀又叫霞屿，位于湖中。据记载，南宋资政殿大学士史岩之其母笃信佛教，久有去南海普陀山朝拜进香之意，苦于年老失明不能前往。史岩之召集能工巧匠在此凿洞，修建观音道场，迎其母乘船在湖上漂泊三日，登岸后谎称到了南国普陀山，母信以为真，了却心愿，从此便有了“小普陀”之说。不管故事真假，小普陀历史悠久毋庸置疑，早已成为有名的佛家圣地。
　　 醉心于家乡自然之美，启迪于霞屿锁岚赤诚孝道，暂忘于时间之流逝，黑夜仿佛有一道明亮的光，照亮我的心灵。
　　亮点评析
　　 人人都说家乡美。家乡之美，美在风景。考生选取“家乡美景”这一话题，以访东钱湖为素材，展现东钱湖旖旎秀美的风光，写出了精彩。在写法上，考生采用点面结合的手法，重点介绍“霞屿锁岚”，略写其它。不仅于此，考生还大胆地把自然景观和人文景观、历史文化和自我感受巧妙结合，这样不仅写出了风景的情韵，更使作品立意上了一个层级，体现出考生深厚的文化积淀和思考。
　　写作策略
　　 鲁迅《致陈烟桥》称：“现在的文学也一样，有地方色彩的，倒容易成为世界的。”把地域特色文化引入写作之中，更容易写出民族的、个性化的佳作。要写好地域特色佳作，要注意以下几点：
　　 一、要积淀乡土文化写作素材
　　 家乡的风土人情中既有厚重的文化积淀，又浸润着浓郁的乡土气息，是写作教学不可多得的广博资源。在写作备考中，我们一定要有意识地将目光投向淳朴浓厚的风土人情，研究积累关于民间传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节等）、人生礼仪习俗（婚嫁、生育、寿庆、丧葬、祭祀等）、生活习俗（服饰、饮食、居住、建房、搬迁、分家等）、行业习俗（农业、养殖业、商业等）等素材。如上文，作者在写作“小普陀”时，插入了“史岩之凿洞”传说，就让文章充满了底蕴。掌握了丰富的素材，写作时才会深入其中，从中找寻和发现乡土文化的魅力。 　　 二、要探究地域文化个性魅力
　　 俗话说：“十里不同风，百里不同俗，千里不同情。”不同的区域都会因为气候、地理位置、经济发展、民俗流传等因素，表现出不同的文化差异。而这些不同于别处的风景，正是写作教学最好的契机。备考时，我们要学会深入生活，观察山水，留心典故与历史事迹，与此同时，在观赏的过程中，能够细心地品味风景的灵动之美，發现其独特的艺术魅力，这样，为我们的写作做好充分的准备。如上文，作者在描绘东钱湖时，展现其“环湖皆山，溪水72条汇集于此，形成一个巨大的天然水库”的特点，以及富有特色的民间故事等，都能展现地域文化的个性魅力。
　　 三、要融入对文化的情感体验
　　 袁宏道曾说：“有时情与境会，顷刻千言，如水东注，令人夺魄。”境下则情出。在写作中，寻找触发点，可于细微处见真情。如上文，作者在写“霞屿锁岚”景点之时，写游者的感受，或“闲庭信步”，或“享受着难得的江南秋色，让心灵在宁静中得到净化和慰藉”，或“心旷神怡”，都将景与情相结合，让情在景中发泄，这样的作品才会动之以情，打动人心。
　　 罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”笔者认为：“中考作文从不缺少写作素材，而是缺少挖掘它的行动。”同学们，将目光投向身边的地域文化吧，多做搜集、整理、思考研究，你写作的源头活水将永不枯竭！
　　实战演练
　　 阅读下面的文字，按要求作文。
　　 优美的风景、古老的建筑、独特的物产、宜人的美食、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。
　　 请以“家乡的名片”为题，写一篇不少于600字的作文。
　　 思路点拨：这是一道命题作文。审题首先要注意确定话题范围是“家乡”，也就是你生活的地域，不能偏离。其次要注意“名片”的内涵。名片，本是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。是新朋友互相认识、自我介绍的最快捷有效的方法。文题中很明显运用了比喻，指家乡中有特色的“风景”“建筑”“物产”“美食”“传说”等。考生要选取家乡某一特色景色或物产，推介家乡，展现家乡之美。再次是写出亮点。粗略地介绍，面面俱到地解说，如蜻蜓点水，浮光掠影，很难吸引读者的视线。要让人产生兴趣，进而欲罢不能，必须深入其中，描其形，绘其神，这样的写作才算成功。