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问题设计是阅读教学中的重要环节，一个好的问题是连接教师和学生、学生和文本的重要桥梁。随着新课标的推行，教师开始注重课堂的有效问题设计，但是通过对一线教师的调查发现，课堂中虽然出现了问题，甚至可以说问题充斥了整个课堂，但是课后学生到底学会了什么还是有待商榷的。语文阅读教学中的问题依据什么设计，怎样设计，问题设计好之后的实施与评价等等一系列的问题仍急需解决。