摘要：幼儿生活中的重要组份便是游戏，现代化社会经济的飞速发展，外来文化以及新媒介的广泛应用，导致传统乡土游戏逐渐退出了幼儿教育的舞台。但传统乡土游戏对幼儿的身心健康成长有着极大现实意义，本文探讨了乡土游戏在幼儿体育活动中的价值，以期对幼儿体育活动开展提供参考依据。
　　关键词：乡土游戏；幼儿体育教育；应用价值
　　乡土游戏极具教育价值，幼儿可于乡土游戏中得到充分的锻炼，并可感知民间特色文化气息。新课程改革中提出，应给予幼儿提供健康、丰富的生活、活动环境，促使幼儿全面发展。据此，教育者应高度重视乡土游戏于幼儿体育活动中的应用，不断寻找当地极具趣味性的乡土游戏，并根据实际教学情况融于幼儿教育中，给予幼儿更好的锻炼机会，确保幼儿得到全面发展。因此，探讨乡土游戏在幼儿体育活动中的价值，对推动幼儿教育发展有着极大的作用。
　　一、幼儿体育活动乡土游戏化特点
　　1、鲜明的民族、地方特点
　　乡土游戏本就极具民族特点与地方特点，不同民族及地区均有其相应的幼儿乡土游戏，其极具地区特色，并具有大量的不同民族教学乡土素材，可根据实际情况制定出相应的幼儿体育活动。
　　2、丰富的乡土资源、素材
　　将幼儿体育活动乡土化后，可获得丰富的乡土资源及素材，使得幼儿体育活动时取材便捷，而取材多样性使得幼儿体育活动更为丰富多彩，可于不同地区幼儿园中看到不同的体育教学活动，使得幼儿体育活动不再是单调、乏味的。当地幼儿园可依实际情况，选择适宜的乡土游戏素材，并将其改编为适宜于幼儿的体育活动，使得幼儿于体育活动中得到锻炼，增强其坚韧耐力及体质，促使幼儿反应能力提升，并引导幼儿以愉悦的情绪参与体育活动。
　　3、继承了趣味性、娱乐性
　　幼儿体育活动乡土游戏化后，可继承其本就具有的趣味性、娱乐性，并强化了幼儿体育活动的教学目的及教育性。幼儿于游戏的过程中会始终保持积极的情绪，而此时教师应根据实际情况给幼儿提出相应的建议，使得幼儿于欢乐的氛围下学习，而体育活动的娱乐性及教育性被有效增强。
　　4、打破了传统体育活动的局限性
　　传统体育活动会受到较大的限制，比如场地、刀具、时间或者年龄等方面情况，而给予乡土游戏将传统体育活动改编后，便将相关局限性打破，幼儿可于多个地方展开体育活动，其时间上亦不会受到相应的限制，教师仅需教给幼儿相应的游戏方法，引导幼儿自己主动做游戏，并于游戏中进行相应的体育锻炼。
　　二、幼儿体育活动乡土游戏化后的价值
　　1、幼儿体育活动乡土化体现
　　乡土游戏均是于自然环境下展开的，自然环境中的阳光、空气对幼儿的身体有益，新鲜空气中的氧离子、负离子可加快人体新陈代谢，并可提高幼儿的呼吸系统、心血管功能，提高其身体免疫力，并使得幼儿身体得到锻炼。乡土游戏类型众多，选择适宜的乡土游戏并进行改编，使得体育活动更适合幼儿，带给幼儿身心发展良好的影响。
　　2、增强幼儿团队协作意识与能力
　　幼儿可于乡土游戏化体育活动中以高度自由的状态进行游戏，幼儿于此过程中的心情均是放松的，而这便为幼儿提供了娱乐效果。游戏中的竞争可使幼儿简单理解社会规则意识，使幼儿无拘束的摆脱自我中心意识，并逐渐建立团体协作意识。游戏中相应的附加节奏可充分锻炼幼儿的体质，并可有效培养其语言组织能力，比如让幼儿边玩游戏边唱儿歌，而这亦可让幼儿感受民间音乐，使得幼儿从小便有着健康的体质，并充分培养了幼儿的音乐鉴赏力。传统幼儿体育活动单一，并且均是幼儿自己独自完成的，尽管此种方式可锻炼幼儿的身体，但其娱乐性及教育性不高，所获的教育效果偏低，而将幼儿体育活动乡土游戏化后可有效节解决上述问题。
　　3、乡土游戏化幼儿体育活动发展
　　对现有乡土游戏素材改变时，要高度重视幼儿体育活动的适宜性，并要多注意幼儿活动时表现出的既新颖又大胆的锻炼方法，促使幼儿主动传播、玩耍相应的训练方法。现代化体育教育器材众多，多种设备被用于幼儿体育锻炼中，尽管其为幼儿体育活动提供了诸多方法，但对幼儿的感知力培养毫无用处，乡土游戏化体育活动可让幼儿从小便感受到民族文化气息，逐渐培养幼儿的民族自豪感。
　　结束语
　　乡土游戏于幼儿体育活动中的应用极具实用价值，其以合理的娱乐手段实现相应的教育目的，可为幼儿与教师建立良好的沟通桥梁，并可使幼儿体育活动操作材料得以丰富，让幼儿从小便得到有效的体育锻炼，充分提高体育教学效果。乡土游戏可让幼儿园中充满欢声笑语，让幼儿于愉悦的氛围下健康成长。本文简述了幼儿体育活动乡土游戏化特点，着眼于幼儿体育活动乡土化体现及增强幼儿团队协作意识与能力与乡土游戏化幼儿体育活动发展，探讨了幼儿体育活动乡土游戏化后的價值。