Mo基固溶体增韧Mo2Ni3Si金属硅化物合金高温滑动磨损性能

来源 :摩擦学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iloveyouggyyvc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以Mo、Ni和Si金属粉末为原料,利用激光熔化沉积技术制备Mo基固溶体(Moss)增韧Mo2Ni,Si金属硅化物耐磨材料,在销-盘式摩擦磨损试验机上评价合金在400~550℃范围内的磨损性能,借助扫描电子显微镜观察合金磨损表面及其亚表面形貌.结果表明,Moss增韧Mo2Ni3Si金属硅化物合金在高温滑动条件下表现出反常的磨损率一温度关系,即磨损率随温度的升高而降低,其磨损表面光滑平整,没有显微切削和犁沟等特征,Moss树枝晶在试验温度下发生了轻微氧化.金属硅化物Mo2Ni3Si在磨损过程中起到了抗磨作用,
其他文献
因为修养有限,我确定我不是一个很有耐心的人。因为职业的原因,我有很多网友,有的是在qq里,有的在好研网上。虽是网友,我却不是个好聊友。于是,在网上,我与网友有了这样的对
期刊
【正】一、思想政治课能动性教学内涵1.自主性。思想政治课能动性教学的第一个特征便是自主性。能动性教学模式中,教师通过激励学生产生某种需求,从而产生学习动机,这个过程
【正】一、调查中的发现课程标准指出:"小学数学课堂教学是数学教学活动最基本的组织形式,是实现小学数学教学目的的主要途径,是学生掌握数学基础知识和基本技能的主要阵地。
高中阶段自主学习能力的培养,既可以帮助学生快速掌握知识、提高竞争力,也可以有效地帮助教师提高教学效率,促进课堂教育教学工作的顺利开展。在高中地理教学中,教师可通过构
在作文教学中,教师应把修改作文的权利还给学生。可以"倾听"为抓手,以学生自改、师生齐改、家长参与的习作评改方式,不断提高学生修改作文的能力。
三年级段的"统计和可能性",主要让学生通过简单的实验,认识可能性的大小,并在此过程中学习画"正"字记录数据,初步认识条形统计图,积累统计经验,增强统计能力。一方面利于学生加深
初中,标志着学生跨入新的学习阶段。如何做好中小学数学教学的衔接,是摆在数学教师面前的一个重要任务,也是中小学数学教学改革的重要课题。要解决这一问题,必须依靠中小学教
晴隆县通过建立'六个机制',不断培优育强村级干部队伍,为打赢脱贫攻坚战提供组织保障。建立联审机制。与纪检监察、公检法司、民政等部门建立联审机制,全覆盖对村(社
新课程的实施要求教师既能关注全体学生的和谐发展,又能促进每个学生个性的健康发挥,并培养他们的创新意识和实践能力。教学中,可从以下方面进行思考:树立正确的个性观是体育
女儿的母亲已与我携手度过了水晶婚,彼此知根知底,像水晶般晶莹透明。妻子从小体弱多病,一双大手肉嘟嘟的,厚实得像戴了一对拳击手套,可一到冬天,长满冻疮,甚至溃烂见骨。妻