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摘要：目前，受我国城市化进程发展的影响，越来越多的农村人口外出打工，导致大部分孩子被单独留在农村，这些单独被留在农村的孩子已经成为特殊社会群体，并且数量十分庞大，人们不仅要关注他们的生活环境，也要关注他们的整体素质。留守儿童的德育素质也会直接影响整体儿童德育素质。但是，在对农村留守儿童进行德育教育时，却存在很多问题，例如，这个特殊群体的孩子以自我为中心，叛逆等，导致德育教育工作十分不理想。对此，本文概述德育教育的重要性，然后说明新时期农村留守儿童德育教育现状，最后提出相应的解决措施。
关键词：新时期;农村留守儿童;德育教育
在我国社会快速发展的背景下，近些年越来越多的农村进入城市打工，为经济的发展贡献了自己的力量，与此同时，农村出现了大量的留守儿童，而且留守儿童的德育教育已经成为农村教育的漏洞，儿童阶段是培养一个人道德品质的重要时期，因为缺少父母的陪伴和呵护，很容易使留守儿童的心理出现问题，因此，有关部门要重视农村留守儿童的德育教育，提高留守儿童的整体思想水平，帮助他们养成正确的价值观和人生观。
一、对留守儿童进行德育教育的重要性
现阶段，我国经济水平不断提高，为了提高经济收益大量的农村人口选择外出打工，这样一来孩子就只能留在家中由老人照顾，长期下去使孩子对自己的父母很冷淡，甚至有些儿童会对他人产生仇恨心理，使儿童的心理逐渐扭曲，如果在教学过程中，对留守儿童进行相应的德育教育，可以帮助学生养成正确的价值观念，对留守儿童进行法治教育、感恩教育等，可以帮助他们改掉各种陋习，形成良好的道德品质，促进留守儿童成为一个具有远大志向、高尚道德品质的人才，保证留守儿童快乐健康的长大[1]。
二、新时期农村留守儿童德育教育现状
（一）留守儿童缺少父母关爱和呵护
大多数情况下，留守儿童都会对自己的父母十分冷淡，甚至不会和他人谈到父母。很多农村地区的学校准备了亲情电话，但是几乎没有儿童会主动打给父母或者亲人。很多家长在儿童年纪还比较小的时候就离开他们外出打工，有时候一年也见不上一面，有些家长为了节省车费甚至几年都不回一次家，回家也会因为长时间的分离，彼此之前缺少话题，在一起也不知道应该说什么，大多数时候都选择沉默，导致父母和儿童之间的亲情越来越淡薄，特别是一些留守儿童的父母离婚或者分居，更是给他们的内心带来了很大的伤害，导致留守儿童产生仇视心理。很多时候，家长因为长期在外打工，难得有时间和孩子见面，就开始对他们言听计从，导致学生在学校的时候遵守各种规章制度，到家后如果有一点事父母没有满足他们的要求，他们就会和父母发生激烈争吵。
（二）临时监护人在看管时存在一些问题
很多时候，在临时监护人看管孩子的时候会出现各种各样的问题，甚至有时候会对留守儿童产生一些负面影响。因为他们的父母常年在外打工，很少管教儿童，他们经常会感到孤独，一些由爷爷奶奶负责照顾的孩子，经常无人可以交流，爷爷奶奶的年纪比较大，又没有文化，只能照顾他们的生活，无法和学生进行交流，倾听他们诉说各种心事，导致学生缺少和他人的交流，逐渐使留守儿童养成自由自在的习惯，一些儿童出现打架逃学的问题，甚至出现伤人问题，缺失日常家庭教育直接影响着留守儿童的安全問题[2]。
三、解决新时期农村留守儿童德育教育的措施
（一）家长加强对留守儿童的关心和呵护
如果想从根本上提高农村留守儿童德育教育的效果，最重要的就是家长要多关心自己的孩子，对留守儿童来说，父母是自己成长的动力。父母在努力工作挣钱的同时，也要多和自己的孩子进行沟通和交流，不仅仅要提高孩子的生活质量，更要重视培养学生正确的道德思想和价值观念。如果有条件的话，父母可以利用假期回家和留守儿童相处，如果留守儿童出现什么心理问题，家长可以及时引导，帮助他们改正，从而在根本上对留守儿童进行德育教育。
（二）老师要重视对学生进行德育教育
老师在日常学习和工作的过程中，要和学生建立良好的师生关系，和留守儿童做朋友，了解他们的内心。老师可以设计一些活动课程，在活动中对学生进行德育教育，举个例子，老师可以定期举办一些登山活动，登山的过程十分累，很多学生会产生放弃的想法，这时老师要积极鼓励学生，引导学生之间相互帮助、扶持，最后一起到达顶峰。在登山活动中，可以培养学生坚持不懈的生活态度，培养他们团结合作和相互帮助的精神，使学生在面对困难时可以迎难而上，而不是遇到困难就退缩。另外，班主任要时刻掌握留守儿童的情绪变化和心理状态，多和留守儿童进行沟通和交流。比如班主任可以组建一个微信群，把每个学生的父母拉入到群中，定期在群里发送一些留守儿童在校期间学习情况的照片，通过这种方式把学校和家庭结合到一起，可以更好的对学生进行德育教育，推动留守儿童健康发展。
（三）农村学校要为学生营造一个良好的德育教育氛围。
学校占据留守儿童大部分时间，并且也是学生生活和学习的主要地点，这也说明学校是加强留守儿童德育教育中十分重要的因素，所以，学校的领导应该重视德育教育工作，第一，学校可以根据留守儿童普遍出现的心理问题设立专门的心理辅导课程，使学生明白德育教育的重要性。第二，学校可以成立专门的心理咨询室，如果学生出现什么心理问题或者情绪问题，都可以免费到心理咨询室向专业心理老师进行咨询和请求帮助，使学生出现问题时可以有一个倾诉的场所，帮助他们树立正确的道德观念[3]。
四、结束语
通过上述可以看出，我国农村和城市发展差距较大，很多家长都选择外出打工，导致农村出现大量留守儿童，而对于留守儿童来说，最重要的就是德育教育。学校和老师在对他们进行德育教育的过程中，要充分考虑留守儿童的家庭状况等因素，然后根据学生和学校不同情况和制定合理的教育方案，使留守儿童得到良好的德育教育，保证他们可以健康长大。
参考文献：
[1]唐开锡.新时期农村留守儿童德育教育研究[J].下一代，2019，（3）：1-2.
[2]高雪娇.农村留守儿童道德教育对策分析[J].新教育时代电子杂志：学生版，2019，（23）：1-1.
[3]宋辉辉.农村留守儿童品德教育存在的问题与解决方法[J].中华少年，2019（24）：264-264.
关键词：新时期;农村留守儿童;德育教育
在我国社会快速发展的背景下，近些年越来越多的农村进入城市打工，为经济的发展贡献了自己的力量，与此同时，农村出现了大量的留守儿童，而且留守儿童的德育教育已经成为农村教育的漏洞，儿童阶段是培养一个人道德品质的重要时期，因为缺少父母的陪伴和呵护，很容易使留守儿童的心理出现问题，因此，有关部门要重视农村留守儿童的德育教育，提高留守儿童的整体思想水平，帮助他们养成正确的价值观和人生观。
一、对留守儿童进行德育教育的重要性
现阶段，我国经济水平不断提高，为了提高经济收益大量的农村人口选择外出打工，这样一来孩子就只能留在家中由老人照顾，长期下去使孩子对自己的父母很冷淡，甚至有些儿童会对他人产生仇恨心理，使儿童的心理逐渐扭曲，如果在教学过程中，对留守儿童进行相应的德育教育，可以帮助学生养成正确的价值观念，对留守儿童进行法治教育、感恩教育等，可以帮助他们改掉各种陋习，形成良好的道德品质，促进留守儿童成为一个具有远大志向、高尚道德品质的人才，保证留守儿童快乐健康的长大[1]。
二、新时期农村留守儿童德育教育现状
（一）留守儿童缺少父母关爱和呵护
大多数情况下，留守儿童都会对自己的父母十分冷淡，甚至不会和他人谈到父母。很多农村地区的学校准备了亲情电话，但是几乎没有儿童会主动打给父母或者亲人。很多家长在儿童年纪还比较小的时候就离开他们外出打工，有时候一年也见不上一面，有些家长为了节省车费甚至几年都不回一次家，回家也会因为长时间的分离，彼此之前缺少话题，在一起也不知道应该说什么，大多数时候都选择沉默，导致父母和儿童之间的亲情越来越淡薄，特别是一些留守儿童的父母离婚或者分居，更是给他们的内心带来了很大的伤害，导致留守儿童产生仇视心理。很多时候，家长因为长期在外打工，难得有时间和孩子见面，就开始对他们言听计从，导致学生在学校的时候遵守各种规章制度，到家后如果有一点事父母没有满足他们的要求，他们就会和父母发生激烈争吵。
（二）临时监护人在看管时存在一些问题
很多时候，在临时监护人看管孩子的时候会出现各种各样的问题，甚至有时候会对留守儿童产生一些负面影响。因为他们的父母常年在外打工，很少管教儿童，他们经常会感到孤独，一些由爷爷奶奶负责照顾的孩子，经常无人可以交流，爷爷奶奶的年纪比较大，又没有文化，只能照顾他们的生活，无法和学生进行交流，倾听他们诉说各种心事，导致学生缺少和他人的交流，逐渐使留守儿童养成自由自在的习惯，一些儿童出现打架逃学的问题，甚至出现伤人问题，缺失日常家庭教育直接影响着留守儿童的安全問题[2]。
三、解决新时期农村留守儿童德育教育的措施
（一）家长加强对留守儿童的关心和呵护
如果想从根本上提高农村留守儿童德育教育的效果，最重要的就是家长要多关心自己的孩子，对留守儿童来说，父母是自己成长的动力。父母在努力工作挣钱的同时，也要多和自己的孩子进行沟通和交流，不仅仅要提高孩子的生活质量，更要重视培养学生正确的道德思想和价值观念。如果有条件的话，父母可以利用假期回家和留守儿童相处，如果留守儿童出现什么心理问题，家长可以及时引导，帮助他们改正，从而在根本上对留守儿童进行德育教育。
（二）老师要重视对学生进行德育教育
老师在日常学习和工作的过程中，要和学生建立良好的师生关系，和留守儿童做朋友，了解他们的内心。老师可以设计一些活动课程，在活动中对学生进行德育教育，举个例子，老师可以定期举办一些登山活动，登山的过程十分累，很多学生会产生放弃的想法，这时老师要积极鼓励学生，引导学生之间相互帮助、扶持，最后一起到达顶峰。在登山活动中，可以培养学生坚持不懈的生活态度，培养他们团结合作和相互帮助的精神，使学生在面对困难时可以迎难而上，而不是遇到困难就退缩。另外，班主任要时刻掌握留守儿童的情绪变化和心理状态，多和留守儿童进行沟通和交流。比如班主任可以组建一个微信群，把每个学生的父母拉入到群中，定期在群里发送一些留守儿童在校期间学习情况的照片，通过这种方式把学校和家庭结合到一起，可以更好的对学生进行德育教育，推动留守儿童健康发展。
（三）农村学校要为学生营造一个良好的德育教育氛围。
学校占据留守儿童大部分时间，并且也是学生生活和学习的主要地点，这也说明学校是加强留守儿童德育教育中十分重要的因素，所以，学校的领导应该重视德育教育工作，第一，学校可以根据留守儿童普遍出现的心理问题设立专门的心理辅导课程，使学生明白德育教育的重要性。第二，学校可以成立专门的心理咨询室，如果学生出现什么心理问题或者情绪问题，都可以免费到心理咨询室向专业心理老师进行咨询和请求帮助，使学生出现问题时可以有一个倾诉的场所，帮助他们树立正确的道德观念[3]。
四、结束语
通过上述可以看出，我国农村和城市发展差距较大，很多家长都选择外出打工，导致农村出现大量留守儿童，而对于留守儿童来说，最重要的就是德育教育。学校和老师在对他们进行德育教育的过程中，要充分考虑留守儿童的家庭状况等因素，然后根据学生和学校不同情况和制定合理的教育方案，使留守儿童得到良好的德育教育，保证他们可以健康长大。
参考文献：
[1]唐开锡.新时期农村留守儿童德育教育研究[J].下一代，2019，（3）：1-2.
[2]高雪娇.农村留守儿童道德教育对策分析[J].新教育时代电子杂志：学生版，2019，（23）：1-1.
[3]宋辉辉.农村留守儿童品德教育存在的问题与解决方法[J].中华少年，2019（24）：264-264.