【摘 要】
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外加２４表油菜素内酯（２４ｅｐｉＢＬ） 无论在光下或暗中均可促进盐藻细胞分裂数的增加，激动素只在光下具有这种作用。外界Ｃａ２＋ 浓度升高时，２４ｅｐｉＢＬ 促进细胞分裂的效果更为明显，而ＥＧＴＡ 可以抑制２４ｅｐｉＢＬ引起的促进作用。Ｖｅｒａｐａｍｉｌ、Ｗ７ 、环己酰亚胺均可抑制盐藻细胞分裂。Ｃａ２ ＋ 载体Ａ２３１８７ 在低浓度（０ ．２５ μｍｏｌ／Ｌ） 时具有促进分裂的作用。可以认为
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外加２４表油菜素内酯（２４ｅｐｉＢＬ） 无论在光下或暗中均可促进盐藻细胞分裂数的增加，激动素只在光下具有这种作用。外界Ｃａ２＋ 浓度升高时，２４ｅｐｉＢＬ 促进细胞分裂的效果更为明显，而ＥＧＴＡ 可以抑制２４ｅｐｉＢＬ引起的促进作用。Ｖｅｒａｐａｍｉｌ、Ｗ７ 、环己酰亚胺均可抑制盐藻细胞分裂。Ｃａ２ ＋ 载体Ａ２３１８７ 在低浓度（０ ．２５ μｍｏｌ／Ｌ） 时具有促进分裂的作用。可以认为２４ｅｐｉＢＬ对低等单细胞藻类具有生理作用，并且，其促进盐藻细胞分裂的机制与激动素是不同的，它不仅与Ｃ
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“眼睛是心灵的窗户”,多看一看朋友的眼睛,也许我们能更好地了解其心灵.为此,我们可以做个有趣的实验,通过了解眼睛的构造,揭晓更多关于眼睛的秘密.rn黄种人的眼睛看上去大
【摘要】当前，很多高校英语教师都反映在英语课堂上很难与学生自然有效的互动，总有一种唱独角戏的感觉，任凭教师如何调动，学生就是不配合，久而久之，学生和教师在课堂教学这一环节就严重脱节。教师的挫败感越来越深，学生的学习积极性越来越差，最终形成恶性循环。对于这种课堂互动死板甚至教师单方“导演”课堂的状况，我们应该深入思考其原因，并找到适当的解决方法。课堂上的互动教学是贯穿整个教学过程的重要环节，如何有效
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【摘要】英语听力课程是大学英语教学中的一个重要环节，听力水平亦是大学英语四级考试考查内容之一。笔者针对独立学院目前的听力教学方面存在的问题，以及从教学和学生的角度归纳影响英语听力水平提高的因素，并结合笔者的学习以及教学经验提出一些听力教学改革及能力提高方法的建议。 【关键词】独立学院 英语听力 “听”是一种积极的综合技巧，也是外语学习中最困难的一个环节。在教学实践中，笔者发现不少学生尽管具有一
受立地环境条件的坡位差异影响,叶面积指数(LAI)在坡面这个基本空间单元内往往具有很大空间(坡位、坡长)和时间(季节)变化,因而存在着坡面空间尺度效应及其季节变化,需对此加
《普通高中英语课程标准(实验)》中指出:语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听之所以置于其首,是因为它既是我们获取并理解信息的首要
【摘要】高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。新课改对化学教学提出了更高的要求，作为新课改课堂教学的实施者，应该引导学生从身边的现象和与化学有关的生活问题入手，构建高效课堂，让学生不但能够轻松获取知识，而且培养学生的科学素养。 【关键词】构建 生活化课堂 有效教学 新课程标准明确提出：“提倡转变学生
【摘要】随着全球化进程的不断推进，社会对英语的要求不断提高，大学英语教学备受各界的关注。然而目前的教学模式还有待于不断完善，如何有效地达到更加高品质的教学预设效果是大学英语教学改革的首要任务。本文拟用叙事教学话语研究模式下，将理论与教学实践相结合，转变大学英语教师在课堂上的角色，让教师和学生这两者全部成为叙事主体，唤醒双方的研究意识及反思意识，从而叙事主体双方可以平等的进行对话，共同进步，更高效地