【摘 要】
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阅读教学中常引用的一句西谚是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,每一个哈姆雷特都是有个性的。这充分说明阅读是学生的个性化行为。这种“个性化行为”是在学生“主动积极
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阅读教学中常引用的一句西谚是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,每一个哈姆雷特都是有个性的。这充分说明阅读是学生的个性化行为。这种“个性化行为”是在学生“主动积极的思维和情感活动中”,通过“加深理解和体验”而“有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”中实现的。显然,这种个性化阅读离不开学生阅读的自主性,否则无法达成读者与文本及作者的个性对话过程;同时,也离不开教师的引导,学生认知水平的限制需要教师的必要。
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