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摘 要：随着网络的发达，对于语文学科来说，建立自己的教育资源库是非常有必要的。与语文学科紧密相连的同时，将板块化的模式作为基础，建设资源库收集的内容包括网络和学校的课程、相关的教育活动，实际整理出来的数据资料进行分类，以年级和通用为分类依据，每部分以模板的形式显现，方便教师的管理和使用，支持前台功能数据，保障后台管理运行。
关键词：语文学科;教育资源库;建设
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2019）21-0021-02
当今社会网络发展迅速，其中，信息资源库被应用的最多，谁掌握的信息越多，谁就占据主动权，根据国家近几年的要求，重视教育的发展，高度重视如何建设教学资源系统，达到分享与普及教育资源的目的，把服务平台建立起来，共享教育资源，使其变得更加灵活、开放，便于我们学习及查找。语文学科是众多学科中涉及的知识点较多，较为复杂，建设自己的教育资源库将信息实现共享，达到共同学习、一起进步的目的。
1.教育资源库的建设背景
当前的教育背景要求我们知识信息灵活，优质资源共享，高速发展的信息时代，拼到最后的就是信息资源的丰富，所以众多学校选择的是建立自己的教育资源库，优质的教学资源进行整合，在不断地实现资源共享的同时，重视资源库的使用，确保数据的使用用于满足教学活动及教学内容，丰富学生的学习课堂，增加了学习资料的查询和教学方法的探讨。随之而来的问题也暴露出来，资源的重复录入，资源的使用较低，分类较为不合理，将教学资源随意堆积，教学质量得不到提高等等。为了建立高效合理的数据资源，我们根据语文学科的教育资源库的建设为出发点，依据学校的课程为基础，将资源库发挥出应有的作用，建设一个丰富、灵活、开放、规范的语文学科资源库。学习资料进行整合，针对重复较多，利用率较低的现象，进行改良，将现有的资源进行共享，建设一个真正实用的资源库。
2.语文资源库的建设含义
随着时代的发展，对教学的要求逐渐严格，建立的教学资源库是分成四个含义，按照层次的不同，可以分为：语文学科素材资源建设，包括语文资料、题库、课件精选、案例教学;语文学科网络课程建设，将课外知识更好的加入到资料库中;语文学科教育资源管理系统的开发，将资源进行系统化的管理，增强可浏览性;语文学科资源建设的评价，对于资源库的内容、稳定性、阅读性等方面，有任何不足，都可以评价，在改进中进步。一个完整的教学资源库，不仅仅包含素材，必须有大量的科学数据为依据，将内容进行整合，才能形成一整套科学合理的教学资源库。语文教学资源库根据教学内容、理论知识、学科特点展示在网络软件板块中，含有大量的精准教学案例，为教学授课提供技术指导，为学生自主学习提供方法指南。
3.语文资源库的建设意义
资源库中包含语文学科学习需要的相关知识，提供很多授课方法和有价值的信息，让教师在课堂上对知识的讲解更丰富，展现出的内容更直观，表达的意思更明确，建立生动有趣的课堂氛围，学生在语文课堂上的兴趣更浓，方便教学内容的展开，减少教师备课负担，促使教师有更多的时间去研究教学知识，在教学方法上完成质的飞跃，增强自身素质建设，在教育的道路上越来越充实，相互学习中得到进步。
对于语文资源库的建设，对学生也是好处很多，不但可以方便学生学习，也能树立起良好的认知能力。无论多好的教师，都需要课堂效应，只有课堂氛围得到提升，学生才能注意力集中，教师合理的使用资源库，利用资源库中丰富的文字资料、视频资料、动画图片，丰富自身授课内容，将多样化的活动模式在课堂内设置出来，也可以带领学生进行游戏教学，帮助学生更快的学习知识，吸引学生的注意力，让他们与所学内容完美对接，对学生形成良好的认知，从而加强学生的学习兴趣，对知识的理解更具体、更透彻，在逐渐的学习中提高语文知识的认知能力。
语文资源库的建设，使得教育更顺畅，包括的内容有大量的图文素材、音频素材，将多样化的授课模式利用图文结合的方式呈现出来，激起学生的学习动力，使得他们用正确的方式方法学习，在提高教学质量上有很好的促进作用。教师根据学生的需求找到适合的教育方法，比如，在学习《济南的冬天》这篇文章时，我们就可以在资源库中找到老舍先生的相关资料，了解他的历史背景，深入他的文章中，感受他的爱国情怀，教师可找一些老舍先生文章的音频，展示济南相关的音频资料，在课堂上放给学生听，让学生看一看济南什么样，这样视觉和听觉的满足，学生对于学习的兴趣更浓烈，学习的质量更有保证。
4.语文资源库的建设过程
在建设语文资源库时，我们要从以下几个方面来了解，首先是资源库资料的来源，然后是教材资料的整合，其次是对于教师的要求，最后阶段是资源库的建立。
（1）资源库的资料收集
现在的主流就是网络，我们的各种资料都可以在网上找到，我们以网络为收集资料的平台，创建资料丰富的资源库，可以是搜狐、网易、新浪等大型门户网站，也可以是中国基础教育网，更可以是百度、Google 等通用搜索引擎，电子杂志、博客等搜索功能都可以利用到资源库的建设中，网络上的资源是取之不尽用之不竭，这是我们建立资源库必不可少的重要来源。比如建立资源库非常早的学校都有自己的教学类网站，我们可以将他们的教学资源保存到我们建立的语文资源库中，将收集的资料进行整合，对我们有用的合理安排，用途不明显的我们可以放在一个目录中，这样有效的进行区别，不断地整理，资源库的内容才能越来越丰富，下面就是针对网络资源做的具体介绍。
第一，多媒体素材的利用。语文教学的基本材料收集源于多媒体素材库的建设，有文字、图像、声音、视频、动画五种类型的素材，将有效促进教学活动发展，是网络环境下最好的语文教学材料。在实际操作中，甄别围绕校本教材来进行收集和整理，明确资源库的建设目标，在收集整理之后可以直接为教学所用，这样可以大大提高教学效益。 第二，电子读物素材的利用。我们常见的电子读物包括电子图书和电子绘本，在语文教学中，可以通过电子读物为学生提供图、文、声、像并茂的视听效果。在收集材料时，要充分考虑到可利用性、实用性，对于学生的有用性，才是我们教育的初衷。
第三，教育网站的建设。提供教育资源服务的就是教育网站，建设内容时主要分为两类，综合性教育网站和专业教育网站，在收集资源过程中，需要全体教师的努力，收集整理材料。
（2）校本教材的教学资源整合
建立资源数据库我们要做到的是分类合理，教材目录要科学，具体类别是：媒体素材、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、网络课程、常见问题解答和资源目录索引。
我们建立资源库的目的是满足教学需求，在专业上提升教师的素质，在资源上享受资料的快速查找，在教育上学生可以增强自学能力。每个教师都有自己的积累，将零散的资源通过资源库进行整合，教师就可以轻松找到自己可以用的资源。学校可以将优秀教师教案、精品课件、活动视频、课堂实录等资料上传到资源库，让教师互相学习，才能共同进步。
（3）语文教学资源库的建立
首先是准备工作。要制定详细的具体建设规划，制定计划，分步实施。成立收集小组，建立针对语文学科的资源库素材收集，对组员进行系统的培训，落实各自组员的责任，有组织、有计划的收集材料。
其次是实施工作。利用校园网络系统，建立资源库的建设目录，将資源按照板块化归类，语文学科素材收集小组按照要求搜集、整合资源，如精品教案、课堂实录、课件、文本、视频、音频、图像、电子读物等素材上传资源库，审核后正式入库，并做好相关记录。
此外还要做好维护工作。对于上传的资料，学校要选派出资源库管理员，进行检查、调整和审核，同时兼任对资源库进行维护和更新。将系统的邀请方式制定出来，让家长和教师们一同加入，全心全意服务于资源库的建设，将资料更完善，对学生更有益。
5.结语
随着教学的不断发展，教师的学习速度已经赶不上教育的发展速度，在语文学科中，学校利用建立自己的资源库，提升教师的素质，加强对学习的管理，使得教育建设更专业化和信息化。教育不是一层不变的，需要教师和学校不断地积累、改变，才能建设出适合自己的资源库，让语文学科学习更方便。
参考文献
[1]马仁海，刘辉 ，“互联网 +”下的特殊教育专业教学资源库建设浅探[J].襄阳职业技术学院学报 ，2016（04）：10-21
[2]方晓莹.高职院校教学资源库建设实践探索——以浙江国际海运职业技术学院港口业务管理专业为例[J].无锡商业职业技术学院学报，2014（05）：55-75
[3]李焕勤，郭峰.多媒体网络教学资源库的开发与应用[J].现代教育技术，2015（4）：26-30
[4]梁乃云.基于资源的主题式语文信息化教学模式初探[J].学周刊，2019（11）：32-33
[5]高洁.语文学科特殊教育资源库的构建[J].教育信息技术，2018（Z1）：61-63
关键词：语文学科;教育资源库;建设
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2019）21-0021-02
当今社会网络发展迅速，其中，信息资源库被应用的最多，谁掌握的信息越多，谁就占据主动权，根据国家近几年的要求，重视教育的发展，高度重视如何建设教学资源系统，达到分享与普及教育资源的目的，把服务平台建立起来，共享教育资源，使其变得更加灵活、开放，便于我们学习及查找。语文学科是众多学科中涉及的知识点较多，较为复杂，建设自己的教育资源库将信息实现共享，达到共同学习、一起进步的目的。
1.教育资源库的建设背景
当前的教育背景要求我们知识信息灵活，优质资源共享，高速发展的信息时代，拼到最后的就是信息资源的丰富，所以众多学校选择的是建立自己的教育资源库，优质的教学资源进行整合，在不断地实现资源共享的同时，重视资源库的使用，确保数据的使用用于满足教学活动及教学内容，丰富学生的学习课堂，增加了学习资料的查询和教学方法的探讨。随之而来的问题也暴露出来，资源的重复录入，资源的使用较低，分类较为不合理，将教学资源随意堆积，教学质量得不到提高等等。为了建立高效合理的数据资源，我们根据语文学科的教育资源库的建设为出发点，依据学校的课程为基础，将资源库发挥出应有的作用，建设一个丰富、灵活、开放、规范的语文学科资源库。学习资料进行整合，针对重复较多，利用率较低的现象，进行改良，将现有的资源进行共享，建设一个真正实用的资源库。
2.语文资源库的建设含义
随着时代的发展，对教学的要求逐渐严格，建立的教学资源库是分成四个含义，按照层次的不同，可以分为：语文学科素材资源建设，包括语文资料、题库、课件精选、案例教学;语文学科网络课程建设，将课外知识更好的加入到资料库中;语文学科教育资源管理系统的开发，将资源进行系统化的管理，增强可浏览性;语文学科资源建设的评价，对于资源库的内容、稳定性、阅读性等方面，有任何不足，都可以评价，在改进中进步。一个完整的教学资源库，不仅仅包含素材，必须有大量的科学数据为依据，将内容进行整合，才能形成一整套科学合理的教学资源库。语文教学资源库根据教学内容、理论知识、学科特点展示在网络软件板块中，含有大量的精准教学案例，为教学授课提供技术指导，为学生自主学习提供方法指南。
3.语文资源库的建设意义
资源库中包含语文学科学习需要的相关知识，提供很多授课方法和有价值的信息，让教师在课堂上对知识的讲解更丰富，展现出的内容更直观，表达的意思更明确，建立生动有趣的课堂氛围，学生在语文课堂上的兴趣更浓，方便教学内容的展开，减少教师备课负担，促使教师有更多的时间去研究教学知识，在教学方法上完成质的飞跃，增强自身素质建设，在教育的道路上越来越充实，相互学习中得到进步。
对于语文资源库的建设，对学生也是好处很多，不但可以方便学生学习，也能树立起良好的认知能力。无论多好的教师，都需要课堂效应，只有课堂氛围得到提升，学生才能注意力集中，教师合理的使用资源库，利用资源库中丰富的文字资料、视频资料、动画图片，丰富自身授课内容，将多样化的活动模式在课堂内设置出来，也可以带领学生进行游戏教学，帮助学生更快的学习知识，吸引学生的注意力，让他们与所学内容完美对接，对学生形成良好的认知，从而加强学生的学习兴趣，对知识的理解更具体、更透彻，在逐渐的学习中提高语文知识的认知能力。
语文资源库的建设，使得教育更顺畅，包括的内容有大量的图文素材、音频素材，将多样化的授课模式利用图文结合的方式呈现出来，激起学生的学习动力，使得他们用正确的方式方法学习，在提高教学质量上有很好的促进作用。教师根据学生的需求找到适合的教育方法，比如，在学习《济南的冬天》这篇文章时，我们就可以在资源库中找到老舍先生的相关资料，了解他的历史背景，深入他的文章中，感受他的爱国情怀，教师可找一些老舍先生文章的音频，展示济南相关的音频资料，在课堂上放给学生听，让学生看一看济南什么样，这样视觉和听觉的满足，学生对于学习的兴趣更浓烈，学习的质量更有保证。
4.语文资源库的建设过程
在建设语文资源库时，我们要从以下几个方面来了解，首先是资源库资料的来源，然后是教材资料的整合，其次是对于教师的要求，最后阶段是资源库的建立。
（1）资源库的资料收集
现在的主流就是网络，我们的各种资料都可以在网上找到，我们以网络为收集资料的平台，创建资料丰富的资源库，可以是搜狐、网易、新浪等大型门户网站，也可以是中国基础教育网，更可以是百度、Google 等通用搜索引擎，电子杂志、博客等搜索功能都可以利用到资源库的建设中，网络上的资源是取之不尽用之不竭，这是我们建立资源库必不可少的重要来源。比如建立资源库非常早的学校都有自己的教学类网站，我们可以将他们的教学资源保存到我们建立的语文资源库中，将收集的资料进行整合，对我们有用的合理安排，用途不明显的我们可以放在一个目录中，这样有效的进行区别，不断地整理，资源库的内容才能越来越丰富，下面就是针对网络资源做的具体介绍。
第一，多媒体素材的利用。语文教学的基本材料收集源于多媒体素材库的建设，有文字、图像、声音、视频、动画五种类型的素材，将有效促进教学活动发展，是网络环境下最好的语文教学材料。在实际操作中，甄别围绕校本教材来进行收集和整理，明确资源库的建设目标，在收集整理之后可以直接为教学所用，这样可以大大提高教学效益。 第二，电子读物素材的利用。我们常见的电子读物包括电子图书和电子绘本，在语文教学中，可以通过电子读物为学生提供图、文、声、像并茂的视听效果。在收集材料时，要充分考虑到可利用性、实用性，对于学生的有用性，才是我们教育的初衷。
第三，教育网站的建设。提供教育资源服务的就是教育网站，建设内容时主要分为两类，综合性教育网站和专业教育网站，在收集资源过程中，需要全体教师的努力，收集整理材料。
（2）校本教材的教学资源整合
建立资源数据库我们要做到的是分类合理，教材目录要科学，具体类别是：媒体素材、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、网络课程、常见问题解答和资源目录索引。
我们建立资源库的目的是满足教学需求，在专业上提升教师的素质，在资源上享受资料的快速查找，在教育上学生可以增强自学能力。每个教师都有自己的积累，将零散的资源通过资源库进行整合，教师就可以轻松找到自己可以用的资源。学校可以将优秀教师教案、精品课件、活动视频、课堂实录等资料上传到资源库，让教师互相学习，才能共同进步。
（3）语文教学资源库的建立
首先是准备工作。要制定详细的具体建设规划，制定计划，分步实施。成立收集小组，建立针对语文学科的资源库素材收集，对组员进行系统的培训，落实各自组员的责任，有组织、有计划的收集材料。
其次是实施工作。利用校园网络系统，建立资源库的建设目录，将資源按照板块化归类，语文学科素材收集小组按照要求搜集、整合资源，如精品教案、课堂实录、课件、文本、视频、音频、图像、电子读物等素材上传资源库，审核后正式入库，并做好相关记录。
此外还要做好维护工作。对于上传的资料，学校要选派出资源库管理员，进行检查、调整和审核，同时兼任对资源库进行维护和更新。将系统的邀请方式制定出来，让家长和教师们一同加入，全心全意服务于资源库的建设，将资料更完善，对学生更有益。
5.结语
随着教学的不断发展，教师的学习速度已经赶不上教育的发展速度，在语文学科中，学校利用建立自己的资源库，提升教师的素质，加强对学习的管理，使得教育建设更专业化和信息化。教育不是一层不变的，需要教师和学校不断地积累、改变，才能建设出适合自己的资源库，让语文学科学习更方便。
参考文献
[1]马仁海，刘辉 ，“互联网 +”下的特殊教育专业教学资源库建设浅探[J].襄阳职业技术学院学报 ，2016（04）：10-21
[2]方晓莹.高职院校教学资源库建设实践探索——以浙江国际海运职业技术学院港口业务管理专业为例[J].无锡商业职业技术学院学报，2014（05）：55-75
[3]李焕勤，郭峰.多媒体网络教学资源库的开发与应用[J].现代教育技术，2015（4）：26-30
[4]梁乃云.基于资源的主题式语文信息化教学模式初探[J].学周刊，2019（11）：32-33
[5]高洁.语文学科特殊教育资源库的构建[J].教育信息技术，2018（Z1）：61-63