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摘要：幼儿园开展幼儿道德教育主要是通过幼儿在园生活的各个细节和各种活动进行的。主要是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端;根据幼儿的身心健康发展特点出发，并体现幼儿期教育的整体性和连续性。本文通过对我国幼儿园德育教育过程所出现的问题进行分析，并且提出相应的解决办法，希望能对当下的幼儿园教育带来帮助。
关键词：幼儿园 德育 挑战及措施
前言：由于幼儿处于习惯养成的关键时期，这也会直接关系到幼儿个性化的发展，为此，在进行幼儿德育教育是非常重要的环节。通过分析幼儿园道德教育所存在的问题，要有针对性的下药，并且提出相应的解决措施来规范幼儿的日常行为，促进幼儿的全方面的发展。同时也能锻炼幼儿的情操，在一个潜移默化的环境中，提升幼儿的道德素养。
一、我国幼儿园德育问题的原因分析
（一）家庭因素
对于家庭是幼儿生长的基础，家庭环境的好坏直接影响了幼儿的言行举止的后期发展，为此，通过创造和谐的家庭氛围可以有效推动幼儿的全方面的发展，但是对于有矛盾的家庭则会直接影响孩子走向错误的道路。现如今大部分的家庭都是不完整的，单亲的家庭会对小孩的心灵造成很大的影响，让他们缺失自信心，从而影响他们的后期发展，相应的心灵受到伤害。在结合相应的调查可知，大部分的单亲家庭，幼儿期孩子仅仅受到单方面的关爱，从而导致其养成了孤僻的性格。其次，在家庭和幼儿园之间，家长和教师之间的沟通和联系也会影响孩子的发展，由于幼儿园都有其独特的教育方式，这些具体的内容如果没有及时跟家长沟通的话，那么对于幼儿的教育也十分不利的，特别是针对家庭长辈其缺乏道德意识的观念，这极易影响幼儿的身心发展，严重的会使部分家长其自身的错误观念的影响，导致孩子出现错误的行为。就如，有的家长为了尽可能满足自己的孩子想要的东西，让孩子只知道一味索取，却并不教导孩子知道谦让，从而让孩子不懂分享，导致其没有玩伴。当教师发现之后应该及时反馈家长，让家长进行教育，让孩子树立正确的价值观、人生观以及世界观是非常有必要的。
（二）学校因素
在幼儿成长的过程中，学校教育是其接受教育最正规的教育场所，为此，幼儿园孩子教育的过程中是非常重要的阶段，是养成思想观念的关键时期，如果学校没有开展相关的德育教育或是错误的德育教育，那么幼儿在未来的发展过程中会受到各方面的影响。目前，大多数的幼儿园教育仅仅是负责学校的文化教育，但是德育教育的方面还是很欠缺的，然而这种只重视文化教育的形式已经不能满足当下的教育发展。其次，对于幼儿园教育的质量也会影响德育教育的开展。幼儿很多家长 越来越重视孩子的教育，在选择幼儿园的时候，也会评比幼儿园之前的教育实力，为此，幼儿园为了能迎合家长的需求，并获取更大的效益，绝大部分的经济资源用于文化知识教育，德育教育投入只占据极少部分。就有关调查可知，很多的幼儿园是很難兼顾文化和德育教育的，为此，幼儿园的德育教育就直接被忽视，仅仅是保障文化教育的发展，甚至有的幼儿园在开展德育教育的过程是让其他学科的教师来进行代课的。在此之外，幼儿园的教师其待遇并不能让人非常满意，教师的工作积极难以充分调动起来，那么教师工作的热情难以真正地发挥出来，教师自身未能拥有正确的思想观念，也就无法教育学生，不能对德育教学进行有效地探究和改革，致使德育教学比较放松，严重制约了德育工作的开展，也影响了德育的实效性[2]。
（三）社会因素
随着信息技术的不断完善，这给人们的生活带来便利的同时也拓宽了幼儿的思维和见识，由此出现了更多的隐患，从而阻碍了幼儿的发展。就如，信息电子设备的广泛运用，幼儿从小就开始接触各种不同信息的冲击，导致其三观不正，其中所接触的信息有腐朽、垃圾信息，这些信息都会影响幼儿的思想。其中互联网的信息软件工具中就自带一些有损健康的信息，幼儿在发展的过程中逐渐走歪，长期以往就很难纠正过来[1]。 二、应对解决幼儿园德育问题的提议 （一）以家庭为基础，为孩子树立德育意识。 建立以家庭教育为中心，让孩子树立健康的德育意识，为此家长应该多一些时间来陪伴幼儿的成长，凸显家长的表率作用，让幼儿树立并学习正确的思想道德知识，时刻关注幼儿的日常生活行为，从而避免幼儿受到错误行为的影响，避免其养成坏的习惯。再次，一般情况之下父母具有较高文化水平的家庭会教育出更优秀的孩子。 （二）靠学校为支撑，为孩子提供德育舞台。
依靠学校德育教育做支撑，首先要明确德育教育并非是短期教育，而是需要一个漫长的时间来为孩子构建正确的三观，在平常的生活之中，课程教育的每一章节之中，引导孩子认识到教育的品质，幼儿园的教育也不是单向的教育，也应该不断融入新鲜的教育思想，将孩子培养成全方面的人才，从而为社会的发展出一份力。再次，幼儿园应该根据其自身的发展和现实条件，适当投入相应的教育经费来开展德育教育，带动园内其他教师一起发展，并且可以开展相关的德育培训的课程，让教师积极参与其中，激发教师的工作动力，进而打造成高水平高素质的教学团队，使教师具备职业素养并自觉完善自身，提高教学质量。 三、结语 总而言之，幼儿园的教育是关乎到幼儿后期的身心发展，家庭教育和校园教育都是十分重要的，通过幼儿的德育教育为社会培养人才，构建积极向上的教学氛围，有效提高孩子的素质发展，为国家的发展输送源源不断的新鲜血液。
参考文献：
[1]童丽. 当前幼儿园德育面临的挑战与应对措施[J]. 语文课内外， 2019， 000（010）：16.
[2]杨艳平. 幼儿园德育面临的问题及对策研究[J]. 当代教研论丛， 2019， 000（005）：P.136-136.
关键词：幼儿园 德育 挑战及措施
前言：由于幼儿处于习惯养成的关键时期，这也会直接关系到幼儿个性化的发展，为此，在进行幼儿德育教育是非常重要的环节。通过分析幼儿园道德教育所存在的问题，要有针对性的下药，并且提出相应的解决措施来规范幼儿的日常行为，促进幼儿的全方面的发展。同时也能锻炼幼儿的情操，在一个潜移默化的环境中，提升幼儿的道德素养。
一、我国幼儿园德育问题的原因分析
（一）家庭因素
对于家庭是幼儿生长的基础，家庭环境的好坏直接影响了幼儿的言行举止的后期发展，为此，通过创造和谐的家庭氛围可以有效推动幼儿的全方面的发展，但是对于有矛盾的家庭则会直接影响孩子走向错误的道路。现如今大部分的家庭都是不完整的，单亲的家庭会对小孩的心灵造成很大的影响，让他们缺失自信心，从而影响他们的后期发展，相应的心灵受到伤害。在结合相应的调查可知，大部分的单亲家庭，幼儿期孩子仅仅受到单方面的关爱，从而导致其养成了孤僻的性格。其次，在家庭和幼儿园之间，家长和教师之间的沟通和联系也会影响孩子的发展，由于幼儿园都有其独特的教育方式，这些具体的内容如果没有及时跟家长沟通的话，那么对于幼儿的教育也十分不利的，特别是针对家庭长辈其缺乏道德意识的观念，这极易影响幼儿的身心发展，严重的会使部分家长其自身的错误观念的影响，导致孩子出现错误的行为。就如，有的家长为了尽可能满足自己的孩子想要的东西，让孩子只知道一味索取，却并不教导孩子知道谦让，从而让孩子不懂分享，导致其没有玩伴。当教师发现之后应该及时反馈家长，让家长进行教育，让孩子树立正确的价值观、人生观以及世界观是非常有必要的。
（二）学校因素
在幼儿成长的过程中，学校教育是其接受教育最正规的教育场所，为此，幼儿园孩子教育的过程中是非常重要的阶段，是养成思想观念的关键时期，如果学校没有开展相关的德育教育或是错误的德育教育，那么幼儿在未来的发展过程中会受到各方面的影响。目前，大多数的幼儿园教育仅仅是负责学校的文化教育，但是德育教育的方面还是很欠缺的，然而这种只重视文化教育的形式已经不能满足当下的教育发展。其次，对于幼儿园教育的质量也会影响德育教育的开展。幼儿很多家长 越来越重视孩子的教育，在选择幼儿园的时候，也会评比幼儿园之前的教育实力，为此，幼儿园为了能迎合家长的需求，并获取更大的效益，绝大部分的经济资源用于文化知识教育，德育教育投入只占据极少部分。就有关调查可知，很多的幼儿园是很難兼顾文化和德育教育的，为此，幼儿园的德育教育就直接被忽视，仅仅是保障文化教育的发展，甚至有的幼儿园在开展德育教育的过程是让其他学科的教师来进行代课的。在此之外，幼儿园的教师其待遇并不能让人非常满意，教师的工作积极难以充分调动起来，那么教师工作的热情难以真正地发挥出来，教师自身未能拥有正确的思想观念，也就无法教育学生，不能对德育教学进行有效地探究和改革，致使德育教学比较放松，严重制约了德育工作的开展，也影响了德育的实效性[2]。
（三）社会因素
随着信息技术的不断完善，这给人们的生活带来便利的同时也拓宽了幼儿的思维和见识，由此出现了更多的隐患，从而阻碍了幼儿的发展。就如，信息电子设备的广泛运用，幼儿从小就开始接触各种不同信息的冲击，导致其三观不正，其中所接触的信息有腐朽、垃圾信息，这些信息都会影响幼儿的思想。其中互联网的信息软件工具中就自带一些有损健康的信息，幼儿在发展的过程中逐渐走歪，长期以往就很难纠正过来[1]。 二、应对解决幼儿园德育问题的提议 （一）以家庭为基础，为孩子树立德育意识。 建立以家庭教育为中心，让孩子树立健康的德育意识，为此家长应该多一些时间来陪伴幼儿的成长，凸显家长的表率作用，让幼儿树立并学习正确的思想道德知识，时刻关注幼儿的日常生活行为，从而避免幼儿受到错误行为的影响，避免其养成坏的习惯。再次，一般情况之下父母具有较高文化水平的家庭会教育出更优秀的孩子。 （二）靠学校为支撑，为孩子提供德育舞台。
依靠学校德育教育做支撑，首先要明确德育教育并非是短期教育，而是需要一个漫长的时间来为孩子构建正确的三观，在平常的生活之中，课程教育的每一章节之中，引导孩子认识到教育的品质，幼儿园的教育也不是单向的教育，也应该不断融入新鲜的教育思想，将孩子培养成全方面的人才，从而为社会的发展出一份力。再次，幼儿园应该根据其自身的发展和现实条件，适当投入相应的教育经费来开展德育教育，带动园内其他教师一起发展，并且可以开展相关的德育培训的课程，让教师积极参与其中，激发教师的工作动力，进而打造成高水平高素质的教学团队，使教师具备职业素养并自觉完善自身，提高教学质量。 三、结语 总而言之，幼儿园的教育是关乎到幼儿后期的身心发展，家庭教育和校园教育都是十分重要的，通过幼儿的德育教育为社会培养人才，构建积极向上的教学氛围，有效提高孩子的素质发展，为国家的发展输送源源不断的新鲜血液。
参考文献：
[1]童丽. 当前幼儿园德育面临的挑战与应对措施[J]. 语文课内外， 2019， 000（010）：16.
[2]杨艳平. 幼儿园德育面临的问题及对策研究[J]. 当代教研论丛， 2019， 000（005）：P.136-136.