【摘 要】
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近年来，由家校矛盾引发的各种原因的“校闹”事件不断横行于校园，不仅干扰学校的正常教学秩序，而且严重影响学生的身心健康。 在学校，一旦学生人身伤害事故发生后，一些不理智的家长轻则围攻教师和学校领导，重则拉横幅、堵公路、冲击政府机关和教育行政部门，严重影响社会的和谐稳定。家长闹事，学校忍气吞声，教师成为应对“校闹”的挡箭牌，教师的职业尊严和荣誉感在“校闹”中化为乌有。为了避免安全事故的发生，有的学校
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近年来，由家校矛盾引发的各种原因的“校闹”事件不断横行于校园，不仅干扰学校的正常教学秩序，而且严重影响学生的身心健康。
在学校，一旦学生人身伤害事故发生后，一些不理智的家长轻则围攻教师和学校领导，重则拉横幅、堵公路、冲击政府机关和教育行政部门，严重影响社会的和谐稳定。家长闹事，学校忍气吞声，教师成为应对“校闹”的挡箭牌，教师的职业尊严和荣誉感在“校闹”中化为乌有。为了避免安全事故的发生，有的学校取消了春游，有的叫停了长跑，有的连课间休息都不允许学生走出教室……许多教师在教学中总是小心翼翼、畏首畏尾，不敢严格管理学生，唯恐引火烧身，精力和心思也因此被分散，极大地影响了教学的积极性和创造性。
“校闹”是校园和谐稳定的噪音，不仅闹走了良好的育人环境，更闹走了教育的公信力。谁来保全教师的尊严？如何保障教育者和受教育者的權益？且听以下几位教育人的见解。
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