〔关键词〕 特色；发展；“示范作文法”；活动；橱窗
　　〔中图分类号〕 G622
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463(2011)
　　 01（B）—0024—01
　　
　　学校办得好不好，关键在于学校有没有个性，有没有特色。凉州区和平街小学是一所个性鲜明、富有特色的学校。学校位于武威城区古钟楼脚下，现有教学班27个，学生1781人，教师83人。
　　2007年，全校开展了“三创”活动，努力实现“三赢”目标。“三创”活动——即学校创品牌，在作文教学上办出特色、创出品牌；教师创特色，在教学上人人有自己的教学特色、教学风格；学生创特长，放飞学生个性、发展每一个学生的特长，使每一个学生都能得到全面发展，最优化发展。经过3-5年的努力，力争实现“三赢”——在帮助学生健康成长的同时，使每一位教师的专业得到充分发展，把和平街小学打造成武威城区小学中独树一帜的品牌学校。
　　选准突破口，在教师中开展“示范作文法”推广实验。学校坚持在3-6年级语文教师中开展“示范作文法”推广实验，要求教师将作文教案书写在学校专用的作文教案上，还特别要求教师写好作文课后反思。用教师写作文的经验指导学生写好作文，将学生写好作文的方法迁移到学习其他课程上，以全面提高学生的学业水平。提倡同年级教师多开展作文校本研究，在作文课堂上找问题，在作文教学实际中找课题，以不断提高全校的作文教学水平。通过校长示范、教师示范、学生示范及开展多种形式的作文实验——示范作文实验、作文连环画、作文Flash、数学作文等，力争在示范作文教学上创出自己的品牌，形成自己的特色。
　　点燃“助推器”，在全校师生中开展读书活动。学校在教师中开展“多读书读好书”活动，也鼓励学生爱读书、多读书、读好书。一方面自己经常到书店选购好书读，一方面还要在图书馆里借阅，也可以在班上图书角里和同学互相换读好书，同时在读书后，还让学生写读书笔记、写读书体会，在橱窗、黑板报、红领巾广播站中展示学生的读书体会。并号召全校教师向学生介绍好的书籍，向学生介绍读书方法，让好书伴随学生成长，让读书成为学生的习惯。
　　牵住“牛鼻子”，开展各类丰富多彩的活动。开展“书法绘画比赛”、“科幻作品比赛”、“才艺展示”、“少儿文化艺术节”、“小学生乒乓球比赛”、“小制作小发明小论文比赛”等活动。学校不仅对学习成绩优秀的学生进行表扬，也对其他方面优秀的学生进行表彰奖励。如对有良好卫生习惯的学生授予“环保小卫士”称号；对爱好书法、绘画的学生颁发奖状和奖品，并将其作品展示在橱窗中，供全校学生学习；组织开展小制作小发明小论文活动后，将优秀作品予以展览，让全校学生参观学习；让音乐、舞蹈爱好者在每学期一次的才艺展示活动中亮相。这些活动不仅是学生写好作文的有效素材，而且更是学生全面发展的需要。
　　找准着力点，坚持办好橱窗。在橱窗里，张贴学生的优秀作品，教师写的辅导学生学习的文章，教师批改过的优秀作文、数学作业、书法绘画作品、钟楼文学社社员的作品都一一展示出来，很好地引领全校学生认真完成教师布置的各类作业，努力提高学业成绩。除此以外，学校还定期刊出黑板报。学校因地制宜，将教室两头的九块黑板分别交由3-6年级各班负责刊出。每两周刊出一期，板式设计、书写等完全由学生自己决定，教师指导，以充分发挥学生的主体作用，使学生的特长在这块园地内得到展现，得到锻炼，得到提高。
　　吹起“小喇叭”，坚持培养小“榜样”。学校借助校园红领巾广播站，定期将橱窗、黑板报中的优秀稿件进行广播。每次广播5分钟，每周3次，自2007年8月份以来，共累计广播96次，播出28万多字。学校坚持开展多种多样的征文比赛活动，定期开展全校性的作文比赛，每月将全国各地适合小学生参赛的作文征文活动进行推荐宣传，对获奖的学生予以奖励，并将获奖作文展示在橱窗里，供全校学生学习。学校还积极选送优秀作文在省内外报刊上发表。据不完全统计，三年来，共36篇作文发表在《故事作文》《学生天地》等省级刊物上，32篇作文分别荣获 “语文报杯”全国小学生作文大赛、全国小学生“我最满意的作文”大赛、华人少年作文比赛等比赛的奖项。
　　
　　 编辑：董向东