【摘 要】
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美国提供的借助微课来转变教学顺序的翻转课堂模型．是翻转课堂的一种形态，但不是唯一形态。微课是学生自主学习的重要资源，但并不一定是课堂翻转的最佳工具。借助微课和翻转课堂
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美国提供的借助微课来转变教学顺序的翻转课堂模型．是翻转课堂的一种形态，但不是唯一形态。微课是学生自主学习的重要资源，但并不一定是课堂翻转的最佳工具。借助微课和翻转课堂有助于实现个性化教学，提高学生的学习参与率，但也可能加重师生负担，降低学生自主探究的积极性，不利于教育均衡发展。翻转课堂和微课需要被科学定位，充分利用，同时尽可能完善相关机制来赋予它们新的内涵。
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摘 要：台湾“人文社会科学基础及跨界应用能力培育计划”，以“高级中等学校人文及社会科学基础人才培育计划”“人文及社会科学优秀人才跨地区培育计划”“人文及社会科学博士论文改写专著暨编纂主题论文集计划”“人文及社会科学知识跨界应用能力培育计划”四个子计划为基本内容，借助完善的保障体系，激发人文社会学科力量，促进跨界产业应用。这可为大陆推进中华优秀传统文化传承发展工程提供借鉴：多元渠道培育，铸就人才队伍
据联合国教科文组织统计研究所（UIS）网站2016年12月8日报道，近日，UIS与成员国合作制定涵盖各级各类教育的核心指标。这些指标将有利于解决进度跟踪、决策力度提高、透明度和问责制确保等有关的重要政策问题。UIS与各国和统计伙伴合作，致力于利用新一代、具有国际可比性的指标监测教育2030议程。UIS发布的几个新指标由国际专家组一致认定，并且现已列入监测可持续发展目标4的官方指标名单。这些指标针对
摘 要：台湾康宁大学、内湖科技园的实践表明，台湾职业教育具有雄厚的师资力量、严格规范的职业证照制度、灵活的校企合作形式、注重学生实践能力培养等特点。这些对于大陆职业教育发展有一些启示。 关键词：台湾；职业教育；实用能力培养；校企合作 2016年12月，笔者作为武汉软件工程职业学院代表团成员，赴我国台湾参观积电创新馆、康宁大学、万能科技大学、东南科技大学、致理科技大学、内湖科技园等，并与台湾职业
改善教学质量和学习效果需要在各个层面展开行动。但是，如果教师能够接受有效的培训、具备坚实的专业与教学知识、教学积极主动并获得支持帮助、能够敏锐地察觉学生的多元需求，那么他们的确能够为儿童带来重大的影响，特别是那些来自弱势背景的儿童以及学校的低年级儿童。为了使全新的教育议程能够有效地关注平等和学习，各国政府与平等伙伴需要发挥更加积极主动的作用，确保教师获得适当的职前准备和在职支持。为此，本报告提出四
摘 要：经过近三十年的探索实践，香港已形成多元、成熟的亲职教育服务体系。该体系既获得了政府的领导和支持，又得到了学校、社区和各类民间团体的协助，在实施机构、实施方式和课程模式方面具有丰富的实践经验，对我国内地建立和完善亲职教育服务体系具有一定启示和借鉴意义。 关键词：香港；亲职教育；服务体系 亲职教育（parental education），亦称家长教育，是家庭教育的重要组成部分。目前，我国家
为实现向知识型社会的转型,近年来,终身教职制度日渐成为欧洲及北美高校在研究者职业发展早期阶段吸引和留住人才的关键途径,并在其高等教育体系中得到了推广。以“获得人才,
据芬兰教育与文化部网站2017年7月10日消息,尽管＂2020年地平线计划＂（Horizon2020）为卓越的研究和国际化提供了支持,但其资金投入仍不充足。根据欧盟前专员帕斯卡尔·拉米（Pasc
党-政府-社会的三元结构关联是研究当代中国政治发展与政治结构变迁的一个必要路径。伴随“新民主主义社会-前苏联模式的社会主义-中国特色社会主义”的三次模式转换，当代中国
如果在推行以上措施的同时，实施其他支持性的政策与项目，将使得对教师的投资更具成效。如果能够为教师提供数量充足的优质教学材料，特别是教科书和补充阅读材料，那么教师的课堂教学会产生更大的效用。一项以“非洲法语区国家联盟教育系统分析项目”（Programme d’Analyse des Systèmes Educatifs de la CONFEMEN，PASEC）和“东南非洲教育质量监测联盟”（Sou