"高考的指挥棒一日不变,应试教育就一天也不能消除。"这是很多奋战在教育一线的语文教师根深蒂固的观念。受这一观念和高考应试教育的影响,尽管从2010年起,全国所有地区均已实行新课改,但以单一的传授知识为主的"填鸭式"教学仍然占据农村偏远山区的语文课堂,很多语文教师对最能体现新的教学理念、教学模式和学生学习方式的参与式教学甚是陌生,更不谈运用了。即使有一些老师在公开课、观摩课或示范课中,为了迎合评委而在课堂中运用了这一模式,但不是新瓶装旧酒,就是照葫芦画瓢,空有形式的改变,只追求课堂的热闹而无真正意义上师生对知识的建构、互动和生成。可见,在农村偏远山区,要将新课程的实施落到实处,推广参与式教学势在必行且刻不容缓。那么,什么是参与式教学?如何将参与式教学深透到语文教学活动之中?本文从两个方面作了探讨:一、参与式教学的概念及设计理念。二、语文参与式教学活动的设计。