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摘
初中音乐课堂师生互动的策略研究
【摘 要】
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摘要：师生互动教学是打造高效课堂的有效策略，初中音乐课堂要想实现教学的活跃性，就要开展有效的互动活动，让学生在问题互动、游戏互动及比赛互动的多种教学策略中，积极踊跃的表现自我，提高自身的整体音乐素养水平。学生们在这种多元化的互动教学中，参与热情被有效点燃，参与度明显提高，教师的引导作用被淋漓盡致地凸显出来，从而促使音乐课堂的教学活动更加顺利地进行。 关键词：师生互动;高效课堂;音乐素养 中图分
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年23期
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摘 要：随着新课改的深入发展，语文教师越来越重视对教材进行“二度开发”，注重读写结合。于是，“随文练笔”应运而生。它是一种快捷的写作训练，是教师在阅读教学中，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种习作训练模式：它可以课内借用，或课外引进，或内容挖掘，或想象补充……形式多样，内容丰富。教师在课堂上，要善于抓住训练点，指导学生进行多种形式的随文练笔，不断提高学生的习作能力。 关键词：随文练笔；读写结
摘 要：学起于思，思源于疑，结合新课改要求“设惑启智”教学法就是要完成这一改革使用而产生的，即通过老师在课堂上进行问题的提出，设置惑境，让学生在惑境中产生认知冲突，激发其内在探知欲望，并通过原有的知识积累基础对问题进行突破，进而达成一种内心的满足和学习的自信。“设惑启智”教学法体现的是一种与时俱进的教学思想和“以人为本”的教学情怀。 关键词：教学质量；设惑启智；数学教学 中图分类号：G633.
摘 要：从汉语言文字里成长出来的中华经典诗文，是人类文明的重要成果。经典诗文它蕴含着中国传统的道德文化修养、文明礼仪、民族风俗文化、天文地理知识，自然的变化规律等很多方面的知识，学习经典知识有利于少年儿童的健康成长。从《论语》、《孟子》到《荀子》、《中庸》，从唐诗、宋词到元曲、明清小说，都是中华民族传统思想文化的结晶，让华夏子孙为之骄傲。中华民族的尊老爱幼、忧国爱民、勤奋好学、真诚礼让等做人美德无
摘 要：随着课堂改革轰轰烈烈的推进，大家逐渐认识到没有课堂行为的变革，就没有素质教育的真正落实，就没有新课程的真正实现。课堂行为的变革来源于教师对新课程改革的真正认识，真正从心里接受它，并付之于自己的教学实践行为中，其中首当其冲的是备课的变革。 关键词：教学案；合作探究式备课；三次备课模式；双色备课 中图分类号：G632.4 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-05
摘 要：陶行知说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里出发，才能打到心的深处。”一个优秀的班主任除了要有责任心外，还要有爱心、耐心，有敏锐的洞察力和分析解决问题的能力，要以知心朋友的身份，走进学生的心灵，让学生在爱的氛围中受到教育，健康成长。 关键词：班主任工作；学生心理；家长工作 中图分类号： G631 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-085-1 教育家
摘 要：何谓“真人”？“真人”是指遵循自然规律和社会规范，了解自己的人。要让学生学会做人，学做真人，就必须经历两大途径，即明理和践行。明理是让学生从在认知层面去领悟，做一个具有完整人格的人，教学生从“得到爱”到“付出爱”，要求实事求是，建立人格防线，约束自律。践行是让学生亲身去实践，让学生在日常生活中能处理自己的事情，培养学生的自理能力，充分认识到自我劳动的价值，有对劳动的体验与认知。 关键词：
摘 要：传统的班主任工作是零碎的，无系统的，但如果把班主任工作和综合实践课程做合理的整合，那么不仅使班主任工作事半功倍，而且更有利于培养学生的实践能力，创新精神，合作探究能力，更有利于提高学生的自信心，促进各学科的共同发展。 关键词：班主任工作；综合实践课程；整合 中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）08-003-01 0 初识综合实践活动这
摘 要：在现实的班级管理情境中，学生的问题行为总是层出不穷、花样百出，教师如何跳出固有思维模式的局限，灵活转化学生的问题行为，给学生带希望，是教师教育智慧的一种表现，也是促进学生健康成长的一项伟大工程。《少年1516时》中李老师对学生问题行为的处理方式带来了诸多的思考与启示。 关键词：问题行为；教师；转化；策略；班级管理 中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711
中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-051-1 初中数学具有抽象的特点，学生在学习的过程中会产生厌倦、乏味，这会使学生对数学知识的学习失去了兴趣，造成学生不积极参与课堂教学中来，所以改变传统的以教师过于重视对知识的讲解，满堂灌，而忽视学生在学习过程的感受，学生只能被动的接受数学知识，逐渐形成以教师为主体的课堂模式，这样会抑制学生的