还记得那是本学期刚开学不久的一个早上，正当我站在讲台上为第一节语文课做准备时，一个怯生生的声音在我的身后响起，“老师，王俊拿了我的橡皮不给我了。”回头一看，原来是晓敏。看到她有点儿害怕的样子，我问：“他为什么拿你的橡皮？”“不知道”。我看了一眼坐在晓敏前面的王俊，大声说：“王俊，你为什么拿晓敏的橡皮？”“我没拿她的橡皮，这是我姐姐给我的。”王俊手里举着一块看上去已经用了很长时间的粉红色橡皮。我又问晓敏：“这块橡皮是你的吗？”“是”还是那怯生生的声音。“你看到王俊拿了吗？”我又问。“是我同位说的。”我问晓敏的同位，“你看到他拿了吗？”“是的，晓敏前几天刚买的这块橡皮，王俊原来没有。”听了晓敏同位的话，我更相信是王俊拿了晓敏的橡皮。于是，严厉地对王俊说：“你说实话，这橡皮到底是谁的？”“真的是我的，老师，是昨天晚上我问姐姐要的。”这时，上课的铃声已经响过，无奈之下，我狠狠地说了一句“你先坐下，下了课再找你算账”。带着一肚子的怨气，我上完了这一节课。
　　下课后，我把王俊叫到了办公室，再次问他事情的原委，他只是低着头不吭声。看到这个一向调皮捣蛋的小男孩儿不说话了。我更觉得是他在说谎，橡皮一定是他拿的。这时，我的声音又提高了八度，“你说不说实话，再不说，放了学就留下你，让家长来接。要不就打电话让你家长来问个清楚。”听完我的话，他还是不出声。但已是满脸泪痕。我接着说：“你不说话，就不让你回去上课。”又过了一会儿，他终于开口了，用低低的声音说：“老师，是我拿的。”“那你为什么早不承认？中午让你的家长来送你，到学校来找我。回去把橡皮还给晓敏。”他什么也没说，扭头跑出了办公室。
　　中午王俊的家长没有来，下午放学后，我把他留下，等来了他的爸爸。见到爸爸，他那委屈的泪水又流了下来。而我还是气不打一处来，对着他的爸爸历数他的“罪行”。他只是在一边小声地嘟囔“那块橡皮就是我的。”我听了更生气了，声音都有点变了，恶狠狠地说：“跟着你爸爸回去吧，回去好好想一想。”看到我的样子，他的爸爸说：“是你拿的就承认错误，以后改了就行。”王俊没有说什么，只说不是他拿的。然后拉着爸爸的手走了。
　　到了晚上，王俊的妈妈给我打电话，电话中向我解释橡皮的事，说那块橡皮确实是王俊姐姐给他的，他的姐姐也能证实这一点。听了她的话我又有点生气，心里想一定是他的妈妈在袒护孩子。放下电话，我想：大不了，我明天买一块同样的橡皮给他就是。
　　第二天早上，我在上班的路上买了两块同样的橡皮。来到学校，我又找到了晓敏，问她那块橡皮到底是不是她的。她的回答让我大吃一惊。她说：“我的橡皮在书包里找到了，那不是我的。”此时的我真的有点儿傻眼了，心里想的不是再去批评晓敏，而是如何面对被误会、被伤害的王俊。
　　过了一会儿，王俊背着书包走进了教室，今天的他失去了往日的调皮劲儿，像漏了气的皮球一样，耷拉着脑袋走到了座位上。看到他的表现，我的心跳得更厉害了，不知道该怎样对他解释。就这样，我在不安和愧疚中度过了一天。
　　当我又迎来了一个崭新的早晨，当我又一次站在讲台上，看到那一双双纯真的眼睛时，我再一次意识到了肩上的责任之重大。我轻轻地来到王俊面前，拉着他的小手来到讲台上，此时的王俊眼睛里透出的是茫然和不知所措。我用最温柔的声音说：“同学们，老师要当着大家的面向王俊道歉，前天因为老师的粗心大意，冤枉了王俊。”说完，我转身面向王俊，真诚地说了一声：“王俊，老师对不起你，请你原谅。”并把我早买好的那块崭新的橡皮放到了他的手里。听了我的话，看到手里的橡皮，王俊瞪大了眼睛，惊讶地看着我，半天没有说话，接着两颗晶莹的泪珠夺眶而出，哽咽着说：“老师，我不怪你。”我抚摸着他的头，深情地说：“谢谢你，孩子。”此时教室里响起了一片热烈的掌声。
　　现在想来，我真的十分地庆幸。庆幸王刚的妈妈及时给我打了电话；庆幸自己及时放下了师道尊严的臭架子；庆幸自己当初没有让这件事不了了之；庆幸自己当时所做的一切,没有让一颗幼小的心灵因此而蒙上灰暗的阴影；庆幸……
　　老师们，让我们切记教育无小事，事事在育人。我们的工作中来不得半点马虎，一时的疏忽，也许会给一个孩子造成一生的伤害。细心处理好工作中的一点一滴，耐心对待每一件小事，真心对待每一个学生。你所得到的、你所收获的不仅仅是一时的成绩，更是一生的财富，同时也许是一个学生一生的幸福。