【摘 要】
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摘 要：俗话说，良好的开端是成功的一半。巧妙的课堂导入有利于调动学生学习兴趣、启迪学生思维、集中学生注意力、激发学生主动学习新知的欲望，并能使学生迅速进入最佳学习状态，为有效教学奠定良好的基础。因此，在高中地理教学中，教师应采用多种课堂导入方法，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，以求获得良好的教学效果。 关键词：课堂导入;高中地理;高效 中图分类号：G633.55文献标识码：A 文章编号：
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摘 要：俗话说，良好的开端是成功的一半。巧妙的课堂导入有利于调动学生学习兴趣、启迪学生思维、集中学生注意力、激发学生主动学习新知的欲望，并能使学生迅速进入最佳学习状态，为有效教学奠定良好的基础。因此，在高中地理教学中，教师应采用多种课堂导入方法，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，以求获得良好的教学效果。
关键词：课堂导入;高中地理;高效
中图分类号：G633.55文献标识码：A
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摘要：在小学英语教学过程中，要依照小学生的年龄特点和兴趣爱好开展课堂教学活动。教师应充分考虑各种因素，科学合理地运用课堂评价，通过口头语言或肢体语言等多元方式来肯定和鼓励学生。课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段、是提高课堂实效的有力抓手。在提高教学效率的同时，也能增强学生的自信心，对学生的综合素质的提升以及身心全面发展起到极大的促进作用。科学合理的评价方法使学生如沐春风
摘 要：主题情境教学中虚构案例难以产生真实力量，本文探索以游戏教学的思路整体建构教材知识点，以各种方式，如在主题情境中穿插游戏活动、以一项整体游戏构建主题情境、以系列游戏构建主题情境等，以学生为中心，以活动为主，融知识、经验、情感于参与过程中，让学生在感受体验中内化知识、彼此学习。 关键词：主题情境;游戏;政治教学 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）
摘要：现阶段高中数学教学活动因受应试教育影响，教师多以传统的知识灌输方式作为主要教学方式，此种方式虽可帮助学生在短时间内记忆数学知识，但也会导致学生数学学习的质量难以获得根本性的提升。为此，教师可将探究式教学法应用至教学活动中，激发学生自主探究的意识，于根本上提高学生数学学习的效果。本文首先对探究式教学法特点加以阐述，其次针对探究式教学法在教学活动中的应用提出几点建议，望借此为提高数学课堂教学质量
摘要：小组合作作为现代教育中的一种常见方式，在分层教学中发挥了重要作用，不仅可以调动学生的兴趣，还可以让学生主动进行数学知识的学习和互动，提高学生的自主学习能力，促进分层教学的高效发展。因此在数学分层教学中教师要注意对小组合作模式的应用，结合教材内容，对学生进行合理分组，安排学生进行数学知识的学习探讨，营造出活跃的课堂氛围，实现数学课堂的高效教学。本文首先对小组合作在初中数学分层教学中的重要作用进
摘 要：本文是基于2017年江苏省中小学教学研究室重点课题《可视化语言学习社区建设与应用研究》研究成果之一。笔者把教学研究与认知科学实验初步结合，以教学内容的可视化呈现设计为基础，设计基于基础教育可视化资源库分析研究，探寻基础教育阶段学习社区这一全新技术手段的研究价值和应用策略，并将目标管理和任务管理引入可视化学习社区，设置具体学习目标、细化学习任务、规划学习时间、反馈学习效果，与教师“启发式”的
摘要：汉语拼音是小学语文教学中的一个重要组成部分，拼音是学习汉字的“拐杖”。对于一年级孩子来说，识记这些拼音字母是有难度的。因此，教师要能激发学生学习的兴趣，寓教于乐，想出拼音妙招，以提高学生的学习效果。 关键词：汉语拼音;趣味;寓教于樂 中图分类号：G623.21文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-056-1 拼音是学习汉字的“拐杖”，但是抽象的字母对于学生来说难
摘要： 在各年级数学教学中，总会有一批数学能力很强的尖子生，他们不仅有良好的数学思维，且有着扎实的数学基础和很强的逻辑推理能力。教师需根据其特点实施有针对性地训练，不断优化其自主学习意识和探究精神，全面提高其数学综合素养。本文针对高中数学尖子生的培养进行思考，以期对提高尖子生的数学学习能力有所增益。 关键词： 高中数学尖子生; 培养策略 中图分类号： G633.6 文献标识码： A
摘 要：构建新的化学课堂教学评价体系需要以发展性教师评价为指导思想，创建包括对教师的评价和对学生的评价在内的量化和质化（即定量和定性）相结合的教学评价方案，从而使化学课堂教学评价成为教师、学生和评价者等课堂教学参与者之间沟通、交流、达成共识的良好平台。为此，笔者对课堂教学评价方案的重构进行了实践探索。 关键词：新课程;高中化学;课堂评价体系;校本实践 中图分类号：G633.8 文献标识码：A
摘 要：数形结合，是根据数量与图形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。数形结合思想通过“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，它从形的直观和数的严谨两方面思考问题，拓宽了解题思路，是数学的规律性和灵活性的有机结合。 关键词：数形结合;几何意义;应用;观察力 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15
摘要：传统文化作为我国文化宝库中一颗璀璨的星，始终伴随着人类文明发展前行。大、中、小等各个阶段的语文教材中，都积极渗透着传统文化知识内容，帮助学生了解传统文化，对其成长发展都有着极为重要的作用。在信息化高速发展的今天，通过运用信息技术手段，开展语文教学活动，为学生渗透传统文化，是每位语文教师应肩负起的责任。对此，本文将结合实际情况，对传统文化构建初中语文信息化教学的意义及策略展开简要论述。 关键