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高层
教育部要求开展“我爱我的祖国”主题教育活动
教育部日前发出通知，决定从4月份开始，要求各级各类学校围绕庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动。
开展主题教育活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系新中国成立60年来的光辉历程，对广大师生深入进行爱国主义教育。要通过丰富多彩、生动活泼的形式，紧密围绕教育活动的主要内容，深入开展热爱中国共产党的宣传教育，深入开展建立社会主义新中国重大历史意义的宣传教育，深入开展新中国成立60周年特别是改革开放30年辉煌成就的宣传教育，深入开展中国特色社会主义的宣传教育，深入开展民族精神和时代精神的宣传教育，深入开展基本国情和形势政策的宣传教育，在校园内进一步唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激励广大师生更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，勤奋工作，刻苦学习，为办好人民满意的教育，为夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。
事件
宁波市首次对中职学生授予“技能标兵”称号
宁波市教育局对参加“2008年全国中高职院校学生技能大赛”并获奖的42名中等职业学校学生授予“技能标兵”称号。近年来，宁波市中等职业学校认真贯彻落实“以就业为导向、以服务为宗旨”的办学方针，不断加强内涵建设，着力培养学生的职业技能和创新能力，教育教学质量显著提高。在2007年、2008年全国职业院校技能大赛中，宁波中等职业学校代表队取得优异成绩，通过大赛，一批具有丰富理论知识和较高技能水平的师生脱颖而出，有的还成为省、市技术能手和市“首席工人”。
上海中职生将有“起薪线”
在近日举办的第六届上海教育博览会上。虽然就业形势严峻，但上海各中职校连续多年毕业生就业率保持在96％以上；上海的初中毕业生人数处于下降阶段，但中职校的招生计划仍保持在每年1.6万人的规模。上海市教委职业教育处处长工向群认为，专业紧贴市场需求、近年又建起了一批技能开放实训中心和帮闲助学体系，促进了中职校的学生就业。但中职校毕业生薪酬偏低，对职业教育的繁荣不利。据介绍，目前上海中职生就业的起薪大多在1600元，与大学专科生和本科生存在不小差距。一位中职学校校长认为，这种以学历来核定薪酬的做法不合理。王向群透露，上海市有关部门正在通过调研，制定和推出中职校毕业生就业岗位“起薪制”，以保护中职生的权利，提高职业教育的吸引力。
广东：中职生获奖可免试读高职
“中职生在校期间获广东省技能大赛一等奖和获全国技能大赛一、二、三等奖者，可免试进入省内高职院校相应专业就读。”这是近日㈩台的《广东省2009年普通高等学校招生工作规定)中高招政策最大的变化。今年广东省高考招生录取照顾政策上做出了三项调整。最突出的就是新增一项面向中职生的照顾政策：中职毕业生在校期间获广东省中职学校技能大赛一等奖和获全国职业院校技能大赛一、二、三等奖者，可免试进入省内高职院校相应专业就读；获广东省中等职业学校技能大赛二等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加20分投档；获广东省中等职业学校技能大赛三等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加10分投档；获广东省中等职业学校技能大赛优秀奖者，在省内高职院校录取时，同等条件者，可由学校优先录取。对于这项新措施，广东省教育考试院院长杨开乔表示，虽然该政策意味着中职生有机会不用参加高考就有进大学的机会，但政策并不具“强制性”，只是给丁考生一个资格，但不是绝对的，只相当于“保送生”的资格。
福州：专业教师要占教师比例的70％以上
为提高职教“双师型”教师比例，福州市政府提出要加大引进力度，到明年，专业教师要占职教在职教师比例的70％以上。目前，该市职教“双师型”教师比例仅占30％，为此，市财政设立了中职学校缺编教师专项补助经费，去年和今年共安排此项经费1000万元，允许学校用此经费外聘专业技能强、经验丰富的专业技术人员担任兼职教师。市政府也拨出专款，专门用于开展职教教师的免费技能培训，去年已有30％以上职教专业教师到企业或生产一线实践一个月。拓宽“双师型”教师来源，市人事局还建议我市创建和完善职教师范院校，通过系统的学历教育和短期培训，担负起为各级各类职业院校输送师资和对在岗职教教师提供培训的双重任务。
(李白蕾)
福建停止技工院校半工半读试点
据福建省劳动保障厅网站消息，福建省劳动保障厅根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》提出的“逐步建立和完善半工半读制度，在部分职业院校中开展学生通过半工半读实现免费接受职业教育的试点，取得经验后逐步推广”的要求，福建省技工学校开展了半工半读试点工作。由于在试点过程中存在工学矛盾难以解决学生的学习时间不能得到保证等问题，省劳动保障厅决定停止技工院校半工半读试点。要求各设区市劳动保障局要对本地区经批准开展半工半读试点技校进行检查摸底。对未经批准擅自半工半读的学校要责令停止并进行通报，造成不良社会影响的要取消学校招生资格。对检查中发现的问题，各区市劳动保障局要提出整改意见限期整改。从2009年起，技工院校不再开展半工半读试点。
教育部要求开展“我爱我的祖国”主题教育活动
教育部日前发出通知，决定从4月份开始，要求各级各类学校围绕庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动。
开展主题教育活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系新中国成立60年来的光辉历程，对广大师生深入进行爱国主义教育。要通过丰富多彩、生动活泼的形式，紧密围绕教育活动的主要内容，深入开展热爱中国共产党的宣传教育，深入开展建立社会主义新中国重大历史意义的宣传教育，深入开展新中国成立60周年特别是改革开放30年辉煌成就的宣传教育，深入开展中国特色社会主义的宣传教育，深入开展民族精神和时代精神的宣传教育，深入开展基本国情和形势政策的宣传教育，在校园内进一步唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激励广大师生更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，勤奋工作，刻苦学习，为办好人民满意的教育，为夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。
事件
宁波市首次对中职学生授予“技能标兵”称号
宁波市教育局对参加“2008年全国中高职院校学生技能大赛”并获奖的42名中等职业学校学生授予“技能标兵”称号。近年来，宁波市中等职业学校认真贯彻落实“以就业为导向、以服务为宗旨”的办学方针，不断加强内涵建设，着力培养学生的职业技能和创新能力，教育教学质量显著提高。在2007年、2008年全国职业院校技能大赛中，宁波中等职业学校代表队取得优异成绩，通过大赛，一批具有丰富理论知识和较高技能水平的师生脱颖而出，有的还成为省、市技术能手和市“首席工人”。
上海中职生将有“起薪线”
在近日举办的第六届上海教育博览会上。虽然就业形势严峻，但上海各中职校连续多年毕业生就业率保持在96％以上；上海的初中毕业生人数处于下降阶段，但中职校的招生计划仍保持在每年1.6万人的规模。上海市教委职业教育处处长工向群认为，专业紧贴市场需求、近年又建起了一批技能开放实训中心和帮闲助学体系，促进了中职校的学生就业。但中职校毕业生薪酬偏低，对职业教育的繁荣不利。据介绍，目前上海中职生就业的起薪大多在1600元，与大学专科生和本科生存在不小差距。一位中职学校校长认为，这种以学历来核定薪酬的做法不合理。王向群透露，上海市有关部门正在通过调研，制定和推出中职校毕业生就业岗位“起薪制”，以保护中职生的权利，提高职业教育的吸引力。
广东：中职生获奖可免试读高职
“中职生在校期间获广东省技能大赛一等奖和获全国技能大赛一、二、三等奖者，可免试进入省内高职院校相应专业就读。”这是近日㈩台的《广东省2009年普通高等学校招生工作规定)中高招政策最大的变化。今年广东省高考招生录取照顾政策上做出了三项调整。最突出的就是新增一项面向中职生的照顾政策：中职毕业生在校期间获广东省中职学校技能大赛一等奖和获全国职业院校技能大赛一、二、三等奖者，可免试进入省内高职院校相应专业就读；获广东省中等职业学校技能大赛二等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加20分投档；获广东省中等职业学校技能大赛三等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加10分投档；获广东省中等职业学校技能大赛优秀奖者，在省内高职院校录取时，同等条件者，可由学校优先录取。对于这项新措施，广东省教育考试院院长杨开乔表示，虽然该政策意味着中职生有机会不用参加高考就有进大学的机会，但政策并不具“强制性”，只是给丁考生一个资格，但不是绝对的，只相当于“保送生”的资格。
福州：专业教师要占教师比例的70％以上
为提高职教“双师型”教师比例，福州市政府提出要加大引进力度，到明年，专业教师要占职教在职教师比例的70％以上。目前，该市职教“双师型”教师比例仅占30％，为此，市财政设立了中职学校缺编教师专项补助经费，去年和今年共安排此项经费1000万元，允许学校用此经费外聘专业技能强、经验丰富的专业技术人员担任兼职教师。市政府也拨出专款，专门用于开展职教教师的免费技能培训，去年已有30％以上职教专业教师到企业或生产一线实践一个月。拓宽“双师型”教师来源，市人事局还建议我市创建和完善职教师范院校，通过系统的学历教育和短期培训，担负起为各级各类职业院校输送师资和对在岗职教教师提供培训的双重任务。
(李白蕾)
福建停止技工院校半工半读试点
据福建省劳动保障厅网站消息，福建省劳动保障厅根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》提出的“逐步建立和完善半工半读制度，在部分职业院校中开展学生通过半工半读实现免费接受职业教育的试点，取得经验后逐步推广”的要求，福建省技工学校开展了半工半读试点工作。由于在试点过程中存在工学矛盾难以解决学生的学习时间不能得到保证等问题，省劳动保障厅决定停止技工院校半工半读试点。要求各设区市劳动保障局要对本地区经批准开展半工半读试点技校进行检查摸底。对未经批准擅自半工半读的学校要责令停止并进行通报，造成不良社会影响的要取消学校招生资格。对检查中发现的问题，各区市劳动保障局要提出整改意见限期整改。从2009年起，技工院校不再开展半工半读试点。