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摘 要：随着新课改的改革，小学的教学模式也受到了影响，更多适合现在教学情况的教学方法出现在了小学的课堂。众多周知关于语言的学习自然是越早越好，所以在小学时期就让学生们学习英语，打好坚实的基础，那么在以后学生的英语学习生涯中将会越来越顺利。本文主要浅谈如何在小学的英语教学中有效地运用绘本教学这一方法，分享小学英语教学的经验。
关键词：小学英语;绘本教学;运用
引言：
绘本教学是一种近些年来开始流行的一种小学英语教学的方法，绘本教学以其生动形象的教学内容而受欢迎。用图画的方式来代替文字，吸引学生们的学习兴趣，使学生带着乐趣完成对于知识的学习。
一.绘本教学在教学中的优势
1.用图画代替文字
人的大脑有独特的构造，大脑对图画的记忆要强于文字。而绘本教学就是将传统的文字知识转化成图画，用有趣的图画的方式向学生们传达着他们所需要学习的知识。我们都知道一直学习文字会使人产生厌倦感，从而降低学习效率。而当我们面对图画是就不会产生这种感觉，反而被图画所吸引慢慢的对学习图画里的知识充满了兴趣。相比于传统的文字教学来说，图画更适合做英语知识的载。
2.适合受教者的心理
在我国九年义务教育是基本国策，每一个人都会受到小学教育。小學在所有的教育中是基础中的基础，它的受教群体是一群刚刚学会认知知识和世界的孩童。那么面对这些学生就更应该需要一些优秀的教学方式。小学生们由于他们的身体才刚刚开始发育，自控力与注意力各个方面都没有达到很高。小学生对世界好奇的心理恰恰满足了绘本教学的需求，绘本教学正是抓住了小学生们对于图画的敏感程度高于文字这一特点，利用图画作为知识载体去帮助学生学习英语知识。
小学生的对于色彩的敏感度强于对于黑白的敏感度，所以绘本教学所采用的多彩的图画将更能吸引小学生的学习兴趣。强烈的色彩碰撞会使小学生产生很大的兴趣，会使他们加强对于知识的探索。比如当学生们学习到有关于颜色的单词时，将绿色的单词green这一词写在小草的图画上，小草是他们日产生活随处可见的事物这样会使学生们的对于新词的学习更加的快速更加的牢固。当需要绿色这个单词时学生就会先联想到小草，然后就会记起绿色这个单词。所以利用小学生独有的心理与特点，正是绘本教学的独到之处。
3.用特有的互动性加强师生间的交流
绘本教学利用特有的图片对话的模式，是教师和学生之间的互动性高了起来。教师可以化身为图画中的某一个个体，利用图画里的身份去和和学生进行交流，使课堂的代入感更加的强烈，学生通过与教师的对话加强其对英语的预感，提升教学质量与效率。采用符合学生心理的优秀绘本是必须的，教师需要对学生的心理进行分析，找到最适合学生心理的英语绘本。
二.绘本教学在小学英语课堂中的应用
1.为学生们创造一个他们更熟悉的教学场景
绘本教学可以使教学课堂更加接近生活，使学生们在学习时面对陌生的知识能以更轻松地心态去学习。在传统的教学模式中，教学的场景过于刻板生硬，教学气氛枯燥无味，这也是很多学生们产生对知识厌学的心理。绘本教学可以使学生成为一个知识的探求者而并不是一个只会坐在座位上听着老师教育的受教者，这种教学模式追求的是学生们在学习时更较自由的一种状态，用愉快的心理完成对于知识的探索。利用特有的图画教学模式，以更加容易立即的图画代替枯燥的长篇大论，最大程度的开发出学生对于学习的兴趣和对于知识的掌握。绘本教学可以有效地提高教学效率与教学质量，更加适应目前社会对于教育的要求。
2.运用绘本教学使学生们对知识更好的运用
教学的目的从来就不是学会而是运用。由于现在的应试教学情况很普遍，导致很多学生对于知识的理解仅仅停留会了就可以，而在他们生活中遇到问题时不会利用自己学习到的知识解决。只是教会知识而没有教会运用，这样的教学是失败的。学生学习是为了以后的生活而不是为了考试，所以在小学这个基础阶段让学生们学会运用知识是一个十分重要的问题。教师可以在课堂上与学生进行对话，对话的内容可以是关于上堂课所涉及到的知识点。也可以在平时的生活期间和同学们才用英语进行交流，这样会使学生更好地运用所学的知识，加强他们对于知识的理解。
三.结语：
小学的英语教学的方法有许多种，如何在众多教学方式中找到最适合现在教育要求的教学方式。绘本教学抓住了小学生的心理特点，通过图画的形式向学生传递知识，使学生在乐趣与探索中收获知识，增强了教学的质量和效率。绘本教学对于小学英语教学有效性有很大的提升，能够弥补目前英语教学的不足，因此教师们也可以采用这种方式来进行教学。
参考文献：
[1]邓星，刘洁文.基于戏剧教育习式在小学英语绘本教学中培养核心素养[J].英语教师，2019，19（20）：62-65.
[2]刘小芳.浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略[J].学周刊，2019（31）：109.
[3]吴昊.浅析英语绘本作为拓展教材在小学英语课堂上的运用[J].课程教育研究，2019（39）：112.
[4]韩张惠子.小学英语绘本阅读教学中学生批判性思维的培养[J].基础教育研究，2019（17）：54-56.
关键词：小学英语;绘本教学;运用
引言：
绘本教学是一种近些年来开始流行的一种小学英语教学的方法，绘本教学以其生动形象的教学内容而受欢迎。用图画的方式来代替文字，吸引学生们的学习兴趣，使学生带着乐趣完成对于知识的学习。
一.绘本教学在教学中的优势
1.用图画代替文字
人的大脑有独特的构造，大脑对图画的记忆要强于文字。而绘本教学就是将传统的文字知识转化成图画，用有趣的图画的方式向学生们传达着他们所需要学习的知识。我们都知道一直学习文字会使人产生厌倦感，从而降低学习效率。而当我们面对图画是就不会产生这种感觉，反而被图画所吸引慢慢的对学习图画里的知识充满了兴趣。相比于传统的文字教学来说，图画更适合做英语知识的载。
2.适合受教者的心理
在我国九年义务教育是基本国策，每一个人都会受到小学教育。小學在所有的教育中是基础中的基础，它的受教群体是一群刚刚学会认知知识和世界的孩童。那么面对这些学生就更应该需要一些优秀的教学方式。小学生们由于他们的身体才刚刚开始发育，自控力与注意力各个方面都没有达到很高。小学生对世界好奇的心理恰恰满足了绘本教学的需求，绘本教学正是抓住了小学生们对于图画的敏感程度高于文字这一特点，利用图画作为知识载体去帮助学生学习英语知识。
小学生的对于色彩的敏感度强于对于黑白的敏感度，所以绘本教学所采用的多彩的图画将更能吸引小学生的学习兴趣。强烈的色彩碰撞会使小学生产生很大的兴趣，会使他们加强对于知识的探索。比如当学生们学习到有关于颜色的单词时，将绿色的单词green这一词写在小草的图画上，小草是他们日产生活随处可见的事物这样会使学生们的对于新词的学习更加的快速更加的牢固。当需要绿色这个单词时学生就会先联想到小草，然后就会记起绿色这个单词。所以利用小学生独有的心理与特点，正是绘本教学的独到之处。
3.用特有的互动性加强师生间的交流
绘本教学利用特有的图片对话的模式，是教师和学生之间的互动性高了起来。教师可以化身为图画中的某一个个体，利用图画里的身份去和和学生进行交流，使课堂的代入感更加的强烈，学生通过与教师的对话加强其对英语的预感，提升教学质量与效率。采用符合学生心理的优秀绘本是必须的，教师需要对学生的心理进行分析，找到最适合学生心理的英语绘本。
二.绘本教学在小学英语课堂中的应用
1.为学生们创造一个他们更熟悉的教学场景
绘本教学可以使教学课堂更加接近生活，使学生们在学习时面对陌生的知识能以更轻松地心态去学习。在传统的教学模式中，教学的场景过于刻板生硬，教学气氛枯燥无味，这也是很多学生们产生对知识厌学的心理。绘本教学可以使学生成为一个知识的探求者而并不是一个只会坐在座位上听着老师教育的受教者，这种教学模式追求的是学生们在学习时更较自由的一种状态，用愉快的心理完成对于知识的探索。利用特有的图画教学模式，以更加容易立即的图画代替枯燥的长篇大论，最大程度的开发出学生对于学习的兴趣和对于知识的掌握。绘本教学可以有效地提高教学效率与教学质量，更加适应目前社会对于教育的要求。
2.运用绘本教学使学生们对知识更好的运用
教学的目的从来就不是学会而是运用。由于现在的应试教学情况很普遍，导致很多学生对于知识的理解仅仅停留会了就可以，而在他们生活中遇到问题时不会利用自己学习到的知识解决。只是教会知识而没有教会运用，这样的教学是失败的。学生学习是为了以后的生活而不是为了考试，所以在小学这个基础阶段让学生们学会运用知识是一个十分重要的问题。教师可以在课堂上与学生进行对话，对话的内容可以是关于上堂课所涉及到的知识点。也可以在平时的生活期间和同学们才用英语进行交流，这样会使学生更好地运用所学的知识，加强他们对于知识的理解。
三.结语：
小学的英语教学的方法有许多种，如何在众多教学方式中找到最适合现在教育要求的教学方式。绘本教学抓住了小学生的心理特点，通过图画的形式向学生传递知识，使学生在乐趣与探索中收获知识，增强了教学的质量和效率。绘本教学对于小学英语教学有效性有很大的提升，能够弥补目前英语教学的不足，因此教师们也可以采用这种方式来进行教学。
参考文献：
[1]邓星，刘洁文.基于戏剧教育习式在小学英语绘本教学中培养核心素养[J].英语教师，2019，19（20）：62-65.
[2]刘小芳.浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略[J].学周刊，2019（31）：109.
[3]吴昊.浅析英语绘本作为拓展教材在小学英语课堂上的运用[J].课程教育研究，2019（39）：112.
[4]韩张惠子.小学英语绘本阅读教学中学生批判性思维的培养[J].基础教育研究，2019（17）：54-56.