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人生的价值不在索取，而在真情奉献。他正是以对教育事业的耿耿丹心，默默奉献，不断将人生的砝码投向自己所钟爱的教育教学工作。
郭越琦，男，46岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，担任六年级《科学》科教学工作。他亦是商州区物理学会会员、商州区物理兼职教研员，商洛市民间文艺家协会理事，商洛市曲艺家协会秘书长，商洛市戏剧家协会会员，全国中语会会员，中国语文报刊协会课堂教学研究专业委员会研究员。他爱岗敬业，教育教学成绩显著;是区级、市级、省级“教学能手”，省、市级学科带头人，商洛市深化教学改革高效课堂研究专家组成员，商州区十大杰出青年，陕西省实验学校“十五”立项课题研究优秀个人，全国中语会校报校刊优秀指导教师，陕西省中学生物理竞赛优秀辅导教师，商洛市中小学优秀科技辅导员，省级教师培训优秀学员，曾获陕西省小学科学教师创新实验大赛荣获一等奖，。
1992年毕业于商洛学院物理专业的他，面对改行从政和其它热门行业的风气，他没有动摇，坚定地在教育战线执著追求，默默奉献，走过了22年的教坛生涯，取得了显著成绩。回想耕耘路程，有成功的喜悦，也有失败的悲伤，但他经受住了各种考验，在大风大浪中终于把自己磨炼成了一名德才兼备的优秀小学教师。特别是步入基础教育课程改革以来，他以极大的热情致力其中，在自己平凡的岗位上兢兢业业，默默耕耘，在教学实践中孜孜不倦，锐意进取，在教学改革的漫漫旅途上留下了一串串坚定有力的脚印，在平凡的工作中取得了不凡的业绩。
一、孜孜学习，充实提升
2006年，商州区进入基础教育课程改革，他以高度的责任感和极大的热情投入到这场改革大潮中，他深知“打铁须得自身硬”，只有转变观念，不断充实自己，不断完善自我，才能增强能力，以适应课改的要求。
新课程改革之路，是探索之路，这更需要不断学习新知识、新理念，还要学会互相学习，“学人之长，补己之短”。几年来，他去甘肃兰州参加了国家级现代信息教育技术培训，去临潼参加了省级《科学》科课改培训，去上海参加优秀教学能手高级研修班学习，去南京东南大学参加薄弱学科培训学习，去西安参加《科学》新教材培训，并多次参加商洛市、商州区组织的各类教研活动、课程培训等。工作之余他通过浏览互联网、学习教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念，努力学习新课程理论，为自己充电并运用于教学实践，总结积累理论与实践经验，增强了适应新课程改革的能力。由于率先武装了自身，他步入了教师培训领域，先后为本校做了新课标、教材理念、教学设计、实验教学、信息技术应用、书法、国画章法、剪纸、powerpoint制作、excel应用、摄影技能等专题辅导，从2011年起连续四年参加商洛市“阳光师训”或“名师大篷车”送培到县和商州区送教到镇、校活动，受培老师很受启发和鼓舞，在商州区教师进修学校为商州区各小学《科学》老师进行了课标辅导、教材解读、教学实施与研究辅导及实验培训并作示范课;曾赴商州区中学、杨峪河中学、刘湾中学、松树嘴初中做过物理示范课教学活动;曾在白杨店、腰市、龙王庙、张村、黑龙口、牧户关、金陵寺等地送教下鄉获一路好评;在二小他还积极承担公开课、观摩课、优质课、研讨课的教学工作;在省基础薄弱学科培训会上也做了专题发言，受到了专家们的一致赞誉，并荣获第三期优秀学员受嘉奖。
二、培养骨干，不断追求
多年来，作为区级教学能手的他锐意探索，积极参加学校的教改实验工作，他担任着学校综合科教研组蹲点领导，除自己深钻教材，积极探索学科课堂教改经验，还承担了商州区教研室、商洛市教研室、陕西省教育厅等相关部门的研究课题，他选拔了一批年富力强的教学骨干共同投身到课题研究中去，他言传身教，手把手的指导备课、上课。在学校工作量大，工作头绪多，活动频繁的情况下，他几乎占用了所有休息时间，积极培养青年教师，校本研修活动常抓不懈。利用每周四下午放学后时间组织青年教师观看教学实况录像带，研讨有关课题，使学校科学这一科的薄弱环节得到加强，并成为学校各学科中的强项。功夫不负有心人，2011年，经过努力，他在陕西省教学能手大赛中以全省第二名的好成绩荣获省级教学能手称号，在他的精心培养下，2012年科学老师王旭波，2013年科学老师王静，2014年科学老师白锋军都荣获了小学科学省级教学能手称号，这样的阵势在全市乃至全省都绝无仅有，受到省级专家的一致好评。
他主抓“陕西省中小学现代教育技术实验学校十五立项课题研究”，带领课题组成员扎实有效地开展教学方法研究，倾注了很多心血，使学校的此项工作得到省教育厅的肯定。他本人被评为省级优秀个人;在承担商州区教育局的《小学数学合作学习的有效策略》立项课题中他献计献策，身先士卒，并把在数学方面的研究成果辐射到其他学科，本次活动中他同样被区局评为先进个人。工作中，他积极探索，不断总结教学经验，积累了大量资料，撰写的《浅谈课堂教学中的情境创设》荣获陕西省三等奖、《浅谈小学教学中的课堂创新》获陕西省二等奖，《教学创新的五多五少》曾被《商洛日报》刊登，《科学探究与物理教学》荣获商州区一等奖，《情景的创设使教学更有效》获区一等奖。在2014年陕西省学科带头人评选中他以优异的成绩被列入省级培养对象，在全省212名培养对象中，小学科学老师仅他一人。
三、科学课堂，特色活动
在教学工作中，他依据《小学科学新课程标准》中提出的“科学课程面向全体学生”、“学生是科学的主体”、“科学学习要以探究为核心”等理念，扎实组织学生在科学学习过程中去参加，去经历一个个观察、研究、认识活动。通过在课堂活动中让学生主动参与，乐于探索，勤于动手，善于合作。使他们的眼、耳、鼻、舌、身多种感官协同活动，达到使他们真正动手动脑学科学之目的。他善于将各种先进的教育理念与教学实践相结合，运用各种现代教学手段，因材施教，循循善诱，善于总结经验，“取他山之石”，体现出雄厚的理论功底和扎实的教学基本功。他与学生共同研讨，探究活动方法，努力寻求规律，从活动准备、提出问题、活动过程到探究结果，层层分析，理出头绪，摸出了课堂探究活动的基本方法，灵活运用于每堂课的教学活动中。他深知，观察是科学课堂的主要活动之一，善于引导学生对身边自然事物的仔细观察，发现和提出问题，交流质疑，进行再观察，最后归纳总结，培养他们的同时，经历科学实验的过程，根据课题，设计问题，科学探究，验证假设，再次探究，总结应用，锻炼其综合能力;他重视学生在科学课堂教学中亲历活动，根据任务，回顾原理，设计活动，亲历活动，总结应用的过程使学生的各项能力得以锻炼和发展。 对学生的评价，他一改传统模式，多元的综合评价他们的各方面能力，从课堂探究、团结协作、情感态度、掌握知识、创新能力等多方位来评价，启迪学生，培养了能力。《科学》课上很多知识是无法用实验来演示给孩子们看的，如《太阳系》《银河系》《月球》《金星》……这些知识老师光靠一张嘴是讲不清的，他在备课时就利用网络这个庞大资源下载大量视频文件，放给孩子们欣赏，学生们真是耳目一新，学习积极性空前高涨，孩子们在学习《科学》的体会中写道：郭老师的课让我们学到了课本上学不到的知识，郭老师的课上得真精彩，我喜欢，科学老师您真棒我们爱你……学末成绩人均分96.3位居全校所有课程之首。
他的教学富有特色，是学生们钟爱的课程之一，科学课堂是孩子们最喜欢的，他们在亲历实践的过程中，收获了成果而异常兴奋，同时也锻炼了综合实践能力，素质也得到了很大提高。
四、兴趣创新，硕果累累
他在抓好教研教改的基础上，成立了课外科技兴趣组，分别设立了制作、摄影、剪纸、实验、科学小记者站等兴趣小组，设专任指导教师组织其活动，还聘请了校外科技辅导员定期进行专业知识辅导，不仅为学生传授了科学知识，调动了学生学习的积极性，激发了同学们学科学的兴趣，而且为他们创设了一个施展自己才干、发挥自己特长的场所。
他还组织学生积极参加各级各类科技竞赛活动，2009年陕西省举办“科技之星” 小制作活动，有30余名学生获奖，2010年有24位学生获奖。2011-2013年共有45名学生在市区科技创新大赛中荣获一二三等獎。
五、多才多艺，兴趣广泛
他多才多艺，爱好广泛，堪称全才。从小酷爱音律，上大学期间自学唱歌，参加省、市、区相关部门大小演出不下千场，2013年参加陕西电视台组织的“秦声飞扬”秦腔大赛，受到专家评委好评，每年特殊节日积极参加公益演出活动，如九九重阳节、春节、八一建军节、五一劳动节、十一国庆节还有圣诞节都有他的身影，演出视频在商洛电视台、商州有线电视台多次播放，参加演唱比赛屡屡获奖，如商洛市形象大使选拔赛一等奖，商州区旅游歌曲大赛、第一届、第二届声乐大赛都榜上有名。
他的组织能力特强，每次重大节日经他出手策划的活动，总是出乎大家的预料，空前成功。他自攻国画十余年，描摹丹青抒发胸臆已成气候，学校的书画展室三分之一的作品都来自于他之手笔，特别是他的写意墨竹挺拔、俊美、英姿婆娑堪称一绝。他还是学校的电脑高手，各种电脑软件的学习掌握他总比别人学得好、学得快，他乐于帮助别人，每一个办公室都有他的身影，这台电脑打不开了，那个软件出问题了——他经常给老师们办辅导讲座，帮助大家制作课件，在省市区大赛中连连获奖，他是学校不可多得的人才。
一分耕耘就有一分收获。如今，他是小学科学教研群体中颇具人缘的大哥，深受大家的爱戴。他以饱满的热情在小学科学教研领域不懈地追求着，令年轻一代为之敬佩。当人问起为何有如此高的工作激情时，他莞尔一笑道出了自己人生的哲理：“我把教师这个岗位当做了一种乐趣，一种追求，所以感觉忙且收获着，累并快乐着！看，我现在不是已经桃李满天下了吗？”是啊，他体味到了教育者奉献之自豪，悟出了生命之真谛，在教坛这片沃土勤勤耕耘，孜孜进取，绽放着人生之光彩，谱写了一曲改革者精彩的人生华章。
郭越琦，男，46岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，担任六年级《科学》科教学工作。他亦是商州区物理学会会员、商州区物理兼职教研员，商洛市民间文艺家协会理事，商洛市曲艺家协会秘书长，商洛市戏剧家协会会员，全国中语会会员，中国语文报刊协会课堂教学研究专业委员会研究员。他爱岗敬业，教育教学成绩显著;是区级、市级、省级“教学能手”，省、市级学科带头人，商洛市深化教学改革高效课堂研究专家组成员，商州区十大杰出青年，陕西省实验学校“十五”立项课题研究优秀个人，全国中语会校报校刊优秀指导教师，陕西省中学生物理竞赛优秀辅导教师，商洛市中小学优秀科技辅导员，省级教师培训优秀学员，曾获陕西省小学科学教师创新实验大赛荣获一等奖，。
1992年毕业于商洛学院物理专业的他，面对改行从政和其它热门行业的风气，他没有动摇，坚定地在教育战线执著追求，默默奉献，走过了22年的教坛生涯，取得了显著成绩。回想耕耘路程，有成功的喜悦，也有失败的悲伤，但他经受住了各种考验，在大风大浪中终于把自己磨炼成了一名德才兼备的优秀小学教师。特别是步入基础教育课程改革以来，他以极大的热情致力其中，在自己平凡的岗位上兢兢业业，默默耕耘，在教学实践中孜孜不倦，锐意进取，在教学改革的漫漫旅途上留下了一串串坚定有力的脚印，在平凡的工作中取得了不凡的业绩。
一、孜孜学习，充实提升
2006年，商州区进入基础教育课程改革，他以高度的责任感和极大的热情投入到这场改革大潮中，他深知“打铁须得自身硬”，只有转变观念，不断充实自己，不断完善自我，才能增强能力，以适应课改的要求。
新课程改革之路，是探索之路，这更需要不断学习新知识、新理念，还要学会互相学习，“学人之长，补己之短”。几年来，他去甘肃兰州参加了国家级现代信息教育技术培训，去临潼参加了省级《科学》科课改培训，去上海参加优秀教学能手高级研修班学习，去南京东南大学参加薄弱学科培训学习，去西安参加《科学》新教材培训，并多次参加商洛市、商州区组织的各类教研活动、课程培训等。工作之余他通过浏览互联网、学习教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念，努力学习新课程理论，为自己充电并运用于教学实践，总结积累理论与实践经验，增强了适应新课程改革的能力。由于率先武装了自身，他步入了教师培训领域，先后为本校做了新课标、教材理念、教学设计、实验教学、信息技术应用、书法、国画章法、剪纸、powerpoint制作、excel应用、摄影技能等专题辅导，从2011年起连续四年参加商洛市“阳光师训”或“名师大篷车”送培到县和商州区送教到镇、校活动，受培老师很受启发和鼓舞，在商州区教师进修学校为商州区各小学《科学》老师进行了课标辅导、教材解读、教学实施与研究辅导及实验培训并作示范课;曾赴商州区中学、杨峪河中学、刘湾中学、松树嘴初中做过物理示范课教学活动;曾在白杨店、腰市、龙王庙、张村、黑龙口、牧户关、金陵寺等地送教下鄉获一路好评;在二小他还积极承担公开课、观摩课、优质课、研讨课的教学工作;在省基础薄弱学科培训会上也做了专题发言，受到了专家们的一致赞誉，并荣获第三期优秀学员受嘉奖。
二、培养骨干，不断追求
多年来，作为区级教学能手的他锐意探索，积极参加学校的教改实验工作，他担任着学校综合科教研组蹲点领导，除自己深钻教材，积极探索学科课堂教改经验，还承担了商州区教研室、商洛市教研室、陕西省教育厅等相关部门的研究课题，他选拔了一批年富力强的教学骨干共同投身到课题研究中去，他言传身教，手把手的指导备课、上课。在学校工作量大，工作头绪多，活动频繁的情况下，他几乎占用了所有休息时间，积极培养青年教师，校本研修活动常抓不懈。利用每周四下午放学后时间组织青年教师观看教学实况录像带，研讨有关课题，使学校科学这一科的薄弱环节得到加强，并成为学校各学科中的强项。功夫不负有心人，2011年，经过努力，他在陕西省教学能手大赛中以全省第二名的好成绩荣获省级教学能手称号，在他的精心培养下，2012年科学老师王旭波，2013年科学老师王静，2014年科学老师白锋军都荣获了小学科学省级教学能手称号，这样的阵势在全市乃至全省都绝无仅有，受到省级专家的一致好评。
他主抓“陕西省中小学现代教育技术实验学校十五立项课题研究”，带领课题组成员扎实有效地开展教学方法研究，倾注了很多心血，使学校的此项工作得到省教育厅的肯定。他本人被评为省级优秀个人;在承担商州区教育局的《小学数学合作学习的有效策略》立项课题中他献计献策，身先士卒，并把在数学方面的研究成果辐射到其他学科，本次活动中他同样被区局评为先进个人。工作中，他积极探索，不断总结教学经验，积累了大量资料，撰写的《浅谈课堂教学中的情境创设》荣获陕西省三等奖、《浅谈小学教学中的课堂创新》获陕西省二等奖，《教学创新的五多五少》曾被《商洛日报》刊登，《科学探究与物理教学》荣获商州区一等奖，《情景的创设使教学更有效》获区一等奖。在2014年陕西省学科带头人评选中他以优异的成绩被列入省级培养对象，在全省212名培养对象中，小学科学老师仅他一人。
三、科学课堂，特色活动
在教学工作中，他依据《小学科学新课程标准》中提出的“科学课程面向全体学生”、“学生是科学的主体”、“科学学习要以探究为核心”等理念，扎实组织学生在科学学习过程中去参加，去经历一个个观察、研究、认识活动。通过在课堂活动中让学生主动参与，乐于探索，勤于动手，善于合作。使他们的眼、耳、鼻、舌、身多种感官协同活动，达到使他们真正动手动脑学科学之目的。他善于将各种先进的教育理念与教学实践相结合，运用各种现代教学手段，因材施教，循循善诱，善于总结经验，“取他山之石”，体现出雄厚的理论功底和扎实的教学基本功。他与学生共同研讨，探究活动方法，努力寻求规律，从活动准备、提出问题、活动过程到探究结果，层层分析，理出头绪，摸出了课堂探究活动的基本方法，灵活运用于每堂课的教学活动中。他深知，观察是科学课堂的主要活动之一，善于引导学生对身边自然事物的仔细观察，发现和提出问题，交流质疑，进行再观察，最后归纳总结，培养他们的同时，经历科学实验的过程，根据课题，设计问题，科学探究，验证假设，再次探究，总结应用，锻炼其综合能力;他重视学生在科学课堂教学中亲历活动，根据任务，回顾原理，设计活动，亲历活动，总结应用的过程使学生的各项能力得以锻炼和发展。 对学生的评价，他一改传统模式，多元的综合评价他们的各方面能力，从课堂探究、团结协作、情感态度、掌握知识、创新能力等多方位来评价，启迪学生，培养了能力。《科学》课上很多知识是无法用实验来演示给孩子们看的，如《太阳系》《银河系》《月球》《金星》……这些知识老师光靠一张嘴是讲不清的，他在备课时就利用网络这个庞大资源下载大量视频文件，放给孩子们欣赏，学生们真是耳目一新，学习积极性空前高涨，孩子们在学习《科学》的体会中写道：郭老师的课让我们学到了课本上学不到的知识，郭老师的课上得真精彩，我喜欢，科学老师您真棒我们爱你……学末成绩人均分96.3位居全校所有课程之首。
他的教学富有特色，是学生们钟爱的课程之一，科学课堂是孩子们最喜欢的，他们在亲历实践的过程中，收获了成果而异常兴奋，同时也锻炼了综合实践能力，素质也得到了很大提高。
四、兴趣创新，硕果累累
他在抓好教研教改的基础上，成立了课外科技兴趣组，分别设立了制作、摄影、剪纸、实验、科学小记者站等兴趣小组，设专任指导教师组织其活动，还聘请了校外科技辅导员定期进行专业知识辅导，不仅为学生传授了科学知识，调动了学生学习的积极性，激发了同学们学科学的兴趣，而且为他们创设了一个施展自己才干、发挥自己特长的场所。
他还组织学生积极参加各级各类科技竞赛活动，2009年陕西省举办“科技之星” 小制作活动，有30余名学生获奖，2010年有24位学生获奖。2011-2013年共有45名学生在市区科技创新大赛中荣获一二三等獎。
五、多才多艺，兴趣广泛
他多才多艺，爱好广泛，堪称全才。从小酷爱音律，上大学期间自学唱歌，参加省、市、区相关部门大小演出不下千场，2013年参加陕西电视台组织的“秦声飞扬”秦腔大赛，受到专家评委好评，每年特殊节日积极参加公益演出活动，如九九重阳节、春节、八一建军节、五一劳动节、十一国庆节还有圣诞节都有他的身影，演出视频在商洛电视台、商州有线电视台多次播放，参加演唱比赛屡屡获奖，如商洛市形象大使选拔赛一等奖，商州区旅游歌曲大赛、第一届、第二届声乐大赛都榜上有名。
他的组织能力特强，每次重大节日经他出手策划的活动，总是出乎大家的预料，空前成功。他自攻国画十余年，描摹丹青抒发胸臆已成气候，学校的书画展室三分之一的作品都来自于他之手笔，特别是他的写意墨竹挺拔、俊美、英姿婆娑堪称一绝。他还是学校的电脑高手，各种电脑软件的学习掌握他总比别人学得好、学得快，他乐于帮助别人，每一个办公室都有他的身影，这台电脑打不开了，那个软件出问题了——他经常给老师们办辅导讲座，帮助大家制作课件，在省市区大赛中连连获奖，他是学校不可多得的人才。
一分耕耘就有一分收获。如今，他是小学科学教研群体中颇具人缘的大哥，深受大家的爱戴。他以饱满的热情在小学科学教研领域不懈地追求着，令年轻一代为之敬佩。当人问起为何有如此高的工作激情时，他莞尔一笑道出了自己人生的哲理：“我把教师这个岗位当做了一种乐趣，一种追求，所以感觉忙且收获着，累并快乐着！看，我现在不是已经桃李满天下了吗？”是啊，他体味到了教育者奉献之自豪，悟出了生命之真谛，在教坛这片沃土勤勤耕耘，孜孜进取，绽放着人生之光彩，谱写了一曲改革者精彩的人生华章。