考场是师德的的照妖镜，照出了人性的丑恶。当与利益相关时，有的人师德无存。形式般、口号式的大喊老师要有师德，而不落实到行动上，面对老师考场上的徇私舞弊，轻描淡写般的处罚，又怎么彰显师德的力量呢？
　　一群孩子，在无师德老师的影响下，已经变得善恶不分，在考场上肆虐的徇私舞弊，像演员一般使出各种演技，监考老师睁一只眼，闭一只眼，让这群孩子知道作弊获取的高分是自己聪明，是自己的本事，无师德的老师孕育的孩子们的歪理邪说把师德击得粉碎。正常化的监考却在同行们中拉起了仇恨，而那些仇恨正常化监考老师的同行，师德又在哪里？
　　刚从师范毕业参工的那些年，参加很多次监考和阅卷，经历的每次监考中的怪象都让人无语。
　　一次去监考毕业班，学生把连椅的桌子拉得太近了，使得连桌椅的板凳都斜塞进了下一张的桌子里，只露出了一点点能坐的地方，窄窄的桌子空隙里塞进学生的身体，稍一扭头就能清楚地看见后面同学卷子。上的题的答案，叫拉开桌子的距离，学生却一个也不动，我一张一张地拖，拖了马。上又回到原位，我严厉地态度也不能让他们有所忌惮，考试中学生头不停地转向后面的学生，其中一位差生厚颜地抄着后面那位同学的答案，一张卷子基本没独立做，回头一看，考场里大部分学生都像这样，多次警告中稍有停止。这场监考有生以来最难忘的一次监考，那作弊手段和行为折射出那个老师的肮脏的灵魂，厚颜无耻的丑态，把师德羞得荡然无存。就在那个学校，我的同事在监考中，她的后背上被考生甩。上了墨水，印在那雪白的，干净的衣服上是多么的醒目，在去吃饭的路。上教导主任佯装生气的样子和为他们学生使用这种手段来对付监考老师很是得意的样子让我对“。上梁不正，下梁歪"有了更深的理解，他们的做法也让我感到"有其生必有其師"的感觉。监考后，我试问自己，这样的考试，还要我们监考老师干什么？我们的监考只是那些没有师德而通过徇私舞弊获得高分的遮羞衣！
　　师德留在黑暗里呆久了，没了力量，失去了应有的光芒，而有些老师却能让师德闪闪发光，这些有品德老师的行为让我感到欣慰，感到正气的力量——那是去迤山口中学监考的那一次，监考的场面现在都还历历在目……
　　考场里很安静，只听得见书写的声音，有些考生做不来也不东张西望地看，考场中没有任何同学藏书，没有任何同学抄字条，也没有任何同学把卷子抬起来给其他人看，换卷子做。不行私舞弊的考场里，连空气都是那么清新而自然，那些不正的考风，污浊得让人窒息。
　　考场是师德的照妖镜，多数学生行私舞弊，制造的混乱考场，不公平的考试，让学生在考试中迷失自我，丢失了人性中最宝贵的东西——诚信。考场中视若无人的徇私舞弊学生像镜子-样，照出教他们老师是何等的没有师德。
　　如果身边行私舞弊的人多了，不以为耻，反以为荣，我们真的该问一问自己的灵魂，是不是该洗一洗了？而不是窃喜自己通过徇私舞弊获得的高分！
　　很多年以后，遇到一名学生，她对我说："老师，你不教我们作弊，我不会作弊，如果我会作弊就好了！”听了她的话后，一阵心痛及失望围绕着我，在利益面前，道德他隐形了，无视它的存在，只有利益，不见道德。
　　当大部分人失德时，我坚持着内心善良的每一寸领土，不教学生徇私舞弊，用关怀和爱影响学生，让他们知道善恶以及是非对错，在大事大非面前学会选择。虽然守护师德很艰难，常被穿小鞋，常被不理解，常被同行笑傻，但我问心无愧，我知道育人的重要性，让学生知道通过努力、踏实、认真学习而获取的成绩是多么的重要，帮助学生树立诚信的品质，要从老师有道德做起。
　　多么希望师德落到实处，整顿考风，严肃考纪，处罚有力，让那些不顾老师的颜面，没有师德的老师在公平、正义的环境下不再滋生无德的行为。
　　师德对育人有着举足轻重的作用，可是在师德考核时，却是以这样的教学质量来论考核，有的人为了获取那一点点高分，不惜违背师德，教学生作弊，更有甚者让高年级的学生代替低年级学生考试，用这种手段获取的教学质量参与考核，又何以彰显师德，所以剔除那些徇私舞弊没有师德老师的教学质量，还考生一个干净的竞争环境，还有师德老师一个公平的环境，让师德重现光芒。
　　师德是什么？是学生道德品质的标杆，是温暖学生心灵的阳光，有它在才把老师高尚的品格，显示得有力量。让学生尊敬，就要具备一个老师的道德，让学生有道德，老师要做到有道德一不徇私舞弊，用自己的言行影响学生。
　　我用尽全身力量呐喊，别让考场——成为师德的照妖镜！
　　（富源县胜境街道迤山口小学）