西藏的湖泊

来源 :水利天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maenzehai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
记忆是一个人所经历过的事物在人脑中的反映,是人脑积累经验的功能表现。从生理学的角度看,记忆是大脑皮层及其相关部位建立神经联系的一个复杂脑化学过程。从引起记忆的角度看
课程标准倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科的自身优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的学习主动性和创新意识,促进学生积极主动地学习。在这样的情况下,生物学科该如何发挥生物学科的优势,促进学生发展呢?我认为组织合理的生物学科课外活动可以把课堂教学与课外活动紧密结合起来,这样既是课堂教学的补充和延伸,又是培养学生动手能力和创造精神的重要途径。  一、课外活动与课堂教学相辅相成  首先,
春天,大自然无限生机。许多人都有学生时代和老师同学们集体户外郊游踏春的美好回忆,然而对于现在的中小学生来说,这样的机会怕是并不多。不时发生的安全事故、责任难以界定等系
步入初三,开设了一门新课——化学。随手翻阅新发下来的化学课本,里面好像有很多像英语单词似的东西,这是什么东西?也有很多看不懂的图画, 这表示什么意思?这么多疑虑笼罩在你的心头,你不禁会问自己:如何来学习化学呢?如果只是跟着老师学化学知识而没有掌握良好的学习化学的方法,这是失败者。因此,在回答如何学好化学这个问题时,答案是:学习化学知识的同时要掌握化学学习方法,掌握化学学习方法的目的是为了更好地学习
目的探讨鼻饲大黄素对脓毒症急性胃肠功能损伤患者胃肠动力的改善作用。方法60例脓毒症急性胃肠功能损伤患者随机分为大黄素治疗组和常规治疗组,两组均给予病因治疗、抗生素
一、培养学生问题意识的重要性  1. 可培养学生开放性思维和独立思考能力。在学生学习过程中,发现问题、提出问题往往和解决问题一样重要。思维从问题开始,创造力从发现问题开始,问题是深入学习的起点。在历史课堂教学中,通过培养学生提出问题的意识能力、解决问题的意识能力,使学生形成良好的学习历史的思维习惯和思维方法,达到学会学习历史之目的。  2. 是培养学生创造力的重要举措。要知道初中学生的想象力是很丰
为了达到小学语文教育目标.课堂教学中一定要从多方面入手激发学生的语文学习兴趣,提高课堂活力,让学生产生积极的情感体验,并将这种情感体验化成学习语文源源不断的动力。
<strong>Background: </strong>The rate of uterus is successfully conserved following the treatment of scar pregnancy which is high so pregnancy outcome following
紫砂壶是世界闻名的中国传统陶质艺术品,在紫砂壶之中动植物造型是十分常见的,体现出较强的仿生风格。紫砂“锦上添花壶”的创意灵感来自于菱花,艺人通过制壶技艺的运用将其