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摘要：在初中美术教学中，更多地关注学生的实践技能的发展。如果学生想不断提高他们的创造能力，审美能力和艺术成就，必须通过艺术实践亲身体验。因此，美术教育者必须在美术教室的教学活动中不断应用新的教学方法和教学理念，通过优化美术教室的设计，学生可以通过实践和学习提高自我学习，创新和观察的能力。
关键词：初中美术;新课程改革的思考
我国的新课程改革已经实施了一段时间，在教学效果方面取得了更加明显的成果。新的课程改革给教师带来了新的挑战。随着课程改革，对教师的课堂教学方法和教学策略提出了新的要求。教师需要根据学生的自身发展制定针对性的措施。在初中教学美术时，教师需要有效培养学生的想象力和创造力，并要求学生掌握自我指导的学习和创造力。
一、初中美术教育的现状
新的课程改革是一项全面的改革，是对传统思维和教学方式的改革。美术课程是一门加深学生文化底蕴和艺术成就的课程。在新课程改革中受到的关注也有所增加，教学形式也发生了变化。一旦将传统的教学转变为兴趣的互动式教学，学生会对美术课产生一定的兴趣，但是保留的程度仍然不高。
1.教学方法并不新鲜
主导地位仍然是更传统的教学方法和方式，教学的主要载体仍然是教科书的纸质版本，很少使用多媒体教学方法。
2.艺术利益的不合理划分
近年来开设业余爱好班的流行趋势非常好。主要学科：素描，油画，国画等。各个初中也在积极开发此类课程，以便学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的科目。看来，学生对美术学习的兴趣也将得到增强。在整个实施过程中，结果有些不尽人意。主要原因有两个：第一，老师和学生之间无法及时正确地进行交流;第二，老师对学生的了解不够，无法理解他们的兴趣。
3.缺乏对学生艺术实践技能的关注
学习理论知识是每门课程的基础，而美术课程是一门实践性课程，要求学生在实践中逐步探索和发现美。因此，学校应该组织更深入的实践活动，特别是实地实践，使从幸福中学习更加有意义。
二、基于新课程改革的初中美术教学策略
1.培养学生的兴趣
新的课程改革强调现实生活与学习的结合。在课堂上教学时，教师应专注于学生，并发现更有趣的内容，例如卡通，卡通书等，并从学生的心理入手，以更好地鼓励学生对美术的兴趣。有时，学生的知识范围很窄，教师可以通过音乐，图片等更直观地丰富学生的知识，这可以集中情绪并激发学习兴趣。教师在日常学习中需要与学生进行更多的交流，这将在业余爱好课程中发挥作用。以激发学生的学习热情并在各个方面发展学生的艺术技能。
2.使用多媒体教学工具
新的课程改革要求教师采取创新思维，使用更多方法吸引学生的注意力，然后更好的运用到课堂教学中。为了积极推动新课程改革，教师应努力使用更多的教学方法，在初中美术教室发展学生的创造性思维。现在，许多领域的教师已经开始使用多媒体进行教学，这对教学产生了积极的影响，值得推广。因此，在新的课程改革下对初中美术课进行教学，教师应充分利用多媒体，根据教科书的内容和学生对艺术的掌握程度，确定和确定适合学生发展的教学策略。
3.创建教学环境
初中生通常在心理上不成熟，这会导致他们容易受到主观因素或外界因素的干扰，从而影响他们对学习的兴趣，从而难以在课堂上营造良好的学习氛围。针对这种情况，新的课程改革要求初中的美术老师创造生动的教学环境，以吸引学生的注意力并帮助培养学生的学习兴趣。为此，教师应结合学生的心理特点，科学地制定基于课程的课程和策略，使美术教学更具吸引力。
4.组织协作学习
在初中美术教室里使用协作研究方法进行教学时，考虑到集体和个人学习技能发展的需要并满足初中的需要，有助于培养学生的团队合作意识和独立研究技能。初中艺术的特点是实用性强。指南中有许多动手练习，学生需要完成。对于这项实践活动，要根据学生在美术课上的表现，考虑到他们的理论知识和实践技能之间的差异，将他们分为四个人的研究小组，并确定应通过组织艺术实践活动来进行。小组编号可以使用数字，或者学生可以为小组命名，以加强小组成员的团结与协作。通过将协作式研究方法应用于初中美术课的教学，研究团队成员可以共同实现共同的目标，而每个团队成员在研究过程中都将发挥作用。它可以帮助学生实现其价值，调动热情参加艺术实践活动，并帮助学生达到美术课研究活动的预期成果。
5.鼓励学生
为了使学生在课堂上保持精力充沛的状态，教师应以欣赏的眼光看待学生，充分理解学生的实际情况，并制定对策，使学生充分了解自己的状况和学习爱好。充分发挥与学生的实际情况相对应的个性的课程和阶段目标，并为每个学生提供展示其才华和能力的机会。教师需要适当地鼓励学生取得的每一个小进步。有些學生比较内向，觉得自己没有艺术才能，甚至对艺术研究感到无聊。通过学习中国十二生肖协会的经验教训，他们可以画出各具特色的不同风格的中国十二生肖。在这一点上，老师应该给他们更多的鼓励和赞美，使他们体验快乐和成功的喜悦。他们非常渴望知识并且对学习感兴趣。从某种意义上说，适度，适时的鼓励和称赞是优化初中美术课教学的催化剂，可以提高学生的自信心，丰富学生的情感体验，激发学生的学习动机，从而使学生更好地投入到美术课堂学习。
6.开展课外实践活动
艺术不仅模仿而且创造。理论知识在整个艺术学习过程中非常重要，但实践的影响会更好。学生用五种感官直接感受自然世界的每个部分，他们的记忆会更深。因此，在教学过程中，教师可以带学生到文化体育中心参观艺术展览，也可以带学生在公园素描或参加当地的艺术展览比赛。每次动手活动都会给学生带来不同的感受和体验。
综上所述，初中美术课的气氛是影响学生学习美术知识的一个非常重要的方面。这会对学生的整体思维和创造力产生不同的影响，并可以激发学生的学习潜力。艺术课程是一门需要学生创造力并且需要强烈的自我指导学习的学科。本文主要分析了初中美术课程的现状和新的课程改革措施，以促进初中美术课的教学，以期为促进教育发展提供建议。
参考文献：
[1]陈方丽. 新课改下初中美术教学现状及措施[J]. 智库时代，2017（05）：156-157.
[2]丁冬法. 新课改下的初中美术课堂[J]. 美术教育研究，2014（22）：137.
淮安市洪泽实验中学 江苏省 淮安市 223100
关键词：初中美术;新课程改革的思考
我国的新课程改革已经实施了一段时间，在教学效果方面取得了更加明显的成果。新的课程改革给教师带来了新的挑战。随着课程改革，对教师的课堂教学方法和教学策略提出了新的要求。教师需要根据学生的自身发展制定针对性的措施。在初中教学美术时，教师需要有效培养学生的想象力和创造力，并要求学生掌握自我指导的学习和创造力。
一、初中美术教育的现状
新的课程改革是一项全面的改革，是对传统思维和教学方式的改革。美术课程是一门加深学生文化底蕴和艺术成就的课程。在新课程改革中受到的关注也有所增加，教学形式也发生了变化。一旦将传统的教学转变为兴趣的互动式教学，学生会对美术课产生一定的兴趣，但是保留的程度仍然不高。
1.教学方法并不新鲜
主导地位仍然是更传统的教学方法和方式，教学的主要载体仍然是教科书的纸质版本，很少使用多媒体教学方法。
2.艺术利益的不合理划分
近年来开设业余爱好班的流行趋势非常好。主要学科：素描，油画，国画等。各个初中也在积极开发此类课程，以便学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的科目。看来，学生对美术学习的兴趣也将得到增强。在整个实施过程中，结果有些不尽人意。主要原因有两个：第一，老师和学生之间无法及时正确地进行交流;第二，老师对学生的了解不够，无法理解他们的兴趣。
3.缺乏对学生艺术实践技能的关注
学习理论知识是每门课程的基础，而美术课程是一门实践性课程，要求学生在实践中逐步探索和发现美。因此，学校应该组织更深入的实践活动，特别是实地实践，使从幸福中学习更加有意义。
二、基于新课程改革的初中美术教学策略
1.培养学生的兴趣
新的课程改革强调现实生活与学习的结合。在课堂上教学时，教师应专注于学生，并发现更有趣的内容，例如卡通，卡通书等，并从学生的心理入手，以更好地鼓励学生对美术的兴趣。有时，学生的知识范围很窄，教师可以通过音乐，图片等更直观地丰富学生的知识，这可以集中情绪并激发学习兴趣。教师在日常学习中需要与学生进行更多的交流，这将在业余爱好课程中发挥作用。以激发学生的学习热情并在各个方面发展学生的艺术技能。
2.使用多媒体教学工具
新的课程改革要求教师采取创新思维，使用更多方法吸引学生的注意力，然后更好的运用到课堂教学中。为了积极推动新课程改革，教师应努力使用更多的教学方法，在初中美术教室发展学生的创造性思维。现在，许多领域的教师已经开始使用多媒体进行教学，这对教学产生了积极的影响，值得推广。因此，在新的课程改革下对初中美术课进行教学，教师应充分利用多媒体，根据教科书的内容和学生对艺术的掌握程度，确定和确定适合学生发展的教学策略。
3.创建教学环境
初中生通常在心理上不成熟，这会导致他们容易受到主观因素或外界因素的干扰，从而影响他们对学习的兴趣，从而难以在课堂上营造良好的学习氛围。针对这种情况，新的课程改革要求初中的美术老师创造生动的教学环境，以吸引学生的注意力并帮助培养学生的学习兴趣。为此，教师应结合学生的心理特点，科学地制定基于课程的课程和策略，使美术教学更具吸引力。
4.组织协作学习
在初中美术教室里使用协作研究方法进行教学时，考虑到集体和个人学习技能发展的需要并满足初中的需要，有助于培养学生的团队合作意识和独立研究技能。初中艺术的特点是实用性强。指南中有许多动手练习，学生需要完成。对于这项实践活动，要根据学生在美术课上的表现，考虑到他们的理论知识和实践技能之间的差异，将他们分为四个人的研究小组，并确定应通过组织艺术实践活动来进行。小组编号可以使用数字，或者学生可以为小组命名，以加强小组成员的团结与协作。通过将协作式研究方法应用于初中美术课的教学，研究团队成员可以共同实现共同的目标，而每个团队成员在研究过程中都将发挥作用。它可以帮助学生实现其价值，调动热情参加艺术实践活动，并帮助学生达到美术课研究活动的预期成果。
5.鼓励学生
为了使学生在课堂上保持精力充沛的状态，教师应以欣赏的眼光看待学生，充分理解学生的实际情况，并制定对策，使学生充分了解自己的状况和学习爱好。充分发挥与学生的实际情况相对应的个性的课程和阶段目标，并为每个学生提供展示其才华和能力的机会。教师需要适当地鼓励学生取得的每一个小进步。有些學生比较内向，觉得自己没有艺术才能，甚至对艺术研究感到无聊。通过学习中国十二生肖协会的经验教训，他们可以画出各具特色的不同风格的中国十二生肖。在这一点上，老师应该给他们更多的鼓励和赞美，使他们体验快乐和成功的喜悦。他们非常渴望知识并且对学习感兴趣。从某种意义上说，适度，适时的鼓励和称赞是优化初中美术课教学的催化剂，可以提高学生的自信心，丰富学生的情感体验，激发学生的学习动机，从而使学生更好地投入到美术课堂学习。
6.开展课外实践活动
艺术不仅模仿而且创造。理论知识在整个艺术学习过程中非常重要，但实践的影响会更好。学生用五种感官直接感受自然世界的每个部分，他们的记忆会更深。因此，在教学过程中，教师可以带学生到文化体育中心参观艺术展览，也可以带学生在公园素描或参加当地的艺术展览比赛。每次动手活动都会给学生带来不同的感受和体验。
综上所述，初中美术课的气氛是影响学生学习美术知识的一个非常重要的方面。这会对学生的整体思维和创造力产生不同的影响，并可以激发学生的学习潜力。艺术课程是一门需要学生创造力并且需要强烈的自我指导学习的学科。本文主要分析了初中美术课程的现状和新的课程改革措施，以促进初中美术课的教学，以期为促进教育发展提供建议。
参考文献：
[1]陈方丽. 新课改下初中美术教学现状及措施[J]. 智库时代，2017（05）：156-157.
[2]丁冬法. 新课改下的初中美术课堂[J]. 美术教育研究，2014（22）：137.
淮安市洪泽实验中学 江苏省 淮安市 223100