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摘要：在小学数学的学习过程中，我们常常注重书本理论知识的学习，而没有结合实际分析数学问题，因此教学过于机械化，学生在学习数学的过程中会感到更多的学习压力，从而不愿意学习数学，而数学作为一个基础学科对小学生而言是至关重要的，因此，为了学生能够更好的学习数学，我们应该将生活情境融入在小学数学的课堂中。避免学生在遇到一些抽象的数学概念时，难以理解并对数学产生抵触的心理。因此，将我们有效的生活情境运用到小学数学的教学之中，会有助于学生对数学的理解和学习。
关键词：小学数学;教学方法;生活化
数学来源于生活，生活也同样离不开数学，因此，我们在对小学数学进行教学时一定要注意生活情境与数学课堂的相融合。这种教学方法就是指让学生能够在做题的时候能够结合实际去解决数学问题，可以使抽象的数学问题变得具体，有助于学生的理解和记忆。如果不能结合实际引导学生学习，经常会出现学生只会做类型题，而出现新题目的时候却不知如何解答，因此，为了能够解决这一问题，我们通过创设生活情境，使学生能够减轻学习压力，从而更好的学习数学，提高数学成绩。因此本文就这一问题进行分析，总结生活情境教学在小学数学中具体实施方法。
一、传统小学数学存在的问题
传统小学的数学通常仅限于对课本内容的讲解，没有运用将生活实际与数学知识相结合的方式对小学生进行教学，因此，这种机械式的教学方式不能让学生对数学有一个更好的理解。同时，传统的教学方法单一且枯燥，不能激发学生学习兴趣，反而给学生造成了巨大的数学压力。并且，教师通常用书中例题对学生讲解解题方法，没有借助实际问题加深学生的理解。导致学生在做题的时候，只会套用例题步骤，在面对其他问题的时候，不能理解题目，不知道应用哪些数据进行解答。因此，学生对数学感到厌烦，甚至可能放弃数学的学习。 而小学数学是今后数学学习的基础，如果小学没有打好数学的基础，对以后的学习和发展都有很大的影响。
二、生活情境运用在小学数学教学中的重要性
在小学数学的教学中如果能够联系实际问题，对数学问题进行解答，将有助于学生对数学的理解和记忆。生活化教学可以使学生能够在生活中感知数学，能够明白学习数学的真正意义，因此学生能够对数学更加亲近。在学生遇到题目的时候，能够结合实际去想问题，而不是一味的靠套用公式的方法，一味靠套用公式可能导致学生对题目不理解，不能够使用一个正确的数据对题目进行解答。如果能够联系实际，学生就能够了解到这一题目应该使用哪些数据对其解答，从而能够正确轻松的做出数学题目。因此，结合生活实际对小学生的数学学习有很大的帮助。
三、将生活情境融入数学课堂的具体实践方法
1.利用多媒体，激发学生兴趣
在小學数学课堂中运用多媒体教学。增加了课堂上的趣味性和多元性，激发了学生的学习兴趣。利用多媒体，我们可以将一些生活中的数学问题利用动画的形式展现在课堂之中。在老师与学生的合理互动之间，轻松的完成了小学数学的课堂教学，提升了学生的学习效率。同时，小学生的理解能力有限，对于数学中学习的一些概念及公式，仅仅依靠书本内容没我在办法完全理解，因而不能有一个更好的数学成绩。如果利用多媒体，将数学题目通过生活中的一些问题展现出来，使小学数学的课堂中抽象的数学问题变得形象具体，学生就能够更好的完成数学的学习，提升自己的数学成绩。
2.改善传统理念，重视生活化教学
传统的教学理念以书本为主，教师依靠书本对小学数学内容进行讲解，而没有重视生活化教学。因此，需要教师能够明白生活化教学对学生数学学习的重要性，重视生活教学，因而使学生能够更好的理解数学知识，在数学问题的解答上能够有一个更好的理解。教师能够经常联系实际对数学问题进行教学，会使学生能够在生活中遇到问题使引发学生思考，进而能够培养学生对数学问题的理解能力，在遇见一个书本上没有的题目时，能够不去使用套公式的方法，而是真正领会到了问题的意义，带入正确的数据进行解答。
3.结合生活实际，解决数学问题
其实，在我们生活中，数学问题无处不在。因此，我们在数学课堂上应该有效的结合生活实际去分析数学问题。同时，教师应该教会学生如何运用课堂上的数学学习内容，解决生活实际中的问题。比如，我们在对学生乘法的教学中，可以举出例如两个人每个人买一个两元的雪糕需要花多少钱的简单生活例子，使学生从生活中感知数学，进而拉进与数学的距离。因而，学生能够更轻松的完成小学数学的学习任务。同时，学生通过结合实际，能够将一些抽象的概念变得简单和形象，在对这一概念的问题进行解答时，也能够结合实际思考，因此，使数学知识融入我们的生活之中，从而使学生减轻学习压力，使自己能够高效的学习数学。
四、总结
将生活情境融入小学数学中，能够使学生感知到数学的亲切感，从而减轻数学学习压力，提升数学成绩。并且教师在对某一题目进行讲解的时候，能够结合实际对问题进行分析，可以激发学生的学习兴趣，使课堂不那么单一枯燥。通过结合实际的方法，能够使抽象的数学知识更具体化，从而使学生更好的理解和记忆。因此，为了能够让每个学生都能够高效的完成数学的学习以及教师能够更好的完成自己的教学目标，我们应该应重视数学与现实生活的联系。使生活情境更好的融入到小学数学的课堂之中。
参考文献：
[1]马伟.浅析生活情境在小学数学教学中的运用——初等教育.2017-09-25.
[2]巩桂常.浅析生活情境在小学数学教学中的运用——初等教育.2017-03-25.
关键词：小学数学;教学方法;生活化
数学来源于生活，生活也同样离不开数学，因此，我们在对小学数学进行教学时一定要注意生活情境与数学课堂的相融合。这种教学方法就是指让学生能够在做题的时候能够结合实际去解决数学问题，可以使抽象的数学问题变得具体，有助于学生的理解和记忆。如果不能结合实际引导学生学习，经常会出现学生只会做类型题，而出现新题目的时候却不知如何解答，因此，为了能够解决这一问题，我们通过创设生活情境，使学生能够减轻学习压力，从而更好的学习数学，提高数学成绩。因此本文就这一问题进行分析，总结生活情境教学在小学数学中具体实施方法。
一、传统小学数学存在的问题
传统小学的数学通常仅限于对课本内容的讲解，没有运用将生活实际与数学知识相结合的方式对小学生进行教学，因此，这种机械式的教学方式不能让学生对数学有一个更好的理解。同时，传统的教学方法单一且枯燥，不能激发学生学习兴趣，反而给学生造成了巨大的数学压力。并且，教师通常用书中例题对学生讲解解题方法，没有借助实际问题加深学生的理解。导致学生在做题的时候，只会套用例题步骤，在面对其他问题的时候，不能理解题目，不知道应用哪些数据进行解答。因此，学生对数学感到厌烦，甚至可能放弃数学的学习。 而小学数学是今后数学学习的基础，如果小学没有打好数学的基础，对以后的学习和发展都有很大的影响。
二、生活情境运用在小学数学教学中的重要性
在小学数学的教学中如果能够联系实际问题，对数学问题进行解答，将有助于学生对数学的理解和记忆。生活化教学可以使学生能够在生活中感知数学，能够明白学习数学的真正意义，因此学生能够对数学更加亲近。在学生遇到题目的时候，能够结合实际去想问题，而不是一味的靠套用公式的方法，一味靠套用公式可能导致学生对题目不理解，不能够使用一个正确的数据对题目进行解答。如果能够联系实际，学生就能够了解到这一题目应该使用哪些数据对其解答，从而能够正确轻松的做出数学题目。因此，结合生活实际对小学生的数学学习有很大的帮助。
三、将生活情境融入数学课堂的具体实践方法
1.利用多媒体，激发学生兴趣
在小學数学课堂中运用多媒体教学。增加了课堂上的趣味性和多元性，激发了学生的学习兴趣。利用多媒体，我们可以将一些生活中的数学问题利用动画的形式展现在课堂之中。在老师与学生的合理互动之间，轻松的完成了小学数学的课堂教学，提升了学生的学习效率。同时，小学生的理解能力有限，对于数学中学习的一些概念及公式，仅仅依靠书本内容没我在办法完全理解，因而不能有一个更好的数学成绩。如果利用多媒体，将数学题目通过生活中的一些问题展现出来，使小学数学的课堂中抽象的数学问题变得形象具体，学生就能够更好的完成数学的学习，提升自己的数学成绩。
2.改善传统理念，重视生活化教学
传统的教学理念以书本为主，教师依靠书本对小学数学内容进行讲解，而没有重视生活化教学。因此，需要教师能够明白生活化教学对学生数学学习的重要性，重视生活教学，因而使学生能够更好的理解数学知识，在数学问题的解答上能够有一个更好的理解。教师能够经常联系实际对数学问题进行教学，会使学生能够在生活中遇到问题使引发学生思考，进而能够培养学生对数学问题的理解能力，在遇见一个书本上没有的题目时，能够不去使用套公式的方法，而是真正领会到了问题的意义，带入正确的数据进行解答。
3.结合生活实际，解决数学问题
其实，在我们生活中，数学问题无处不在。因此，我们在数学课堂上应该有效的结合生活实际去分析数学问题。同时，教师应该教会学生如何运用课堂上的数学学习内容，解决生活实际中的问题。比如，我们在对学生乘法的教学中，可以举出例如两个人每个人买一个两元的雪糕需要花多少钱的简单生活例子，使学生从生活中感知数学，进而拉进与数学的距离。因而，学生能够更轻松的完成小学数学的学习任务。同时，学生通过结合实际，能够将一些抽象的概念变得简单和形象，在对这一概念的问题进行解答时，也能够结合实际思考，因此，使数学知识融入我们的生活之中，从而使学生减轻学习压力，使自己能够高效的学习数学。
四、总结
将生活情境融入小学数学中，能够使学生感知到数学的亲切感，从而减轻数学学习压力，提升数学成绩。并且教师在对某一题目进行讲解的时候，能够结合实际对问题进行分析，可以激发学生的学习兴趣，使课堂不那么单一枯燥。通过结合实际的方法，能够使抽象的数学知识更具体化，从而使学生更好的理解和记忆。因此，为了能够让每个学生都能够高效的完成数学的学习以及教师能够更好的完成自己的教学目标，我们应该应重视数学与现实生活的联系。使生活情境更好的融入到小学数学的课堂之中。
参考文献：
[1]马伟.浅析生活情境在小学数学教学中的运用——初等教育.2017-09-25.
[2]巩桂常.浅析生活情境在小学数学教学中的运用——初等教育.2017-03-25.