试论如何将合作学习应用到中职英语教学中

来源 :花溪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dhalbert
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助。而合作学习就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于激发学生学习兴趣,调动学生课堂参与度,还能让学生更好的掌握课程知识。对此,文章就合作学习在中职英语教学中的应用展开探讨,以期能提升学生学习效率,让学生得到更全面的发展。
其他文献
【摘要】随着我国科技的发展与进步,信息技术受到广泛的应用,信息技术与小学数学教学的结合也深受关注.小学数学教学是小学生接触数学知识的起点,教师应该有效地将信息技术融合到小学数学教学中,培养小学生学习数学的兴趣,提高小学生学习数学的自信心,从而有效促进小学生进行良好的数学学习.教师也要注重小学生学习的状态与发展,针对小学生的特征与性格,制订不同的教学方案,让小学生能够共同成长,促进后进生的转化.本文
新课程改革标准背景下,学生在体育这门学科中的自由活动时间越来越久,随之而来的问题则是学生在这门学科的安全出现了问题。由于初中体育教学这门学科中,没有做好充分的安全措施,会对学生的身心健康产生一定的影响,从而导致学生的全面发展难以得到实现。因此教师在初中体育教学环节中应该做好伤害事故防范的措施,保障学生健康成长。
【摘要】伴随素质教育的实施,生本理念也逐渐运用于课堂教学中,并受到越来越多教师的重视.以生本理念为基础开展的初中数学教学“探究性趣动课堂”的构建,不仅可以为学生呈现不一样的教学,还能够形成以学生为主的课堂教学模式,有利于提高学生的学习积极性,并且探究性的趣动课堂教学在一定程度上还可以调动学生的主观能动性,激发学生的探究欲,让学生能够主动地参与到课堂教学中,在提高课堂教学效率的同时,还尊重了学生的课
初中数学是一个引导学生拓展新思维,带领学生进入数学新世界的教学阶段,这一阶段学生无论是在学习上还是在生活中,都需要被悉心呵护,就数学课堂教学评价而言,也需要很多教学技巧,才能帮助教师更好地为学生提供教学.教师在课堂教学中的评价直接影响着学生的学习效率,如果教师的评价是极其恶劣的,那么学生在学习时就会反感这一学科,这与教师的教育理念背道而驰,不利于教育发展.由此观之,教师应该学习掌握一些课堂教学的评价策略,尽量站在学生的角度,去看待学生的想法,与学生友好地相处,此外,教师需要多一点耐心,做一位沉着冷静的教师
【摘要】翻转课堂作为一种全新的课堂教学模式,将知识传授、知识内化两个阶段进行了翻转,践行了“先学后教、以学促教”的教学理念,凸显了学生的主体地位,最大限度激活了小学数学课堂,显著提升了小学数学课堂的教学质量.基于此,笔者以小学数学课堂教学为研究中心,围绕翻转课堂的内涵,对其在小学数学课堂教学中的具体应用展开了详细的研究.  【关键词】翻转课堂;小学数学;应用策略  传统的小学数学课堂教学受到传统教
【摘要】对于大多数学生来说,数学是让人头疼的一门学科.教师要摒弃填鸭式、一刀切的教学模式,建立更加灵活、多样化的智慧课堂体系,极大地提高课堂的趣味性,使得学生能主动、积极地进行学习,提升他们的思维能力、学习能力.本文笔者分析了智慧课堂在高中数学中的应用.  【关键词】智慧课堂;高中数学;应用;对策  一、智慧课堂的内涵和特点  所谓智慧课堂,指的是通过有效的手段和方式,培养学生的综合素养,促使学生
新形式下,以学生身边的榜样人物为教育基础,让学生认识并肯定所学专业的重要性和必要性,塑造学生的工匠精神,为祖国培养又红又专的高精尖人才,保证国家在国际竞争中立于不败之地。
在学生的深度学习中,教师要深度耕犁,不仅要引导学生“前联”,而且要引导学生“探究”,更要引导学生“后延”。前联式深耕能让深度学习究本溯源,探究式深耕能让深度学习精准发力,后延式深耕能让深度学习融会贯通。通过深度耕犁,让学生数学深度学习走向“通融”之境。
【摘要】课堂导入是数学教学核心环节之一,精彩的课堂导入可以把学生的学习兴趣充分激发出来,实现数学课堂教学效率的显著提高.与此同时,课堂导入也必须具备一定的技巧.在新课程改革不断深化的背景下,在初中数学课堂教学中,新课导入不仅是课堂的开始,同时还对整个课堂教学起到了统领作用.对于数学课堂教学效率的提高,课堂导入可以起到关键的作用.如果课堂导入准确科学,整个课堂教学都会处于活跃的氛围之中,学生也会积极
【摘要】新課程改革背景下,培养和发展学生的数学自主学习能力,已成为当前教学的核心目标.基于当前小学数学课堂教学模式下学生被动性、依赖性强的现状,教师应灵活运用多种教学手段,引导学生在自主学习的过程中,不断提升和发展自身的自学能力,落实核心素养下的教学目标.基于此,笔者以小学中高年级数学课堂教学为研究中心,针对学生自主学习能力的培养策略展开了分析.  【关键词】核心素养;小学数学;中高年级;自学能力