大学生篮球赛事资源现状与优化路径的研究

来源 :中国学校体育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luowencheng7758258
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:我国大学生篮球联赛已经成为具有自身文化特色和品牌效益的学校体育赛事。本研究主要采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,剖析了大学生篮球赛事资源配置的状况及优化的路径,研究认为:1)我国大学生篮球赛事资源包括物质与非物质资源,存在的主要问题是经费来源有限、人力资源匮乏、信息资源不畅、科技水平不高等;2)通过对篮球赛事资源的经费资源、人力资源、科技资源及品牌资源等进行优化、整合,不仅可以提高篮球赛事的竞技水平,还可以推动篮球赛事的可持续发展。建议:对现有资源进行整合,并挖掘潜在资源,优化传统资源,开发新兴资源;增加赛事经费的投入,提高领导的重视力度,培育与打造高标准、高层次、高水平的品牌赛事。
  关键词:大学生篮球赛事;赛事资源现状;优化路径
  中国图书分类号:G841 文献标志码:A 文章编号:1004
其他文献
一、明晰体能组合练习导向  (一)体能组合练习的目标优化  设计体能组合练习首先要考虑发展哪些体能,即体能发展目标。针对不同项目所需要的体能,进行组合优化是发展不同项目体能的关键。如短跑起跑阶段的核心控制能力,需要以核心控制下上下肢协同综合能力。在进行短跑改进起跑阶段的核心力量练习时,可选用俯撑成“一”字形的平板支撑,结合俯撑单脚支撑另外一脚做向前抬腿练习,以达到起跑阶段核心控制稳定下的向前摆腿所
教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用爱心播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这份激情与执着给了我无穷的力量,让我选择做一名幼儿教师。我在幼教岗位已工作三十多年,不忘初心,诠释师爱。陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”,爱与责任是师德之魂,是通向孩子心灵深处的桥梁。为了践行爱与责任,我以言行成为孩子楷模,以担责抚慰孩子的心灵,以爱心托起教育责任,以真心换取爱的回
笔者认真仔细地拜读了本刊第8期《一节值得商榷的公开课》一文,结合以前的教学经验,再次在课堂中尝试了原文提出“前滚翻”教学的器材设置和保护帮助的改进策略,颇有收获,深感周老师教学经验丰富,专业知识扎实,甚是佩服。  常言道:发现问题是有水平的表现,能够正视问题是有勇气的表现,解决问题是有能力的表现。周老师在观摩课时能敏锐地发现上课教师在器材设置和保护帮助中存在不合理的细节问题,说明他善于发现问题,是
一、案例背景  《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》明确要求,在初中体育教学中,运动技能教学要有针对性和有效性,要通过多种多样的练习形式,发展学生的专门运动能力,并将所学的运动技能运用到复杂的运动环境中。在初中阶段,田径教材的站立式起跑技术教学中,为了使学生尽快掌握站立式起跑技术,笔者将观摩学习到的运用体操棒进行教学引入课堂,有效解决了学生练习中出现的同手同脚、重心不前移、反应不够迅速等
青少年健康体能训练旨在通过简单有效的练习方式提升学生的健康体能,运用具有游戏性、竞争性的组织方法,激发学生想动、要动、喜欢动的心理情绪,提高学生参与体育活动的兴趣,让学生自觉形成参与体育运动的习惯。  体育小器械的适当使用可以增加体育活动的趣味性和挑战性,同时,可以在一定程度上减少体育教师重复劳动的工作量。使用体育小器械辅助体育活动,可以使体育活动形式变得多样,从而可以更有效地提高学生参与体育活动
教育部陈宝生部长指出:“教育改革和发展的许多任务和方案,最终都要落实到学校中,落实到课堂中,落实到教师和学生的行为上。”从课程改革入手,让“三落实”真正落地,狠抓备课环节显得尤为重要。笔者作为江苏省小学体育与健康课程二次备课教学展示活动的参与者、获奖者和教学展示者,真切感受到它的影响力、辐射力和发展力。诚以“为转化而学习”的态度和行为,以笔者展示的三年级《武术:冲拳、推掌、蹬腿冲拳》为例,分享参与
一、真  找出实际工作中的真问题,寻求解决问题的办法,或大家一起建言献策。如,自身能坚持不懈地做好教学反思,总结每节课的得与失。积极主动学习优秀的课堂教学视频,反思自己的课堂教学,在教学实践中模仿改进,内化提高。  二、细  依照学期初制订的计划,每周定期开展校本教研活动,明确活动的主题、形式及流程,参与者的相关任务等,要求提前对主题进行深入研究,做好资料的收集等工作。在主持人的引导下,大家各抒己
四川省遂宁市安居区安居小学校独处安居琼江河畔,始建于1914年,是一所历史悠久的老牌乡镇中心小学,现有教学班42个。学校力行陶行知的教育思想,将“知行合一,向善向上”定为新的校训,在全校推行“生活教育”理念。该校扎实开展阳光体育活动,通过多种渠道促进了学生的身体素质全面健康的发展。先后获得“遂宁市阳光体育示范学校”、“四川省阳光体育示范学校”、“全国阳光体育大课间活动优秀案例”、四川省青少年足球联
“以后你们班体育课不用上了……”我的情绪再也压制不住,愤怒、委屈、无奈、焦虑如洪水猛兽般袭来,怎么挡也挡不住。想当初,满怀激情和憧憬踏上初中体育教学这个新岗位,可是不到2个月的时间,教学生涯的第一次“火山爆发”就这样毫无预兆地发生了。  这是一节七年级女生的体育课,人数55人,课的内容是教授武术——长拳,我在队伍前面做示范讲解,并要求学生跟我一起做,但当我转过身时,发现只有少部分学生在模仿动作,其
一、优化设置,开足开齐课程  出台了《兰州市进一步落实中小学生每天一小时校园体育活动工作实施方案》,把大课间与“阳光体育运动”结合起来,各中小学结合各自实际,因地制宜开展富有地域特色的校本课程和学校体育特色项目,做到“人人都参与、班班搞活动、校校有特色”,形成了“一校一品”特色发展的良好局面。同时,每学期都组织专项督查小组深入学校,通过采取进教室查看“三表”、询问学生、访谈教师及校长、听评课、查看